篇一
一、当工作忙不过来时,反思:是不是做了自己不该做的事
园长的主要工作是对幼儿园进行管理,根本工作主要是:谋全局、谋长远、谋特色、谋大事,制订发展规划,优化育人环境,硬化管理措施,强化队伍建设,突出创新思维,突出超前思考。经常工作主要是:遇事果断决策,密切联系群众,协调各岗位之间的关系,勤于看书学习,深入班级调查研究。我们常常听到一些园长抱怨,忙死了,累死了,如果园长是“两眼一睁,忙到熄灯”,就应该检查一下,是不是做了自己不该做的事情?身为园长应该做到:一是不颠倒工作主次,做到抓大放小,抓急放缓,从园长的工作内容来看已经很多了,如果再一头陷入事务堆,大事小事亲自干,就会捡了芝麻丢西瓜;二是关心但不干预他人分管的工作,否则,既浪费了自己宝贵的时间和精力,又造就没有主见、没有责任感的副手和教职工,又反过来加重自己的负担;三是处理任何事情都要自问“四个能不能”,即能不能取消,能不能合并,能不能用更简便的方法,能不能交给他人去做;四是学会授权,做到:敢于放权,让别人积极主动干;拿出主见,让别人有条不紊地干;经常督促,让别人认真负责干;正确引导,让别人心悦诚服地干;勇担责任,让别人放心大胆地干。
作为园长,首先要了解每一个教职工的特点,尊重她们的自身价值观,同时注意分配工作要因人而异。园长安排的工作任务要能促进下属的个性发展,能给他们带来事业上的成就感,满足实现他们自我价值的愿望。如:对于那些年轻的教师,也应大胆地放手让他们去做一些具有一定难度的工作,指导他们独立完成任务。而对于那些具有一定工作经验的老师来说,应该把难度大于其能力的工作交给他们,最好只提要求而不涉及细节,这样他们就会感到身上的压力,就会开动脑筋,想法钻研,努力去完成。而一旦成功,将给他们带来更大的喜悦和成就感。现在我园每逢大的活动都会组成一个策划小组,全权负责活动的策划和组织,园长不再为此事而忙乱,而幼儿园的各项活动因为组织策划者的不同,活动内容更加丰富多彩,收到了意想不到的效果。
二、当事事等你表态时,反思:是不是喜欢自己说了算
“大事小事好坏事,样样等园长表态;急事难事麻烦事,件件等园长拍板”这是我们一些园长常诉的苦衷。然而,我们是否也应该想一想自己是否把该放的权放出去了,该授的权授下去了。作为园长首先要开明一些,对他人分管的工作要放心,相信他们能认真负责地做好工作。其次要开放一些,对他人分管的工作要放手,相信他们能够有创新地开展工作。当然,做为一个优秀的园长,在实施领导的过程中,还应该注意:放权不失职,否则下属会滥用职权;依靠不依赖,否则会失去领导的意义、作用和职责。宽松而不放松,否则就会出现涣散和混乱的状态。
该放权的放权,该放手的放手,该放心的放心,大胆让教师去干,从不婆婆妈妈地说三道四。这种给予教师充分的自主权,提供表现的机会的做法,有利于激发教师的主观能动性和创造性。我园以往教研活动总是由业务园长一手把持,教师常处于被动接受状态。本期采取了自定课题、自由组合的方式,让教师结合本人实际和兴趣,按意愿参与不同的课题组,推行学科带头人,结果计划制定得更具体,且针对性更强了,活动开展得有声有色。少一些管理痕迹,多一些支持、协调与服务,园长对教师要放手、放心,让教师用心扮演好自己的角色,调动教师的积极性,形成工作的合力,为教师的成功提供保障和基础。
三、当职工有话不愿意说时,反思:是不是有了不好的作风
一个能驾驭全园、有威信的园长,应该像一块磁铁一样把广大教职工吸引在一起,使他们无话不说,无拘无束。当他们对你敬而远之,不愿意和你说知心话、真心话时,园长要认真反省一下,是不是产生了“一言堂”的家长作风。如果有了这种作风,应立即改掉它,要真正认识到“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。做为园长要充分发扬民主作风,谦虚谨慎,真诚坦率,做到:倾听意见不抓辫子,让大家有话敢说;讨论问题不定调子,让大家有话放开说;听到批评不发火,让大家有话大胆说。
园长和职工谈心要用心,心与心的交流才能缩短相互间的距离,从而达到上下一心,做到“心有灵犀一点通”。园长必须清楚地了解每个教师的心理需要,以情动人,以爱换心,真心实意地去尊重每位教师,用情感手段激励他们热爱事业和幼儿,体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难,用诚挚的语言给予教育教学上的指导,用商量的口吻安排工作。我园就是通过每学期至少一次与职工谈心制度,形成了一种民主、平等、和谐的良好氛围。
四、当职工多报喜少报忧时,反思:是不是患了不该患的毛病
有乐于说好话者,必然有爱听好话之人。一个幼儿园园长,当你听取分管园长或班组长汇报时,组织检查工作时,必须检查一下自己有没有“听喜不听忧”的毛病。如果这样,要努力改正自己的缺点,衷心感谢他人的敢于报忧的行动,诚恳地接受群众的监督,只有这样,才能了解到幼儿园各项工作的真实情况,为顺利开展幼儿园全面管理工作奠定坚实的基础。
脱离群众,犯官僚主义的毛病,而不能准确地把握群众的脉搏,就会影响决策的科学性和可行性。作为园长,我们不能在群众之上,应多走入群众之中,注意聆听大家的心声。使每个职工都以主人翁的态度参与到幼儿园的建设和管理中,各项工作才能步入良性循环的轨道。
