鹰的重生读后感(2)

鹰的重生读后感范文(2)

　　鹰的重生读后感(篇2)

　　看了《鹰的重生》的视频后，内心波澜起伏的同时，更使我在学习，反思，审视如今的社会现状中，收获着太多太多弥足珍贵的智慧。

　　鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生可以长达70多岁，不过要活那么长的寿命，它在四十岁的时候，必须做出一个痛苦却又非常重要的决定，因为当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物;它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重，也使得飞翔非常吃力，这时候鹰只有两种选择：一、等死，二、十分痛苦的重生。有很多鹰没有选择重生，在四十岁时因得不到食物而饿死，而另一些鹰选择了重生，在悬崖上筑了一个特别的巢，并且停在那里不能飞翔。它首先用新长出来的喙，把原来的爪子，一根一根地拔出来，然后，当新的爪子长出来后，再把自己身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。五个月后，鹰才能像年轻一样傲击长空，再过三十年展翅翱翔的岁月。

　　与其说《鹰的重生》是一个励志故事，倒不如说是一副引导人们如何走出困境的洗涤心灵的良药。有时候，我们不得不做出艰难的决定，来突破自己的瓶颈问题，实现自我超越，我们必须把不良的习惯和传统的陈旧思想彻底抛弃，才能有所创新，有所进步。

　　正如很多父母认为孩子学习成绩不好，是因为孩子不肯学，却从来不曾反思过自己的教育方式有没有问题?于是，习惯了以居高临下的家长式的姿态去教训孩子，常常不顾及“在人格上父母和孩子是平等的”，错误的以为，“我”是孩子的父母，采取何种方式教育孩子，是个人的事，跟别人无关，而且总是自以为是的笃信自己的教育方式是正确的，可是否能够真正改变孩子的不良习性?从来不懂得去思考：究竟该怎样做?才能赢得孩子的心，使其心甘情愿地主动选择改变。若是父母要将“爱”真正融入孩子的内心世界，走出教育的误区，是需要掌握一定的教育技巧的，并不是情绪化地加以对待就能奏效。当然，选择学习一些科学的家庭教育理念是最好的途径，不过，这对于来自方方面面生活压力的父母来说，需要先突破思想上的瓶颈问题：学会取舍，才能在百忙中抽出时间“好好学习，天天向上”;才能引领着孩子朝着科学的阳光大道一路迈进;才能真正有能力去实现“望子成龙，望女成凤”的心愿。

　　如今的教育缺少太多的思考和创新意识，用同样的标准来衡量不同个体的成绩，是否合理?用繁多的作业量来提高孩子的成绩，却泯灭了孩子的学习兴趣;无师自通的父母们，在摸索和瞎折腾中，耽误了一个个孩子的最佳教育时期;“差生都是冤假错案，而这些错案，又有谁来评审呢?面对这么多的问题，如果不能寻求改变和突破，难道我们真得要像有些鹰一样，等死吗?鹰是因为没有选择痛苦的重生，因得不到食物而饿死，而我们人类呢，难道就应该在墨守成规，坐以待毙中，走向不归路吗?

　　综合分析如今的教育现状，家庭，学校，社会没有形成一个共识：对“做人教育”的重视。所以，大部分孩子在苦不堪言的学习生活中被逼无奈地学习，丧失了学习的动力(快乐)。如果是真正意义上的做人教育，至少不该缺少最起码的尊重和理解。尊重，教育尊重过孩子们不堪重负的感受吗?理解，教育又何曾理解过孩子们被迫无奈的处境呢?减负，减负，只是成了一种“口号”，却不能有效地走进孩子们的生活。

　　在这样一个一时无法扭转的大环境下，父母们不得不具备一定的分析能力和思考能力，与其让孩子们在“书海”中，痛苦地挣扎，倒不如培养孩子的学习兴趣，培养特长，让他(她)们在乐趣中，凝聚欢笑和激情，奔赴理想的港湾。唯有这样，才能做到像鹰一样重生，虽然这条路并不平坦，洒满了艰辛的泪泉，但这才是真正通向希望的唯一选择。

　　鹰的重生读后感(篇3)

　　康老师让我读《鹰的重生》的文章，读过之后，感悟最深的是：人生的抉择很重要，而更加重要的是坚持不懈去丰实自己的内在，不断的应用在日常生活中，时刻思考解决问题的办法，并克服前进道路上的重重屏障。

　　容易的道路，也许在短暂的时间里是利益可嘉的，拿长远的眼光来看已经在被人生淘汰。

　　困难的道路很难行，这里有泥泞，有荆棘，有艰辛，还有.......。

　　如果你选择了艰难的道路，并一味的闭门造车，那结局也是非常惨痛的。

　　那怎样才能让人生的里程碑走的更加光辉多彩呢?那必将是坚持目标，迎接挑战，不断学习，不断实践，不断的合作。

　　这不就是我自己的重生吗?

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