中班数学的教案

学人智库 时间:2018-01-13 我要投稿
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  篇一:中班数学的教案

  活动目标

  1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  2、会手口一致的点数,并说出总数。

  3、能按数拿取相等数量的物体。

  活动准备

  1、课件-到5的数字

  2、幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。

  活动过程

  一、复习5以内的数数。

  1、出示图片,幼儿观察、自由讨论。

  教师:大家看一看,上面都有些什么?

  小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。

  (一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。

  2、教师说图中的任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。

  二、幼儿操作练习:按数取物。

  1、请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。为什么?

  2、请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。

  3、教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。

  三、手指游戏

  游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:

  拍拍手,藏小手(双手放背后)。

  你出5(教师伸出5个手指),我出5(幼儿伸出5个手指)。

  数一数。对不对?(幼儿点数手指,并说出总数。)

  对,对,对。(用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。)

  四、完成幼儿操作材料《我会数》。

  1、观察图画,理解图意。

  提问:你 们看见了什么?小猴有几只?

  2、交代操作要求。

  提问:5只小猴可以用几个圆点表示?

  3、幼儿操作。

  活动延伸

  让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么,各有多少。(如:1个鼻子、2只眼睛等。)

  篇二:中班数学的教案

  【活动目标】

  1.感知5以内的数量,认识数字5。

  2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。

  3.乐意与同伴交流操作结果,体验与同伴共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  幼儿操作材料:点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。

  【活动过程】

  一、情境导入激发兴趣

  小朋友,你们去过超市吗?

  我听说小熊家的蔬菜超市要开张了,我们去作客喽!

  二、情景游戏快乐学习

  1.巩固4以内的点数

  在《郊游》音乐声中,开车出发,每经过一个站台,教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。(教师适时点击画面一:一一呈现五个站牌)。

  2.为蔬菜匹配点卡

  (1)出现画面二:小熊迎接小朋友

  小朋友,我的蔬菜超市就要开张啦,可是货架上的蔬菜,还没来得及标出数量,你们帮帮我,好吗?

  (2)点击画面三:

  看看说说:货架上有哪些蔬菜?每样蔬菜有多少?

  (3)借助白板,根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。

  3.认识数字5,尝试为数字匹配蔬菜

  (1)点击画面四:小动物买菜

  小熊超市来了哪些小顾客?

  (2)点击画面五~七:

  提问:小动物菜篮上有一个数字,什么意思呢?。

  这个数字是几?像什么?它可能会买哪种蔬菜?为什么?

  利用电子白板的拖动功能,教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。

  4.幼儿实物卡操作,为数卡匹配实物

  (1)根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。

  (2)借助白板评价操作情况。

  5.巩固认识5以内数字

  《郊游》音乐声中,沿原路回家。每经过一个站点,辨认站牌上的数字。(教师适时点击画面八)

[中班数学的教案]