学前教育主题方案设计

学人智库 时间:2018-01-15 我要投稿
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  学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。下面是小编精心收集的学前教育主题方案设计,希望能对你有所帮助。

  主题目标:

  1、用集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式,让幼儿们了解动物过冬取暖的自然常识。

  2、通过交流调查、讨论等方式,让幼儿积极参与到活动中来,在快乐的活动中了解动物的习性和特点。

  3、模仿动物狂欢会的场景,幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声,让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪,更增进亲近动物,与动物做朋友的愿望。

  4、给幼儿充分自主思考、探索的机会,通过自我思考,从中获得学习方法,促进其分析、思考等逻辑思维能力。

  活动目标:

  1、让幼儿们更多的了解几种常见动物的冬季取暖方式。

  2、通过搜集材料分享交流,让幼儿们更清楚得了解动物的一些自然常识。 3、善于和周围

  的小朋友分享经验,培养他们进一步探索动物生存方式的兴趣。

  活动准备:

  1、各种小动物的图片。

  2、视频和音乐播放设备。

  3、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。

  4、相关动物取暖情景的视频。

  活动过程:

  一、 谈话引出活动。

  1、 结合季节说说人们的取暖方式。

  教师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗? 教师:冬天很冷,人们是用哪些方式让自己暖和的?

  2、 让幼儿自由发言,在幼儿讲述的基础上理解词汇:取暖。

  3、 概括幼儿发言的内容。

  教师:我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来,还可以使用一些取暖设备或者做运动 来取暖。

  二、 了解动物取暖过冬的不同方式。

  1、 与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。 教师:你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗?

  2、 请幼儿结合自己收集的动物图片,为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。 (1)请小朋友根据自己搜集的资料,给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。 教师:你收集的是哪种动物的图片? 教师:你觉得这个办法好不好?为什么?

  (2)教师根据幼儿的介绍,依次展示相应的动物图片。

  3、 观看视频,了解动物的几种取暖的方法,并进一步分享经验。 (1)兔子:碰撞取暖。(观看视频1:寒冷时节,野兔往往会不约而同地聚集在一起,横着身子互相碰撞。)

  教师:小兔子在干什么?它们是在打架吗?

  教师小结:兔子取暖时,只要身体互相碰一碰,撞一撞,这样身体很快就暖和起来了。 (2)老鼠:滚地取暖。(观看视频2:老鼠,在天冷时会将身体蜷成一团,反复从山顶上滚下来) 教师:白鼠为什么不停地从山坡上滚下去?

  教师小结:小老鼠在寒冷的冬天,把身体团成一个圆球,然后不停地爬上去、滚下来,这样身上就会暖和了。

  (3)老虎:奔跑取暖。(观看视频3:老虎在雪地里不停地奔跑,对其他事物视而不见) 教师:老虎为什么头低着,尾巴拖着跑?它看见小兔子都不去追赶呢?

  教师小结:老虎靠奔跑取暖,一直跑到身体感到暖烘烘时才停止。这时候的老虎对猎物往往是视而不见的。

  (4)猫咪:晒太阳取暖。(观看视频4:冬天,小猫蹲在太阳底下,趴在窗台上眯着眼睛睡觉)

  教师:小猫为什么不去窝里,而要找窗台睡觉呢? 教师小结:许多动物冬天喜欢晒太阳取暖。

  4、 经验拓展。

  (1)结合挂图,进一步丰富和拓展幼儿的知识经验。

  教师:动物取暖的方式还有很多。比如,毛发增厚取暖。狗、猫等动物到了冬天皮毛就会长得非常浓密,用来挡住寒风;在北极,每当海水将要结成冰时,生活在海水中的海象便纷纷跑出海面,成千上万地堆成一座座“小山丘”,依靠互相摩擦取暖;澳洲大戈壁滩上的

  犀牛感到寒冷时,便会将全身陷进泥沼中,让稀泥沾满全身,然后离开泥沼在太阳下晒干,再跳入泥沼,如此几次,身上的泥浆足有一寸厚,等于穿上了一件能保暖的衣服;很多动物会靠近炉灶、晒太阳来取暖等等。

  (2)教师提问,请幼儿思考并讨论后回答。

  教师:你最喜欢哪种动物的取暖方式?你觉得这个办法好不好?为什么? 引导幼儿进一步思考:为什么动物需要用不同的方式来取暖?(取暖是动物获得生存的本能)

  三、 互动游戏加深理解。

  1、 同伴互动游戏“我做,你猜”。

  玩法:请个别幼儿背对集体,自选喜爱的动物卡片,然后来模仿、扮演它取暖的 样子,让其他幼儿猜猜这是哪种小动物,是什么方式取暖。

  2、 在轻快的背景音乐中,师生玩互动游戏“我说,你答”。

  玩法:请幼儿听题目,回答“是”和“不是”。例如,野兔取暖的方式是不停地滚动取暖。(不是)等老师提问完了之后,才可以开始抢答。遇到有疑问的动物,大家互相讨论后确定答案或回去后集中一起查找资料寻求答案。

  四、 活动总结。

  教师总结:自然界的动物取暖是为了保护自己,适应季节温度的变化。动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

  活动延伸:

  1、 区域活动

  (1) 科学区:在科学区中投放操作卡和动物图片,请幼儿对应匹配动物取暖方式。

  (2) 阅读区:投放动物过冬的图片、图书、相关动物的玩偶(手偶、指偶、头饰等),供幼儿说说、玩玩。

  2、 日常活动

  幼儿园所可以组织幼儿观看相关的科普影片,进一步帮助幼儿积累动物生存方式知识经验,了解“动物取暖”是动物过冬方式之一。

  活动总结:

  1、充分利用创建情景的模式,帮助幼儿用身体动作来表现动物,理解某些动物取暖的方式和行为,促进自我的能力发展。

  2、通过师生之、同伴之间的互动游戏,进一步增进对动物取暖方式的记忆和理解帮助幼儿获得成功感、快乐感。

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