荷花教学设计

时间：2024-09-27 00:11:17 学人智库我要投稿

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荷花教学设计

　　荷花教学目标：

荷花教学设计

　　1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。

　　2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。

　　3.能用“有的……有的……有的”写话。

　　4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

　　荷花教学重点：

　　课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;

　　感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美的体验。

　　荷花教学难点：

　　课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。

　　理解荷花开放时的种种姿态，体会荷花的美。

　　荷花教学方法

　　讲读法、讨论法、谈话法、读书指导法、练习法、作业法、讨论法、研究法

　　荷花教学准备：

　　一段配合学生看图想象的音乐;

　　一张荷花挂图。

　　荷花教学时间：

　　2课时

　　荷花教学过程：

荷花第一课时

　　一、导入课文，交流收集的文字资料或图片。(5分钟)

　　二、　　师：导语：同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗

　　(出示古诗《晓出静慈寺送林子方》画面文字课件)大家想读吗?(学生自由读)

　　好!尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景?(读、交流)

　　出示古诗：荷花

　　毕竟西湖六月中，

　　风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，

　　映日荷花别样红。

　　师：(出示荷花国画的课件)同学们，这就是诗人所吟诵的荷花!那，你对荷花了解多少呢?

　　交流课前收集的资料：课前老师请同学们预习课文并收集了有关荷花的资料，能给大家介绍一下吗?谁第一个来?

　　荷花还会结果呢，它的果实就是“莲蓬”。

　　二.观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边。(5分钟)

　　启发：你们看到的是什么样的荷花呢?你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。

　　(出示一幅彩色的荷花图，并且向学生提出看图学文的要求。)

　　指导看图：请小朋友按次序仔细看图，看看图上画了些什么?然后再读读课文。读中启发：课文中有个人也在看荷花，她见荷花非常美，就写了这篇文章。现在打开书本，自己看看图，读读文章。看看文章先写什么，再写什么?是按什么顺序写的?

　　三.自学课文。(15分钟)

　　四.自学讨论，理清层次。

　　1.“我”去看荷花。

　　2.“我”看荷花。

　　3.“我”看荷花时展开的美妙想象。

　　4.“我”又回到看荷花的情景中。

　　板书：

　　我去看

　　看着

　　想着

　　看着

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