初二历史教师的教学计划范文

学人智库 时间:2018-01-15 我要投稿
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  初二历史教师在日常教学工作中要注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。更要增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。下面是小编整理的初二历史教师教学计划范文,希望对大家有所帮助!

  初二历史教师教学计划范文(一)

  一、学生基本情况分析:

  历史这门学科,在学生的观念中处于“二流学科”的境遇,课堂时间有限,课后更没时间顾暇及此,要想比较牢固的掌握基础知识,需要在课堂上全心投入,惜时如金。经过上学期的教学,学生的学习兴趣基本上都被调动起来,但学习方法还有所欠缺。

  二、教材简析

  本学期讲授第四册中国历史,初二历史下册教学计划主要以课为单位,叙述我国现代史,每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

  三、教学目标

  继续增强学生对历史的学习兴趣,初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。

  四、重点工作及措施

  (一)、重点工作:

  1、继续抓好常规教育,培养良好的学习习惯。

  2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。

  3、积极参与教研活动,提高教学水平

  (二)、措施:

  1、认真备课,潜心钻研教材教参,吃透《课程标准》,精心设计教案,经常听有经验老师的课,从中吸取经验。

  2、上课时,抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式,运用自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

  3、课后及时反思,针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析,查找原因,做到节节反思,周周反思,从反思中找到不足,促进自己成长。

  4、加强学习业务,多读书,充实自己,切实提高自身的教学水平。

  5、宽容对待学生,多与学生谈心,注重学生能力的培养,因材施教,关心爱护每一位学生,促进每一位学生的发展。

  五、教学进度

  第一单元:第二周至第三周

  第二单元:第四周至第六周

  第三单元:第七周至第十一周

  期中复习考试:第十二周

  第四单元:第十三周至第十四周

  第五单元:第十五周至第十七周

  第六单元:第十八周至第二十一周

  期末复习考试:第二十二周

  初二历史教师教学计划范文(二)

  新学期已经开始,为了在新的学期提高自己的教学水平、培养学生的历史学习兴趣和良好的学习习惯、改进上学年教学中的一些不够成熟的教学方法,进而提高教学效果并力争取得较为理想的成绩,特对这学期教育教学工作作了如下计划:

  一、教材、学情分析

  1、教材特点:

  初二《中国历史》上册是思想性与系统性很强的一门课程,思想性、科学性、可读性强,图文并茂,趣味性较强。

  2、内容:

  《中国历史》上册的内容是共有七个单元,即:侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利、经济和社会生活、科学技术与思想文化等,共24课。

  3、重点、难点:

  教材重点在于历史发展线索的重大事件和人物、经济、文化的重要史实;难点在于向学生进行思想教育及历史事件、人物的评价。

  4、学情:

  本学期我所任教的初二3、4班,学生正处于上进心、求知欲望比较强烈的时期,这有利于我们很有效的组织教学,但较大多数学生对学习历史课的重视度不足,思维灵活性不够,缺乏综合归纳能力,少数学生学习仍然欠缺积极主动性,这还需要积极进行引导和调动。

  二、教学目标

  1、知识目标:要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国历史发展的基本线索,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是以发展规律教育。

  2、能力目标:要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法,培养学生学习和表述历史的能力,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

  3、良好习惯目标:通过有力措施培养学生良好的预习习惯、敢于发问、勤于

  合作的学习习惯。

  4、努力提高教学成绩,争取在学期末的统考中,历史成绩有所突破。

  三、教学措施

  (一)做好教育教学常规工作

  1、认真钻研教材、教参、教学大纲;认真备好、上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生。

  2、认真进行听评课(每周至少听评2节课),积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力,努力争取发表1-2篇教育教学论文。

  3、优化课堂教学,向课堂45分钟要效率。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。

  4、每周五上午积极主动地参与集体备课,坚定不移地执行“三定”、“四备”,自己要先独立备课,再虚心向老教师请教学习,争取在尽可能短的时间内提高自己的业务水平。

  5、继续锤炼自己的课堂教学语言,努力做到言简意赅、重点突出,坚持使用普通话进行课堂教学。

  (二)基础知识教学

  1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

  2、联系时事、热点,讲授课文内容,培养学生学以致用的良好学习习惯,比如:昨天我在讲授第三课《收复新疆》时,我就结合最近发生在新疆的事件给学生讲解,这样既提高了学生学习兴趣,又达到了预期的教学效果。

  3、对课文重点知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教给学生学法、记法,提高教学效果。

  4、通过各种途径,如:“四级八段”及“我的3分钟,我展示”等,努力培养学生良好的历史学习习惯。

  5、通过严格要求、定时检查、及时抽查、严格督导,培养学生良好的预习习惯;通过鼓励、引导等方式培养学生勇于发问的良好习惯。

  (三)在教学过程中进行德育教育:

  1、进行爱国主义优良传统教育。提高认识,培养能力,充分利用教材史实,增强学生爱国认知,如左宗棠收复新疆,新文化运动等。通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育。

  2、初步用历史辩证唯物主义观教育。如评价革命战争作用及中国落伍原因。

  3、进行维护祖国统一,增进民族团结教育。历史科反映民族关系史实、政策,如清朝时期民族关系及近代社会发展,让学生了解国情和民族发展,树立民族团结,民族平等的观念,提高爱国认知。

  四、教科研:

  积极参加学校和市教研室组织的教科研活动,努力在教科研活动中提高自己在教学和科研方面的能力。

  五、教学进度:

  与市教研室计划一致。

  其他工作与学校保持一致。

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