30. 把自己当作泥土，让学生踏上通向成功的道路。
31. 让自己变成彩丝，为学生提供纺织成才的彩线。
32. 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都会喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。
33. 当孩子犯错时，你弯下腰，轻轻询问，耐心教育时，你播种的是平等、友善、文明，希望的种子;当你居高临下，大声斥责的时候，你播种的是一种粗爆、惩罚、冷酷的种子!一样的问题，不一样的方法，收获的会有怎样的区别呢?
34. 光有教育理论是不够的，我们必须学会应用;
35. 光有远大的目标是不够的，我们必须付出行动。
36. 学生的学习和健康是我们的责任。
37. 完美的教学一定能使学生感受到人性之美，感受到理性之美……能够唤起学生以新的眼光审视生活，洞察人生。
38. 我甘愿化身为斑斓的调色盘，在教育的画板上，努力涂抹出孩子们七彩的未来。
39. 注重细节也是一种能力。
40. 因为用心，我烦恼着学生的烦恼，忧伤着学生的忧伤，快乐着学生的快乐。
41. 多些欣赏，少些批评，这是教育的艺术。
42. 乐在其中，真正的快乐，是在我们奋斗的汗水与过程之中。
43. 用平凡的爱心去造就一群不平凡的人。
44. 和谐师生关系，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致。
45. 以身示范，情感育人，不挫伤学生自尊，尊重学生人格，及时发现学生的闪光点，真诚的赏识他们，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
46. 平实、顺美是最美教态，是奉献给学生的最佳礼物。
47. 爱心铸就信心!
48. 让孩子在玩、笑中不知不觉锻炼了身体，学会了技能。
49. 我想对我的学生说：自己就是自己的“上帝”;
50. 我想对家长说：不要轻言放弃，孩子是我们的未来;
51. 我想对社会说：中要给孩子一缕阳光，他们必定还你一片灿烂。
52. 我要对自己说：选择教育，我今无悔。
53. 教师心中爱的天平应该是倾斜的，它倾向那些学习有困难，需要帮助的孩子。