期中考试质量分析总结

学人智库 时间:2018-01-13 我要投稿
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  期中考试质量分析总结篇一

  4月15日至17日我校组织了期中考试,高二年级参加考试的人数共有671,其中文科418人,理科253人。从试题内容上看,各学科侧重于对基础知识的考查,难度适中,从考试成绩上看,较好的反映了学生的知识水平现状,是一次成功的考试。

  一、成绩分析

  1、20xx—20xx学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。

  2、文科最高分633分,600分以上6人,580分以上19人。 理科最高分618分,600分以上3人,570分以上13人。

  3、艺术体育特长生成绩统计

  4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计

  二、存在的问题

  教师在教学中存在的问题

  1、备课不充分,课堂效率低。

  2、查漏补缺不及时,落实不到位,教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

  3、限时、限量、规范等针对性训练不够,非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持,所选试题不能充分体现精、活、适,试题结构、容量变化大。

  4、不重视教学反思。

  5、与学生交流太少,对学生的学习状况、生活状况关心不够,师生感情淡保

  6、部分课堂管理不严,对学生的违纪违规视而不见。还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。

  学生在学习中存在的问题

  1、学习兴趣不浓,主动学习欲望不强,厌学情绪较为严重,尤其是普通班已经有很多学生放弃了学业,学生流失日益突出。

  2、学生学习习惯不好,方法不当,大多数学生的存在“等、靠”的思想,不注重积累、反思、归纳总结。

  3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

  4、答题、书写不规范,非智力因素失分较多。

  5、部分优生成绩不稳定,偏科严重,艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对号。

  三、教学建议

  1、抓管理,保稳定,树形象。

  2、夯实基础,培养能力,强化训练,查漏补缺。

  3、分类指导,分层辅导,个别辅导,狠抓重点生,关注特长生。

  4、加强集体备课,抓准重点考点,完善教学管理,提高课堂效率。

  5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境,树立责任意识,危机意识。

  教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学生配合。在这个函数表达式中,有效时间和教学内容是常数,教师付出和学生配合是变量,教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试,考试是教学常规的重要环节,考试类似于学生体检,成绩就是报告单、化验单,老师便是医生。因此,各位老师要根据考试成绩统计望闻问切,进一步全面、深入、精细的分析,开好科班会和备课组会,找出差距和存在的问题,及时开出一剂良方,完成年级组和学校制定的各类指标,要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。

  期中考试质量分析总结篇二

  考试过去了,留给我的除了有各班级的成绩,更重要的是对这次考试的总结与反思,这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑,我所教学科也大幅度下滑,有客观原因,更重要的是主观原因。

  1.成绩分析

  28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,年级平均分:88.83,从成绩上看,30班和31班较差,从平时教学来看,这两个班级上课回答问题反映也较差一些,没有引起我足够重视。

  2.存在问题:

  (1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,本月有好几次课前提问学生的回答不准确,记忆不熟练。

  (2)教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了,学生就应该掌握,从现实来看并不是这样,只有让学生在学习过程中不断重复,才能记忆牢固。

  (3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科。

  3.具体措施

  (1)精心备课。认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂。

  (2)优化教学环节。针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。

  (3)加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。

  高二29班期中考试总结

  本次期中考试29班成绩下滑较快,从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:

  虽然我刚接班才四天,但我原来就教这个班级,因此本次成绩的下降也基本在意料中,只是没想到下降这么多,通过我以前的观察和这几天的了解情况,我觉得班级存在以下几方面问题:

  (1)班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后,我在班级里提过生物考得不错,前40名成绩是年级第一,学生就高兴的不能自已,但实际上与其他班级差距很小。

  (2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。

  (3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃。

  (4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低。

  刚接班级,很多情况还不了解,我准备在以下几方面加强管理:

  (1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题,我准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力。

  (2)狠抓班级常规。开学以来,班级常规做得并不好,早操、纪律、卫生工作都有待加强,在以后的几天狠抓,只有把班级常规做好,才能保证同学更有效地学习。

  (3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况,准备筹备主题班会,介绍学习方法,加强学法指导。