篇二
一、强化内部管理,提高办园档次
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习,更注重于班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头的作用。班子建设我强化三个意识;”一体意识”、””开拓意识“、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律己,是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子 。在我的带领下,我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献,作表率,潜移默化引领幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中,时时不忘征求教师的想法意见,采用对话式而非命令式:思想上,鼓励多交流不求大一统:工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化范围。在保证教育现代建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作,引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔热情的工作热枕凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调,常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心,引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事,充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心,激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、提升教育质量
我倡导教师熟心钻研教学艺术,提高课堂教学质量,厚实实践基础,不断根据的新基础教育理念来审视和反思工作,理性构建自己的教育观念,不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力,个个能成功”,鼓励团队合作,每周一晚作例会,总结上周情况布置本周该做的工作,提升教育智慧。我狠抓重点教师培养,重点课型的研究,强化教师专业发展过程中的具体目标和实践步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长,引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师,不断用阶段性的目标引导教师,用积极小胜为大胜的办法,不断增强教师工作成就感,使教师们快速成长。
三、更新办园理念,强化服务意识。
面临发展快、要求高的幼教形式,我坚持学习,不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下,我大力倡导教师一方面要教书育人,另一方面要有强烈的服务意识。在我看来;
幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务赢得家长的满意和支持。家长式幼儿园的上帝,它既可载舟又可覆舟,有了广大家长的满意,才有可能形成良好的社会信誉;有了良好的社会信誉,幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想,我不断强化教师服务意识培养,引导教师事事、处处舍身地为家长着想,为家长解决后顾之忧,通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时,作为一园之长,我更从宏观方面上做好家长工作,充分赢得了家长对我工作的肯定。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证,我高度重视,常抓不懈。我对全园教职工进行安全强化教育,使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。
强化领导班子值班检查监督制,广泛开展教职工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园卫生严格执行制;严格接送幼儿车辆的管理。同时幼儿园进一步完善了食堂建设,狠抓保健卫生的原则、使我园保证了卫生安全工作常态达标,本年无一例责任事故发生。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的资态投入崭新的2012年。相信在新的一年中,我会取得更大的成绩 !
[幼儿园教学园长反思]