知更鸟的歌教学设计

知更鸟的歌教学设计

　　教学目标：

　　1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

　　2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

　　教学重难点：

　　1． 用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。

　　2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。

　　教具准备：

　　电子琴、课件。

　　教学过程：

　　一、感受“晨”景。

　　1.导入。

　　师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？

　　2.听赏《晨景》。

　　（1）感受乐曲

　　（2）替乐曲取名

　　（3）乐曲简介

　　3.观赏早春知更鸟活动的画面。

　　（1）学一学

　　刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。

　　（2）听一听

　　仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？

　　介绍知更鸟。

　　（3）唱一唱

　　随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。

　　二、体验“晨”歌 。

　　1.观察知更鸟在深秋迁徙的画面。

　　2.讲述知更鸟迁徙的原因。

　　3.聆听“小鸟”歌。

　　下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。

　　4.师生合作学习二声部。

　　（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部

　　（2）说一说歌曲旋律的特点

　　（3）师生互换声部演唱。

　　教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……

　　5.有感情的演唱歌曲。

　　师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？

　　三、表现《知更鸟的歌》。

　　1.师生合作参与

　　（1）老师邀请一学生演唱歌曲。

　　（2）全班合唱歌曲。

　　合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。

　　2.学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》

　　（1）分组设计。

　　师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！

　　方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）

　　方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与合唱）。

　　四、小结下课。

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