播放音乐,家长和宝宝一起听音乐,通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏,还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。下面是早教音乐课程教案,欢迎阅读。
早教音乐课程教案
教学内容:
1.唱《快乐的小木匠》
2.歌表演,打击乐器伴奏
教学目标:
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》,并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中,学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学重点:体验劳动的快乐与喜悦,感受到音乐的基本情绪。
教学难点:连续三度跳进,不容易唱准,需多次模仿练习。
教学过程:
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1.师:风儿把我们带到了美丽的大森林。[展示动画:大森林]
2.师:小朋友,在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁?[动画;小熊猫从木房走出来]
三、学习歌曲
1.初步感受歌曲。
2.师:他在干什么?[生答]
3.师:对,原来小熊猫是位木匠师傅,他以前干活很马虎,他以为木匠活很容易做,结果做出来的东西既粗糙有不牢固,出尽洋相。后来,他改正了错误,专心干活,做出来的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5.节奏练习
师:请大家再听一听,小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花:嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |
拉大锯:沙 沙 | 沙 沙 |
钉小钉:叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|
敲大锤:咚咚咚 咚咚 | 咚 |
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师:我们把刚才的节奏配上一首儿歌,来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词,齐读歌词
(2)范唱
师:现在老师把这首歌唱一唱,请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师:小朋友给它取了很多好听的名字,现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师:跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师:小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的,我们来找一找。
师:大家观察得真仔细,歌谱中采用了许多重复的旋律,更增添了旋律的欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲处理。
(1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍 速度缓慢,有气无力)
(第二遍 速度稍快,活泼欢快)
(2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲,“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师:大家能不能边唱边表演呢?
生:能!(学生边唱边表演,加入乐器)
四、课堂小结。
师:小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动,做出了那么多结实又漂亮的家具,小朋友们要向他学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子!
师:最后是我们yoyo歌舞秀时间,今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。
早教音乐课程教案
一、点名时间《我将大球送回家》
活动目标:1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼,介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?
2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性,还可以锻炼幼儿的手眼协调能力。 活动准备:皮球一个,娃娃一个、铃鼓一个
活动过度:歌曲《坐下来》,请宝宝和妈妈坐好。
活动过程:
1. 告知家长活动内容和目标,需要家长配合:请宝宝坐在妈妈面前,并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。
2. 教师出示娃娃示范。“我叫贝贝,我是女孩,今年我三岁了,我和妈妈一起来的,我家住在石楼村。”
3. 教师将球滚到一个宝宝面前,宝宝接住球将球抱回来后介绍自己,家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。
4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。
指导要点:1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。
2. 2.5-3岁是宝宝语言发展的关键期,请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。并让宝宝尝试说完整话。
二、律动时间《小星星》
活动目标:感知音乐的节奏,能随音乐节奏敲击乐器。
活动准备:《小星星》音乐,铃鼓,手铃,沙锤等乐器。
活动过程:
1)教师介绍游戏名称和目标,请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词,边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏。
2)播放音乐,家长和宝宝一起听音乐,通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏,还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
3)家长和宝宝熟悉音乐后,教师请每位宝宝选择一种乐器,随着音乐节奏敲击,感知音乐节奏和乐器的音色。
指导要点:
1、和老师一起学唱歌曲,积极表演,用情绪和行动感染宝宝。
2、鼓励宝宝大胆表演,在家中经常和宝宝一起表演游戏。
三.认知活动《挂星星》
教育目的:训练宝宝用胶条贴东西,锻炼宝宝小手控制能力。
活动准备:彩虹伞一个,星星若干,细胶条每人一个,剪刀每人一把
活动过程:
①教师出示范五角星:“宝宝看,老师这里有一个五角星,真漂亮。”再出示彩虹伞:“老师像用五角星来装饰我们的彩虹伞,让它更漂亮。”
②教师边讲解边示范:“取出五角星一个,拿出胶条撕出适当的长度,用剪刀剪段,把五角
星贴在彩虹伞上”
③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。”教师把材料发给每位宝宝,宝宝进行粘贴。
活动指导:
有的宝宝对于胶条的使用还不会,家长可以帮助宝宝撕开胶条,让宝宝用剪刀剪开。
四、亲子游戏:《摘星星》
活动目的:练习向上伸臂摘够物体,发展宝宝上肢动作,体验游戏的乐趣。
活动准备:自制小星星,将小星星吊挂在彩虹伞上。
活动过程:
家长共同撑起彩虹伞,请宝宝到彩虹伞下抓星星,家长有意转动或者上下摆动彩虹伞,激发宝宝抓星星的愿望和兴趣。播放音乐《小星星》,游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星。 活动指导:在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度,并注意宝宝的安全。
五、体育游戏《我有小皮球》
活动目标:1. 锻炼宝宝的手眼协调能力。
2. 提高宝宝右脑肢体协调能力。
3. 能够口头数数到5。
活动准备:户外操场,皮球若干。
活动过程:1. 在操场集中家长,告知活动内容与目标,介绍游戏材料。
2. 师:“这是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教师示范游戏方法。
3. 妈妈与宝宝面对面站好,每人手中拿一个球。
4. 妈妈示范给幼儿单手拍球的方法,激发幼儿拍球的兴趣。让宝宝学着妈妈的样子拍球。
5. 幼儿边拍边数自己拍球的个数。
6. 妈妈指导幼儿换另一只手拍球。
指导重点:1. 指导宝宝要双手交替拍球,不要单手拍球。
2. 家长要投入到游戏之中,可同幼儿进行比赛的游戏方式帮助幼儿完成拍球要达到的目标。
六、活动结束
活动目标:培养宝宝的社会交往能力,做事情有始有终。
指导要点:家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见
[早教音乐课程教案]