灯塔爷爷告诉我们:只要我们敞开心扉,把别人当做朋友,友善待人,友情就会像和煦的阳光照进来,像清新的空气扑进来,使我们的生活更加快乐、美好!以下是小编为您带来的《灯塔爷爷的朋友》 教学设计,欢迎欣赏与借鉴。
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解课文的主要内容,知道灯塔爷爷都有哪些朋友,懂得只要你把别人当朋友,你就有许多朋友。
3、正确认读十个生字。
教学重点:
理解“您把别人当做了朋友,您也就有了许多朋友。”
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
两课时
一、谈话导入,揭示课题
板书:朋友
在生活中,我们有许多好朋友和小伙伴,我们一起玩耍、做游戏,是他们让我们的生活洒满阳光,充满欢乐。
今天,我们就一起来学习一篇有关朋友的课文——《灯塔爷爷的朋友》。
二、看课题质疑
1、齐读课题。
2、读了课题后,你想知道什么?
三、初读课文,整体感知
现在请同学们带着问题,借助拼音自读课文,到书中寻找答案。
1、学生自读课文,边读边标出生字词。
2、同桌合作读。
3、自主读书,边读边思,划出所寻找到的答案。
四、识记生字
1、师:为了更好地读课文,让我们一起来认识一下生字吧!
出示:塔 独 立 您 怪 哇 笛 谈 身 旁
(1)自己试读生字,想一想用什么方法很快认识它。
(2)指名当小老师领读。
(3)全班交流识记方法。
(4)这些生字娃娃与朋友组成了词,请大家读读。
出示:灯塔 独立 您好 奇怪 好哇 汽笛 谈心 身旁
(5)用“奇怪”说一句话。
(6)开火车读。
(7)轮读课文。
五、学习第一自然段
1、出示灯塔图,说说看到了什么?
2、师引导:茫茫的大海上,只有灯塔爷爷独自站立着,你看后有什么感受?一只海燕看见了,它是怎样说的?
3、通过读课文你还知道了什么?
学生自由发言,根据学生的回答,老师演示动画课件。找到一个朋友读出相应的句子。
4、同桌分角色读第一自然段。
5、老师小结:灯塔爷爷四周围绕着朋友,就不会感到孤单和寂寞。
六、学习第二自然段
1、课件出示“我明白了,您把别人当做了朋友,您也就有了许多朋友。”
海燕听了灯塔爷爷的话说了什么?齐读。
2、谈谈你读后懂得了什么?
七、总结全文
灯塔爷爷告诉我们:只要我们敞开心扉,把别人当做朋友,友善待人,友情就会像和煦的阳光照进来,像清新的空气扑进来,使我们的生活更加快乐、美好!
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