③教学效果“五分制”计分方案
“五分制”计分=(优秀率+合格率+提高率)÷3
期中(期末)考试“三率”考核，充分考虑学年初学科“三率”存在的已有差距。因缺少原始数据可用“两率”量化考核。
优秀率：语文80分，其它科目85分为优秀，优秀人数最多的班级学科为第一名，其它班级该学科每少一名优秀生扣0.5分，扣完5分为止。合格率：合格最多的班级学科为第一名，其它班该学科每少一名合格学生扣0.5分，扣完5分为止。提高率：以学年初学科平均分为基准，以期中(期末)考试单科均分减去学年初单科均分所得分值，分值最大(提高最快)计5分，其它依次计4、3、2、1分(期中、期末考试单科均分第一名，有提高可申请计5分)。考核小组测算“三率”时设定四个等次，分别为：A:5分(4.5分)、B:4分(3.5分)、C:3分、D:2分,控制D等人数。
④跨科目计分：两门以7：3计分，三门以5：3：2计分。
⑤无考试科目或担任教辅、后勤岗位教职工计分办法
“站位法”设立“三等九级”，即“A+、A、A-，B+、B、B-，C+、C、C-”。每级间距是每等间距的1/3，先综合考评“站位”，再在已排序的人员中找准等、级相近人员的站位，最后量化分数。“站位法”为定性评价，主要看实际付出和工作努力程度。
⑥教学效果其它内容加分
特长：以辅导奖加分，不辅导而凭学生能力获奖不加分，按获奖量化，辅导学生个人获奖加分：校级0.4、0.3、0.2，共同体级：0.5、0.4、0.3。市级0.6、0.5、0.4，大市级0.8、0.7、0.6，省级1.0、0.9、0.8，同一次活动按最高等次人员加分，不累加和重复加分，辅导学生团队获奖加倍加分。(上限加2分，以文件为准)
转差：要求教师书面申请加分，提供数据、记录，通过考核加分，A加1分，B加0.5分，加分人员控制在15%内。
(5)教科研(5分)：由教导处负责，教研组考核。
基本要求：按时参加教科研和集体备课，主动承担课题研究，努力成为市局教科室认定的课题组成员，每人认领一项校本课题，认真完成开课、听课、评课任务，积极撰写教学总结、论文和反思，每学期完成教学总结(论文)一篇，教学反思四篇，上1节公开课，听、评10节课，师徒听评15节课，领导20节课，达到基本要求计5分。教科研安排要求量化，按等次计分，A：5分，B：4分，C：3分。(上限加1分，以文件为准)
①被市局教科室认定为课题组成员加0.5分。
②论文获奖与发表加分。市级获奖以0.4、0.3、0.2加分，大市级获奖以0.6、0.5、0.4加分，省级获奖以0.8、0.7、0.6加分，发表副刊论文集上的论文视为学校论文不加分。发表论文按同级别二等奖加分。
③校级基本功比赛、优课一等奖加0.4分，市级获奖以0.6、0.5、0.4加分，共同体级奖以0.5、0.4、0.4加分。
④组长不组织教科研规定工作扣0.5分，教师缺席或无故不参加扣0.5分，不服从安排扣0.5分。
⑤教学反思每少一篇、听评课每少两节、教学总结(论文)每少一篇扣0.2分。规定教师每学期必须发表一篇论文(新闻、习作、设计等)在靖江教研(教育网、靖江报等)上，缺少扣0.5分。
(三)专业发展(10分)：由校长室负责，教导处考核。
教职工专业发展按要求量化，按等次计分，A：10分，B：9分，C：8分，A等次必须书面申请、凭材料考核确定;教导处建好教职工专业发展台帐，个人按月提供原始材料备案。
①自觉执行个人专业发展计划并按计划实施，学年初有计划，过程有记录，年终有总结，每缺一项扣0.5分。
②积极参加继续教育，完成规定的学时学分。读书活动中做好读书笔记，写好读书心得，考试合格，未达到要求的扣0.5分。
③积极参加校本培训和教育部门组织的专项培训，遵守培训要求，认真做好笔记。对不参加培训、培训不守纪律、不做记录扣0.5分。外出听课必须认真做好听课笔记，回校后上一节模仿课，没有笔记，不上模仿课扣0.5分。
④积极参加学历进修，45岁以下大专学历人员三年内学历达本科，学历大专又不参加进修的教职工扣1分。鼓励教师读研，获硕士文凭加2分。
二、考核奖励办法
1.奖励性绩效工资计算公式
奖励性绩效工资总额
×个人考核得分=个人奖励性绩效工资
教职工考核总得分
