《我和小姐姐克拉拉》是一本捧在手中就想一口气读完的童书。在看到克拉拉姐弟俩的种种杰作时，总会令我们找到童年的亲近感。
《我和小姐姐克拉拉》读后感 范文1
“我才不想去碰它呢，”克拉拉说道，“我在想，也许，也许它变质了呢?我们的两个姨妈要是吃了变了质的蛋糕会中毒死掉的!”
每每读到克拉拉为想吃蛋糕而寻找的理由而偷笑不已，更是为她将因吃撑而肚子疼的责任推卸到蛋糕“不对劲儿”而捧腹大笑。
克拉拉，就是《我和小姐姐克拉拉》的主人公。而像前面所讲的刺激我们笑神经的片断在书中可是屡见不鲜哦!
喜欢《我和小姐姐克拉拉》这本书，并不是因为书中的情景可以一次又一次地在不经意间刺激我们的笑神经，也并不是因为作者或者翻译者的文笔有多么的优美，而只是因为作者迪米特尔·茵可夫懂我们孩子，听得懂我们的心，看得懂我们的世界!
正因为我们是孩子，所以我们会对世界充满好奇。我们不知道宝宝是从哪里来的，我们不知道四脚脏脏的狗狗为什么会好好地活到现在……
正因为我们是孩子，所以我们才敢大胆尝试。看，为弟弟理发，给金鱼喂香肠，为了组建跳蚤马戏团而到处寻找跳蚤……
正因为我们是孩子，所以我们并不觉得我们常常会做错事。给宠物狗染成黑黄分明的小“怪物”，把爸爸妈妈刚买的衣服、鞋子捐献给救助中心，在浴缸里练游泳，为了扮演鬼把床单剪了两个洞，将玩具汽车放在床底下，让娃娃坐在凳子上……我们觉得那都是合理的，并没有任何的不妥。
这就是我们孩子的世界!作者就这样把真实的“我们”展现在眼前，怎能不让我们欢笑，怎能不让我们欢喜呢?
再回过头来看我们自己的爸爸妈妈，每天常常把所谓的规矩、礼仪挂在嘴边，这个不准做，那个不准吃，这个必须得学，那个必须得练，并且板着一本正经的脸，郑重其事地说：“这是为你好!”
为我们好，我们都知道。可是，作为大人的你们，既然是为我们好，那为什么不听听我们的心声呢?为什么会因为我们没有洗手吃饭而大发雷霆呢?为什么会因为我们没有按时完成作业而怒发冲冠?为什么会因为我们撒了一次谎而杞人忧天……
面对着你们，我们有着太多的不解，因为我们还没有成为大人;面对着我们，你们也有着太多的不解，可你们也是从孩子时代过来的，难道你们忘了自己的孩提时代了吗?
我们是孩子，才有我们的那份无知;我们是孩子，才有我们的那份好奇、无畏……这才是我们孩子的世界，一个单纯而充满幻想的世界。即使我们犯错，可那不也是我们的成长吗?即使会碰得头破血流，那不也是我们珍贵的成长财富吗?
爸爸妈妈们，好好读读《我和小姐姐克拉拉》吧，重温你们的孩童趣事吧!也请尊重我们孩子的世界!像作者迪米特尔·茵可夫一样懂我们这群孩子，听得懂我们的心，看得懂我们的世界!
《我和小姐姐克拉拉》读后感 范文2
大概花了两个周末的时间我和孩子一起读完了《我和小姐姐克拉拉》，全书充满童真童趣，生动有趣，贴近孩子生活，能引起孩子的共鸣。
书中有两章写小吃货的。一是《大蛋糕》，生动地刻画出了两只小馋猫的形象。姐弟俩偷吃妈妈给客人准备的又大又漂亮的蛋糕，把蛋糕弄得用妈妈的话说是堆垃圾了，妈妈生气地说要他们接着吃，一直吃到撑破他们的肚子。他们真的把整个蛋糕全部吃完了，结果“肚子就疼起来了!好疼好疼。”听完后孩子说了三个字“好傻哦”。我问她有过偷吃的时候没，有点难为情地承认了，同时马上说没有吃到不舒服，并且告诉我上学期同桌偷吃饼干她威胁告老师，结果同桌说分她吃她就答应了，说完还用舌头舔了舔嘴唇。我逗她说：“你就是想吃他的饼干，都流口水了，你根本就不敢告老师。”她立刻一仰头反驳说：“我敢，早知道你这样说我就告老师。”不知道这激将法有用不。二是《比赛吃苹果》，太有趣了! 因为嘴馋和不服输，克拉拉吃到第八个苹果的时候吃不下跑洗手间去了。弟弟呢，把第十个苹果吃下去以后大声三声“冠军!”，突然发现自己必须马上去洗手间。接下来就有一段求姐姐开门的描述，真是生动有趣!“连连跳着脚，急得在洗手间门口来回打转。虽然是大白天，但眼睛里都是星星。时不时地剁着脚喊：‘我不能再等了!我马上就要拉到裤子里了。全怪你。求你，快开门，快开门!’”。“在最后一秒钟，我冲进了客人洗手间，我终于得救了。”妈妈回来了，他们是这样回答的：“没什么特别的。”克拉拉说，“我们刚刚比赛吃苹果了。”“我”在客人洗手间里大声喊：“妈妈，冠军在这里呢!”我觉得太有趣了，希望孩子能懂得以后不贪吃，不硬撑。当读到“因为我的动作快得像火箭，我抓到了一只大苹果”时，孩子评论道：“应该吃小的。”小聪明，可是大的好吃啊。
