本文是大学网为大家搜集整理的有关小学优秀教师的事迹材料，仅供大家参考学习。
植根三尺讲台，书写灿烂人生
刘小玲，1996年参加工作，当了14年班主任。“以事业为重，用心灵育人，植根三尺讲台，书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。
2006年8月加盟北师大株洲附校小学部，2007、2008、2009年连续三年评为北师大株洲附校优秀教师。
一、事业为重，质量为先，钟爱教坛洒汗水
刘老师坚信每位学生都有“才”，并能成“才”。她所任教的班级中，从没有一位学生掉队，从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试，班级平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，撰写学校六一文艺汇演串词，参加株洲市演讲比赛，承担家长开放日公开课等等，不论什么额外任务，总是欣然接受。
二、用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心
刘老师把班中每一个学生都当成自己的孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏，双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭，给学生送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼刘老师“妈妈”。 用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。因为她坚信：只要付出爱，就一定会收获。
三、勤学善思，科研为重，挑灯夜读忙充电
刘老师是班主任，还兼任四年级备课组长。虽然自己的工作繁忙，还是带领全组的老师积极开展教研活动。上学期年级组进来三位新教师，刘老师积极指导她们上好新教师见面课。在组内开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。刘老师自己还一边工作一边学习，参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，认真写好每一课教学反思。
教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程;既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是伟大且充满激情的过程。 刘小玲老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探索和反思，相信一定会迎来桃李满天下的景象。
一路行且一路歌
李芳，女，小学一级教师，本科学历，教育学学士。2004年，她怀着“做一个火种，点燃孩子心灵的火花”的心踏上了工作岗位，在小学语文教育这块土地上，如同一股潺潺泉水，汩汩地流淌着，没有喧哗，也没有休止，一直浇灌着，滋润着一棵棵茁壮成长的幼苗，浇灌着朵朵含苞欲放的祖国花朵。
回首六年来走过的路，有过压力，有过欢歌，付出了心血，赢来了收获。她严谨的教学态度、独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在小学素质教育和课堂教学改革与探索中，倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的属于自己的路。
开拓进取，勇于创新
学问难，在乎点滴勤。研究、进取，是她从事教育6年的主旋律。6年来，她始终走在探索语文教学的路上。初教语文时，她心里感到很茫然。课文中优美的文字，文字里洋溢的情感，她好像悟到了，但面对学生，她不知该怎么讲，学生也不知从何处体会领悟，一节课下来，她累得满头大汗，但学生对课文的理解还是朦朦胧胧，她带着满腹的疑虑，虚心地去向老教师求教，并主动拜师“学艺”。并定下了这样的目标：课堂上要充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教得省心，学生听得尽兴。从那以后，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。她相信厚积才能薄发，因此她在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，经常上网访问国内著名小学，吸纳别人的金点子，不断改进教学方法。她在探索中前进，在学习中成熟。现在课堂上，她是倍受学生欢迎的好老师，课下她是潜心教研的求索者。2005年度撰写的论文《对学生中的弱势群体的社会学研究》获市一等奖。2006年在市教师素质比武活动中获一等奖，在省、市级刊物上发表教育教学论文多篇。2006年至2009年，撰写的多篇教学论文和德育论文获市一、二等奖，所撰写的语文案例《詹天佑》获国家二等奖，2009年在北师大“励耘杯”语文优质录像课比赛中荣获优胜奖。
勤恳敬业，教育有方
她始终把带出一个班风好、学风正的班集体，作为班主任工作的首要任务。每学期开学的第一个星期，她不急着上课，而是训练学生的常规。 2005年她摸索出一套：“班级自主管理模式”，也就是“人人有事做，事事有人做”。她注重班级管理方法的同时，还注意和学生的沟通融合，经常和孩子们一起开展各项教育教学活动。在她的精心组织和同学们的不懈努力下，每一届趣味运动会、黑板报评比、语文知识竞赛、合唱节等各项活动比赛，班级均荣获不俗的成绩，同学们倍感骄傲，他们为生活在这样一个优秀的班集体而自豪，集体荣誉感在潜移默化中逐渐增强。有一个老师对她所任教的班进行总结：“学习成绩是一流，课外活动是好手。”她所带的班集体因德、智、体、艺等多方面的不俗表现多次被评为校优秀班集体。
踏实工作，履行职责
除了担任常规的教学工作，她还担负六年级年级级长一职。她抱着一颗“热忱待人、踏实做事”的心为学生、家长服务，做领导与老师间的桥梁。级组内，她主要是抓好了以下三点：①抓好年级、班级的常规管理工作。每学期她都能根据学校的工作计划主动安排好年级工作。②完善级组管理，安排好级组成员的工作分工，能及时地把学校的通知与会议精神传达给年级各位老师，定期组织年级会议，及时总结经验教训，群策群力，做好学生的毕业工作。③促进级组老师间的和谐关系。在级长工作中，李芳老师能有效协调级组老师的工作和关系，经自己所能为老师服务，把家长、老师和学生的意见及时地反映给学校领导，让学校领导及时解决。在级组老师的大力支持和共同努力下，她所在的年级师生关系和睦，思想正派，成绩优秀。她只是尽了自己的努力，做了本职的事，却得到各级领导的关怀，得到众多同行的无私帮助，得到家长们真诚的信赖，得到学生们由衷的爱戴……这一切，无时无刻不在净化她的心灵，并激励她竭忠尽职地努力工作。
她深知“探索有佳境,奋斗无止境”。在新的征途上，她将以更大的热情积蓄能量，去孜孜求索脚下的路。