中班健康教案:蛀牙王子

学人智库 时间:2018-01-08 我要投稿
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  导语:幼儿的健康教学是不可或缺的一部分,下面三小编为大家整理收集的中班健康教案:蛀牙王子。

  篇一:蛀牙王子

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道刷牙的重要性。

  2、能够认出汉字“蛀牙王子”。

  3、学会正确刷牙的方法,建立保护牙齿的意识。

  【活动准备】

  故事《蛀牙王子》插图,王子大哭图。

  【活动过程】

  1、导入

  师:今天啊,老师给你们带来了一位新朋友,他的名字叫乐乐,是一个王子,我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃,不过他最爱吃——甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到处都是,甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂,房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋,只好分头去找藏起来的糖果,不让小王子吃更多的糖果。

  师:小朋友们,小王子最喜欢吃什么呢?

  幼:……

  师:可是有一天,(出示王子大哭图片),小朋友们,乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情,为什么会哭的那么伤心。

  幼:……

  2、故事完整版讲述

  师:让我们来一起听一听小王子的故事。

  师:原来小王子大哭是因为蛀牙,小朋友们有没有蛀牙呢。

  请幼儿讲一讲自己经历的,或者知道的蛀牙经验。

  3、医生

  师:那小朋友们,小王子那么疼,他后来是怎么办的呢?哦,找医生,医生是怎么跟他讲的呢。

  师:医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。

  4、正确刷牙

  师:小朋友们记住医生的话了吗,出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷,上面刷完下面刷,牙齿后面刷一刷,外面刷完里面刷,门牙前后刷一刷,后面牙齿刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齿洁白又健康。还有什么,吃完东西要漱口,牙齿也要天天刷,加持到底。

  小朋友们都学会了吗?

  小王子在医生的嘱咐下,坚持正确的刷牙,终于他的牙齿变得洁白又健康。

  5、故事再讲

  师:我们再来听一听小王子的故事,来复习一下正确的刷牙方式。

  附故事:蛀牙王子

  小王子出生了!小王子渐渐长大,很多地方都像爸爸。

  医生常常提醒:“王子虽然年纪小,也要注意饮食均衡,不然会变成胖王子喔!”

  王子什么都爱吃,不过他最爱吃——甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到处都是,房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋,只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!

  有一天,平常笑嘻嘻的王子,突然大哭了起来,哭得非常、非常、非常大声,还一直喊着:“好痛唷!”国王找了医生来,医生说:“王子有蛀虫,得赶快送医院!”大家说:“原来我们的王子是蛀牙王子!”

  到了医院,小王子还在哭,医生马上帮王子检查牙齿。医生说:“王子的牙齿蛀了好几个洞,要赶快补一补才行!”

  时间一分一秒过去,牙齿终于补好了,王子的牙齿一不痛,又马上伸手要糖吃。医生说:“你一定是糖果吃太多,又没刷牙,才会牙痛,对不对?”王子说:“我刷牙的啊!”医生问:“什么时候刷的牙?”王子想了一下说:“上次吃了糖果,三天以后就刷牙了!”“什么!”医生叫了起来,“吃东西要漱口,牙齿更要天天刷才行!来,我来教你刷一次!”

  牙齿前面刷一刷,上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷,上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷,后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口,牙齿就会亮晶晶。

  厨师也说:“营养均衡,多吃蔬菜水果,常喝牛奶,少吃黏性太强额糖果,就不会有蛀牙了。”

  国王说:“吃完东西记得漱漱口,牙齿要天天刷。”王子说:“这样好麻烦喔!”国王、皇后和公主说:“大家一起做就不麻烦了!

  篇二:蛀牙王子教案

  活动目标

  1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。

  2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

  3、认识汉字:蛀牙王子。

  4、了解保护牙齿的方法。

  活动重点

  尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,认识汉字:蛀牙王子。

  活动难点

  根据自己的理解大胆连贯地讲述故事,了解保护牙齿的方法。

  活动准备

  1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;

  2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。

  活动过程

  一、出示蛀牙王子图,引发好奇。

  1、引导幼儿观察图面并有依据地判断:为什么王子突然大声地哭,猜猜发生什么事情了?

  2、引发后续阅读愿望:我们一起来看看故事,就知道小王子为什么哭了。

  二、自主阅读“蛀牙王子”,学会看懂图意。

  1、引导幼儿观察图意,并能前后联系:小王子为什么哭?从哪里看出来?

  2、一起逐页翻看图书,教师运用提问帮助幼儿观察和理解。

  师:

  (1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答,说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)

  (2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡:蛀牙王子)

  (3)、连续讲述第7—8页,提问:现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字:蛀牙王子)

  三、阅读“蛀牙王子”第9—12页,继续提问并讲述图意。

  1、小王子成为了蛀牙王子,应该怎么办呢?

  2、幼儿自主阅读,并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。

  3、共同讨论补充保护牙齿的方法:假如你是医生,会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围,将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里)

  4、听了你们的建议后,小王子会有什么变化呢?

  5、教师连续朗读原文,进一步引导幼儿理解图意。

  四、完整讲述一次。

  幼儿边看图书并听教师讲述故事,能用角色的语调、语气模仿对话部分。

  活动反思

  文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

  《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

  活动中,这个故事通过分段来让幼儿欣赏,这样,更加能吸引幼儿的注意力,再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

  故事内容很贴近小朋友们的生活,更加能吸引幼儿的注意力了,幼儿能认真的听故事,并且当让小朋友们自由表述地时候,他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片,基本上能讲述故事的完整内容。

  篇三:蛀牙虫,快走开

  活动目标:

  1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。

  活动准备:

  1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

  2、牙齿模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

  活动过程:

  1、猜谜语,引出活动。

  谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。

  2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的原因,懂得牙齿保健的重要。

  教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?

  幼儿听故事。

  讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。

  (1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。

  (2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

  (3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!

  4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

  (1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

  教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

  (2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。

  (3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。

  (4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

  5、幼儿分组到盥洗练习。

  活动延伸:

  利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。