读《托尼叔叔》时问我一欧元是多少钱，说真羡慕他们，她叔叔又不每个星期给她钱，她也想有人给她钱，有好多好吃的好玩的等着她去买呢。当读到姐弟俩每天早上都去问托尼叔叔早上好的时候，满是嫉妒地说就是为了他的钱。后来我问她对姐弟俩把钱给托尼叔叔有什么看法，竟然说没看法。这孩子掉钱眼里了?该怎么引导呢?我又逗她：妈妈没钱了，会不会给妈妈钱啊?“你还有家啊。”“给，每天给你10块，可以给8天，然后每天给1块，给4天。”哈哈，84块是她的全部家当，有个周末回来还念叨学校要搞跳蚤市场了，要带多少钱去学校，好期待的。
第二十章的标题是《谁更强大》，我问她：“你们班谁最强大?”“当然是王老师啦，因为王老师谁都可以管，打架谁都打得赢。我们学校就是校长最强大了。”读完后意识到不能通过打架来比谁强大。最后姐弟俩决定通过拉绳子来比谁强大而闯祸了。“妈妈的眼睛瞪得很大。我不知道，为什么她的脸也发白了。”孩子说：“因为她很生气。”当“我”哭着说“都是晾衣绳的错”时，孩子又发表意见说：“不是，是他的错。”
孩子对文中优美的词语有一定的敏感度。听完一个个有趣的故事后，意犹未尽：“还有克拉拉2就好了。”过来一会儿又说：“我长大以后我来写。”希望孩子能记住自己说过的这句话。
《我和小姐姐克拉拉》读后感 范文3
我和小姐姐克拉拉是二年级的必读书目，针对此书，蒲公英童书馆举办了第二期公益读书会~
读书会目标：
1、通过阅读，使孩子们对整本书的主人公有所认识和了解。
2、通过对人物的行动、语言、事件的讲述，了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐。
3、给孩子们朗读故事，用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，提高学生阅读的兴趣。
读书会过程在这里就省略啦，没有参加的孩子们下次一定不要错过哦
内容介绍：
《我和小姐姐克拉拉》是一本很有趣的书，是由德国著名儿童文学作家迪米特尔.茵可夫写作的，主要讲了“我”和小姐姐克拉拉的故事： “我”和克拉拉是两个调皮可爱善良的孩子，他们答应妈妈不碰那招待客人的蛋糕，可后来却在克拉拉“古怪”的借口下，把蛋糕肯成了妈妈口中的一堆破玩意;顽皮的他们还把被单绞两个洞顶在头上装神弄鬼;还有那个天大的秘密，真是太异想天开了，他们总是能很认真地把我们逗乐;想帮爸爸妈妈擦皮鞋，却让小猫，小狗坏了事，弄得满屋子鞋油;克拉拉冒充理发师给“我”“理发”，结果可想而知，“我”的头发像被割过的草地，乱七八糟。同时他们又是懂事，慷慨，乐于助人又很聪明的孩子。托尼叔叔每天都会给他们每人一个欧元，有一天，托尼叔叔没钱了，他俩把储蓄了好久的钱全部给了托尼叔叔，这就能让孩子们又懂得一个道理：在接受别人的帮助后，同样的去帮助其他人;当有一天他们想做件好事的时候却把爸妈的新鞋和外套给捐了出去，其实他们的想法没错，为什么应该把旧的东西捐出去?新的就不可以捐吗?天真却真实，也让我们大人懂了一些道理;还有那聪明极了的克拉拉，不仅解决了让她妈妈头痛的推销员，还让推销员把房间打扫的干干净净却不花一分钱，她用自己的智慧赢得了一举两得的办法，这点真是让人佩服啊。还有很多很多，故事里他们俩总是精力充沛，他们调皮却不任性，爱财但不吝啬。他们是非常可爱、善良、有爱心、爱思考的好孩子。
我读了之后，感觉这的确“是描写童心童趣的当代文学经典之作”，是难得的一部好书。
读书会后，我有如下几点心得：
1、选的书很成功。二年级的孩子大多喜欢阅读短小的故事，喜欢看漫画书，喜欢看发生在同龄人身上的故事。而《我和小姐姐克拉拉》正好迎合了这个年龄段孩子的心理特点。它的故事简短，而且都是独立的，旁边配有多幅线条简洁、形象可爱的图画，很容易引起孩子的兴趣。姐弟俩的经历，孩子们多少曾经有一些。天下孩子都一样的，一样的单纯，一样的天真。因此，孩子们可以跟“我”和“克拉拉”走得很近很近。很多平时对读书不是很感兴趣的同学，也不由自主的捧起这本书来读，令我很是高兴。
2、充分的准备是前提。很多孩子在假期就集体购买了本学期的推荐书目。所以都看过这本书。此外我建议让每个孩子在自己购买的课外书上写上日期在何地购买，让每本书都成为孩子们的财富和美好回忆。
3、学生喜欢的就是最好的。孩子们对已经读过的书津津乐道，互相之间饶有兴趣的聊无疑是快乐的。而这种快乐是书带给我们的，当看到他们谈起自己喜欢的故事时简直是眉飞色舞、口若悬河，呵呵，其实我也很喜欢这一个个有趣的故事!如果对这本书产生了兴趣，读下来，我们就成功了!