2.考核时间：每年考核两次，分别是春、秋学期结束后一周内完成。
3.考核中的“三结合”：一是定性与定量;二是形成性与阶段性;三是自评与他评。
4.考核结果作为教职工年度考核评定等次、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励的重要依据。
5、奖励性绩效工资平均值计算办法。以学期为单元统计。
每学期经过三轮切割后，计算教师奖励性绩效工资平均值I1，把因政策性扣除部分打入在职在岗人员平均值I2中。
三轮切割，(1)市局切割：校长、班主任切割。校长考核不在总额中，只做班主任切割;(2)中心校切割：中层以上管理干部，含享受待遇及奖励;(3)学校切割：《方案》中切割：津贴、补贴以及综合奖励。
个人奖励性绩效工资=个人考核得分/教师考核平均分×I2
三、考核中具体问题的处理
根据《靖江市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》要求，即靖教[2010]23号文件，本着忠于政策、执行政策的宗旨，科学合理处理。
(一)中层及以上领导
学校中层及以上领导的奖励性绩效工资，根据其实际工作量和工作业绩考核。参照靖教[2010]23号文件要求，拟订《长安学校干部绩效考核方案》和“考核评议表”，以量化方式评议，同时要求干部述职和接受民主评议。
学校中层及以上领导的奖励性绩效工资考核，接受中心校指导，并按中心校政策实施。
学校中层及以上领导的奖励性绩效工资，学校政策为：按等次考核发放。标准为：A：1400元，B：1200元，C：1000元，D：800元(按学期考核);中层以上领导在考核等次上提高一个等次发放。干部考核中两点要求：校长被市局科室扣分，当事干部也扣分;学校考核政策与上级政策不符时，执行上级考核政策。
(二)班主任
班主任津贴按每月200元标准统筹，按月考核发放。班主任工作实绩由学校纳入绩效考核之中。
根据《靖江市长安学校班主任工作考评方案》评价，逐月量化评出文明班，学期评出优秀班主任。
(三)借用人员
按编制所在学校教职工相同学科，相同岗位等人员的奖励性绩效工资平均值I1考核发放。
(四)交流支教人员
实际用人单位考核，结合本校情况用“站位法”考核发放。原则上不低于用人单位奖励性绩效工资考核发放水平。
(五)在编不在岗人员
执行市局、中心校统一意见分类发放。中心校要求退养、退职人员奖励性绩效工资标准参照同学科、同类人员平均值发放。退养教师执行学校教师奖励性绩效工资平均值I1;退职人员享受同类人员平均值;长期病休教师执行I1，另外每学期扣500元。教师退养执行中心校规定，男55周岁，女50周岁，可申请退养，特殊情况年龄可适当放宽，年长在岗教师必须与其它教师一样执行学校政策，并按《方案》考核。
(六)当年退休人员
享受教职工奖励性绩效工资平均值I1，按实际在岗时间比例发放。
(七)新录用人员
绩效考核只写评语，不计算考核得分。按本单位奖励性绩效工资平均水平发放。
(八)事病假人员
法定婚、丧、产假不影响奖励性绩效工资发放，其它事、病假纳入考核。旷工人员按相关规定处理。
(九)受处分人员
年度考核为基本合格和因个人原因未参加考核和考核不定等次人员，于考核结果，审核备案次月起，停发本人3个月的岗位津贴。年度考核为不合格，于考核结果审核备案次月起停发本人6个月的岗位津贴，奖励性绩效工资原则上不得发放。受处分人员根据处分等级，原则上奖励性绩效工资考核为基本合格或不合格等次，基本合格按考核分数发放奖励性绩效工资和执行指导意见，不合格按指导意见执行。
四、切割项目考核
切割项目考核是从学校奖励性绩效工资总额中切割出来的考核，在实施百分考核以前执行，主要是以周为工作单位的常规性补贴以及学校审核认可的综合奖项。考核项目为教师早(午、晚)值岗、领导值岗、加班训练、体育教师室外工作、教研(年级、备课)组长工作、节假日值班等，考核内容在《方案》中已有体现，若《方案》中没有体现，由考核小组集体讨论决定。在切割中设立了综合奖励后，《方案》中不再加分。
本考核方案由校长室牵头，班子成员集体讨论，考核小组成员审核，经全体教职工讨论通过后实施。本方案解释权归校长室所有。