大班下学期端午节活动反思怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的大班下学期端午节活动反思相关资料，欢迎阅读！
大班下学期端午节活动反思1
设计意图：
大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经验;临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题"为什么要佩戴香包?""什么是端午节?"产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强，愿意大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。
环节设置及反思：
首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思考："这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的，有哪些习俗?"从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩鲜艳，比起传统的说教，一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题"下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!"，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。 在课堂实践活动中，我十分注重使用鼓励性评价，及时肯定孩子的参与，鼓励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课堂，及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，参与性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预期效果。
不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。
我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判断。讲解法：如《特殊用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从而避免空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。
我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。
大班下学期端午节活动反思2
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题 活动设计背景： 教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内 涵，激发初步的爱国主义情感。 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统 节日之一。 活动目标： 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的 韵味，感受中国的社会文化。 活动重点、难点： 尝试包粽子、体验中国的传统节日文化 1、邀请会包粽子的家长志愿者 2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、 教具、学具： 线、剪刀等。 活动准备 录音故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 多媒体运用：
一、幼儿相互交流，初步了解端午节。 活动过程： “今天是什么节日？”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。
二、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？”幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿 分组交流。 请每组选 1 名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、 佩香囊等。
三、幼儿交流吃粽子的经验。 “你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
四、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 “小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包 粽子的家长，我们一起学习粽子吧！” 幼儿分组和家长志愿者共同包粽子， 引导幼儿为家长志愿者拿、 放材料， 边看边交流。 “包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过 程后有什么感受？”
五、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 活动延伸： 设置班级区域角色游戏，教师为幼儿准备各种包粽子的材料，让意 犹未尽的幼儿可以在活动之外继续进行包粽子的锻炼活动。同时可以设
置有关赛龙舟的区域布置，通过角色扮演更多地体验中国端午节的情 感。 活动反思 在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙 舟等都很好奇。 活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始做粽子，在兴致勃勃地 观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的
大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是 直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进 去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种 各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。 在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动 的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族 自豪感。 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端 午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能 力，感受了节日的快乐气氛。
[大班下学期端午节活动反思]