上小学了教案

学人智库 时间:2018-01-15 我要投稿
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  上小学了教案怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理上小学了教案的相关资料,欢迎阅读!

  上小学了教案1

  【活动目标】

  1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

  2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

  重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

  【活动准备】

  物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

  知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。

  2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

  【活动过程】

  一、观看录像,引发兴趣。

  1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

  二、观察比较,加深认识。

  1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

  (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

  ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

  ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

  ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

  小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

  (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。

  ①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!

  ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

  ③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

  ④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

  小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

  三、创设情景,操作体验。

  1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

  2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

  四、分享交流,激发情感。

  1幼儿畅谈:我想就读的小学

  2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!

  【活动延伸】

  1、模仿小学生开展主题班会活动。

  2、绘画:心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

  【活动建议】

  1、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。

  2、幼儿就读学前班,要加强家园合作,从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备,为接下来的小学生活奠定基础。

  上小学了教案2

  【活动目标】

  1、知道与同伴保持联系的常用方法,并互留联系的信息资料。

  2、培养幼儿珍视友情,激发幼儿对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望,

  重难点:激发幼儿对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。

  【活动准备】

  幼儿每人一本“互联本”、笔。

  【活动过程】

  一、游戏引入,激发情感。

  播放《找朋友》音乐,幼儿与同伴做游戏。

  二、“互相赞美”活动,让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。

  教师:请你说说在班中最想赞美的小朋友是谁?你想对他说什么赞美的话?

  三、朋友联系的办法。

  1、小朋友快毕业了,大家就要分开了,你的心情怎么样?当你想念老师和小朋友时,可以用什么方法和大家联系?

  2、阅读幼儿课本。

  教师:书上的小朋友想念朋友时,用什么办法联系。(归纳朋友间进行联系的方法:串门互访、打电话、写信、发电子邮件……)

  四、现场签名会。

  1、提出问题,启发找寻解决的办法:小朋友们分开以后要继续联系,应该记住好朋友的哪些情况呢?怎样才能记得清楚呢?

  小结:如果把好朋友的姓名、地址、电话记下来的话,有了这些资料,朋友之间联系起来就方便多了。

  2、现在,请你与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法吧。

  五、友谊地久天长。

  在《友谊地久天长》乐曲声中,幼儿自由寻找同伴表达友情。

[上小学了教案]