五、让学生用排序的方法了解水的变化的整个过程,再连起来读一、二自然段,整体感知水的变化的整个过程。
六、教师让学生闭上眼睛听老师朗读第三自然段,培养学生想象能力。
刚才,同学们帮小水珠很好地展示了他的本领,老师正式决定收他为徒,你们高兴吗?同学们快闭上眼睛,小水珠要讲话了。
老师朗读第三自然段。
七、读第四自然段,拓展思维。
让学生结合实际说一说水能做那些好事和坏事。
八、作业:课后收集资料,把收集到的水的知识共同交流。可以的话,画一张水在大自然中的循环图。
第二课时
教学重点会写8个字。
教学难点会写8个字,能在实际中灵活运用。
教学过程
一、复习导入:朗读课文。展示搜集资料。
二、指导书写
写字之前要仔细观察每一个字。要注意“晒”的第九笔是竖折,不是竖弯钩;“害”中间的一竖上下都要出头;写“灾”和“黑”时要注意复习笔顺。指导写字,可以把重点放在“两点水”、“三点水”和“四点底”的写法上。
两点水(冲)的写法,可以在教师示范的基础上引导学生观察:两笔是以横中线为中心上下对应的,“点”和“提”在横中线两边“对望”;写“提”要起笔向下,再回锋向上。
“三点水”(池)的指导可以在两点水的基础上进行,可以边示范边引导观察:第一点与两点水的第一点位置相当;第二点正好在横中线上;第三世界三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。另外,“池”字右边的“也”,“横折钩”的“横”要向上斜,“折”要往左斜,“竖”刚好写在竖中线上,“竖弯钩”尽量往右边伸展,钩向正上方,不要往左收笔。
三、实践活动
1、课外画一画水的变化的连环画,分别画出水的变化的不同样子,并在每幅画下面写一个词语或一句话。
2、在老师的辅导下完成素质教育新学案。
四、作业设计:(可以选做)
1、复习本课。
2、预习《31、回声》。
3、继续做完课堂上的作业。
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