高考数学易错要点

学人智库 时间:2019-02-02 我要投稿
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  1、集合中元素的特征认识不明。

  元素具有确定性,无序性,互异性三种性质。

  2、遗忘空集。

  A含于B时求集合A,容易遗漏A可以为空集的情况。比如A为(x-1)的平方>0,x=1时A为空集,也属于B、求子集或真子集个数时容易漏掉空集。

  3、忽视集合中元素的互异性。

  4、充分必要条件颠倒致误。

  必要不充分和充分不必要的区别——:比如p可以推出q,而q推不出p,就是充分不必要条件,p不可以推出q,而q却可以推出p,就是必要不充分。

  5、对含有量词的命题否定不当。

  含有量词的命题的否定,先否定量词,再否定结论。

  6、求函数定义域忽视细节致误。

  根号内的值必须不能等于0,对数的真数大于等于零,等等。

  7、函数单调性的判断错误。

  这个就得注意函数的符号,比如f(-x)的单调性与原函数相反。

  8、函数奇偶性判定中常见的两种错误。

  判定主要注意1,定义域必须关于原点对称,2,注意奇偶函数的判断定理,化简要小心负号。

  9、求解函数值域时忽视自变量的取值范围。

  10、抽象函数中推理不严谨致误。

  11、不能实现二次函数,一元二次方程和一元二次不等式的相互转换。

  二次函数令y为0→方程→看题目要求是什么→要么方程大于小于0,要么刁塔(那个小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0种种。

  12、比较大小时,对指数函数,对数函数,和幂函数的性质记忆模糊导致失误。

  13、忽略对数函数单调性的限制条件导致失误。

  14、函数零点定理使用不当致误。

  f(a)xf(b)<0,则区间ab上存在零点。

  15、忽略幂函数的定义域而致错。

  x的二分之一次方定义域为0到正无穷。

  16、错误理解导数的定义致误。

  17、导数与极值关系不清致误。

  f‘派x为0解出的根不一定是极值这个要注意。

  18、导数与单调性关系不清致误。

  19、误把定点作为切点致误。

  20、计算定积分忽视细节致误。

  21、定积分几何意义不明致误。

  22、忽视角的范围。

  23、图像变换方向把握不准。

  24、忽视正。余弦函数的有界性。

  25、解三角形时出现漏解或增解。

  26、向量加减法的几何意义不明致误。

  27、忽视平面向量基本定理的使用条件致误。

  28、向量的模与数量积的关系不清致误。

  29、判别不清向量的夹角。

  30、忽略an=sn—sn—1的成立条件。

  31、等比数列求和时,忽略对q是否为1的讨论。

  32、数列项数不清导致错误。

  33、考虑问题不全面而导致失误。

  34、用错位相减法求和时处理不当。

  35、忽视变形转化的等价性。

  36、忽视基本不等式应用条件。

  37、不等式解集的表述形式错误。

  38、恒成立问题错误。

  39、目标函数理解错误。

  40、由三视图还原空间几何体不准确致误。

  41、空间点,线,面位置关系不清致误。

  42、证明过程不严谨致误。

  43、忽视了数量积和向量夹角的关系而致误。

  44、忽视异面直线所成角的范围而致错。

  45、用向量法求线面角时理解有误而致错。

  46、弄错向量夹角与二面角的关系致误。

  47、解折叠问题时没有理顺折叠前后图形中的不变量和改变量致误。

  48、忽视斜率不存在的情况。

  49、忽视圆存在的条件。

  50、忽视零截距致误。

  51、弦长公式使用不合理导致解题错误。

  52、焦点位置不确定导致漏解。

  53、忽视限制条件求错轨迹方程。

  54、解决直线与圆锥曲线的相交问题时忽视大于零的情况。

  55、两个原理不清而致错。

  56、排列组合问题错位或出现重复,遗漏致误。

  57、忽视特殊数字或特殊位置而致错。

  58、混淆均匀分组与不均匀分组致错。

  59、不相邻问题方法不当而致错。

  60、混淆二项式系数与项的系数而致误。

  61、混淆频率与频率/组距致误。

  62、分布列的性质把握不准致错。

  63、混淆独立事件与互斥事件而致错。

  64、求分布列错误而致均值或方差错误。

  65、正态分布中概率计算错误。

  66、忽视类比的对应关系致误。

  67、反证法中假设不准确导致证明错误。

  68、程序框图中执行次数判断错误。

  69、对复数的概念认识不清致误。

  70、归纳假设使用不当致误。