作为幼儿园的小朋友,课堂学习和户外活动都会有的。幼儿园音乐游戏教案大全范文,欢迎阅读。
幼儿园音乐游戏教案大全一:
设计思路:
小班的幼儿因其年龄小,爱动好玩,注意力集中时间短,所以特别喜欢游戏活动。此外,在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧,常常出现不够友好的待人方式。
为此,我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动,目的在于引导幼儿积极参与活动,学习听指令并做出相应反应,体验与同伴友好相处,合作游戏的快乐。
活动目标:
1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。
活动准备:
小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶
活动过程:
一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。
师:小朋友们好!小朋友们坐的呀真神气,和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?(开心)。真的吗?那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。
现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏,老师来问你们来回答好不好呀?(好)
师:小手 小手 在哪里? 幼:小手 小手 在这里 (拍三下)
师:小脚 小脚 在哪里? 幼:小脚 小脚 在这里 (剁三下)
依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。
二、利用手偶故事,迁移歌词内容。
师:对了,我们班今天来了一位小客人(小猪),小猪今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猪要去郊游,我们来看看它都碰到了谁?
1、手偶表演。(问好时鼻子碰鼻子)
2、提问:小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)
三、音乐游戏"碰一碰",初步学习合作游戏。
1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。
师:小朋友真棒!现在,老师这里有一所好听的音乐,我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!
提问:刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰鼻子的呢?
(①问一问"碰在哪里?跟随老师站起来做一做。"②听指令做动作,XX碰XX时要轻轻碰)
师:小朋友表演的真棒!请小小朋友听音乐伴奏,大家一起玩"碰一碰"的游戏。
2、幼儿与同伴一起游戏,教师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则"碰哪里",可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。"现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!")
(①幼儿要会说"碰哪里",可用"动脑筋"的动作辅助。②XX碰XX时,教师手势:指鼻子。)
四、探索用身体的不同部位进行游戏,学习听指令。
1、师:刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子,请小朋友动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼儿边唱歌边游戏,强调游戏规则。
师:小朋友想出了这么多的动作,现在我们再来玩一玩"碰一碰"的游戏。
(规则:找朋友时要跟着音乐有节奏地走,到第二个"碰一碰"时找到朋友,问"碰哪里",要听到老师的指令做动作)
3、小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。
4、幼儿邀请客人老师一起游戏。
幼儿园音乐游戏教案大全二:
活动名称:音乐游戏 《找朋友》
活动目标:1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往,随着音乐找到朋友。
材料准备:磁带、收音机活动过程:
1、全体幼儿坐成半圆形,跟老师律动、练声。
2、谈话活动:"你的好朋友是谁?在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》
4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后,小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐 、学习歌曲6、请5个小朋友做邀请者,1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前,3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作,左右各一次。被邀请的幼儿则站起,5-6小节,相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置,邀请者坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者,游戏继续。
7、幼儿一边学习歌曲,一边开始游戏,鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
活动反思:我们班的孩子特别的喜欢这个游戏,在这个游戏中他们又结识了更多的朋友,孩子在游戏中很快乐,有些胆子很小的孩子在大家的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友,另外为了减少孩子等待的时间,在孩子熟悉音乐的情况下,请孩子们自由的站起来随着音乐找朋友交换朋友,在这个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐
幼儿园音乐游戏教案大全三:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程:
一 、故事导入
1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!
2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)
4、师:小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?
(教师跟着琴声进行第一次范唱)
2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)
3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)
4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)
5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)
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