为促进小学语文教师专业持续发展，全面提升教育教学质量，依据《英才学校2015学年校本研修计划》的有关要求，结合小语组实际情况，特制订小学语文组2015年校本研修工作计划。
一、指导思想
以党的十八大精神和三、四中全会精神为指导,以更新教育理念为先导，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，从师德建设和业务培训两方面抓起，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教学行为，提高教学效益，提升语文教师专业化发展水平，努力把小学语文组打造成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。以研促教，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
二、工作目标：
1.强化师德修养。通过师德师风学习与培训等活动，大力提高小语组教师的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，为人师表，树立以学生的发展为本，全面实施素质教育的教育观、质量观、人才观。
2.夯实教学基本功。通过备战、参加教学基本功竞赛，促使教师加强业务学习，强化学科专业知识，练就较强的学科教学基本功，使教育教学水平得到有效提升。
3.提升教育理论水平。通过教研组开展活动，个人自主学习等方式努力提升教师的理论素养，开展课堂实践研究，不断优化教师教学行为，解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修质量。
4.提升教学研究意识。不断激活教师参与教研的主体意识，逐步形成教育、教学、研究、学习一体化的研修方式，促进教师由经验型授课向反思型专家转变。
5. 重视对青年教师和新任教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”，力争在1-2年的时间里，青年教师和新任教师能够在教育教学和教科研等方面脱颖而出，成为专业知识扎实、富有团队精神的学习型、科研型教师。
三、研修工作开展主要方式
1.积极参与教师素养大赛，全面夯实教师教学基本功。
2.参与校级教师论坛、班主任论坛，展示、提升教育教学素养。
3.以课例为载体，开展小课题研究和磨课活动，提升教师的科研能力。
4.积极参加校内外各种培训和校际联盟活动，提高认识，转变观念,促进教师业务素质和教育教学能力的提高。
5. 借力渭城区名师工作室力量，采取师徒结对等方式，开展“青蓝工程”，为老师们快速成长提供平台。
6.在定期开展的教研活动中进行经验共享式研修，营造良好的研修氛围，增强研修实效。
四、具体要求
1. 在校本研修活动中，每位教师每年须修满10学分。
2.50岁以下教师有个人专业发展3年规划、有年度分解计划，要求个人计划符合实际，定位准确、目标合理、措施得当，可操作性强。
3.45岁以下教师须完成一个校本科研小课题。
4.积极参与网络研修交流(如：校园网站、微信群等)，每月不少于2次;积极参加片区联盟和区级以上举办的各类研修活动。
5.各级骨干教师、学科带头人、名师在研修活动中要发挥引领作用，特别是发挥渭城区“名师工作室”的辐射、带动作用。
6.积极参加外出学习、参观、考察活动，外出培训教师回校后，要通过专题讲座、公开课等形式进行汇报。
7.教研组每学期完成专题讲座不少于3次，内容在每学期开学根据实际情况制定。
8.教研组有年度、学期研修计划，并能按计划开展研修活动。组员积极参与，效果明显。
9.教研组每半年对教师校本研修情况进行一次汇总。
10.教师做好学习笔记或心得、教学反思、阶段性小结等资料，以备学校定期检查。
11. 教研组长每学期听评课不少于40节。教龄5年以下的教师个人每学期听评课不少于40节，其他教师个人每学期听评课不少于20节。
12.完成区级立项的课题《如何让学生作文活起来》，并保留好各类资料。
13.充分利用网络和其他教育教学资源，全力构建小语组校本研修资源库。
14.教研组、任课教师做好校本研修资料留存工作，为申报校本研修成果打好基础。校本研修档案资料齐全，内容规范，分类装订。主要包括参加教研活动记录，公开课、示范课资料，论文、教学设计一式两份，小课题研究资料，专题讲座资料，读书笔记、心得等。
15.以教学论文(教育教学、教育科研、教育管理及课题研究论文，反映学校教科研的典型经验或研究成果等)和教学设计(教师的课堂教学方案。包括各学科的教学设计、学案、课堂教学文字实录、案例分析)等为主要内容，物化研修成果。参与学校优秀教学成果征集活动，实现资源共享。
五、校本研修活动具体安排
一月份
1.参与校本研修专题学习，承担专题讲座一次。
2.教研组、科任教师制订2015年度校本研修工作计划。
3.教师制订个人专业研修3年发展规划(周凤云教师除外)。
4.组织学习语文学科最新版的《课程标准》，每位教师完成一篇学习收获。
5.准备并参与学校第十三届班主任论坛。
二月份
1.开展教师假期读书月活动。
2.网络环境下名师典型课例观摩。
3.参加校本研修专题学习。
4.开展教师读书推介活动。
三月份
1.开展以《中华诵》为基础的经典诵读活动。
2.参加导师制“青蓝工程签约”活动。
3.进行一次专题讲座。
4.组织好学校开放周。
四月份
1.教研组开展“诊疑解难”教研活动。
2.参加教师风采大赛。
3.开展第三届读书月活动，指导学生进行图书推介，形成年级阅读特色。 各年级活动要点：
一年级：利用拼音读本，采用家校结合模式，开故事会，评故事大王。 二年级：师生同读一本书，每学期两本著名童话。
三年级：阅读、讲述名人故事、成语故事，丰富知识陶冶情操。 四年级：阅读中外神话故事，拓展课本阅读。
五年级：以“我爱阅读”为主题，将课内指导和课外阅读有机结合，拓展相关内容。
六年级：诵读古诗词，开展归类积累活动。
五月份
1.教研组课例研讨会。
2.小课题交流展示活动。
3.师徒结对成果展示活动。
4. 进行一次专题讲座。
六月份
1.高效复习课展示。
2. 组长准备并参与“教研组长论坛”活动。
3.中青年教师“三个一”成果汇报展。
4.做好校本研修工作总结及资料汇编。
5. 进行一次专题讲座。
七月份
1.参加暑期培训。
2.师生同读一本书系列活动。
八月份
1.参加暑期学习会。
2.参加校本研修专题培训会。
九月份
1.制定学期计划。
2. 教研组开展1-2项业务比武。
3.上好常态课，迎接常态课考评。
4.组织好学校开放周。
十月份
1. 进行一次专题讲座。。
2.开展优化高效课堂学科模式交流会。低年级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容，中高年级以阅读教学为载体，打造教学特色。
3.名师工作室学员成果交流活动。
4.参与校本研修专题讲座。
十一月份
1.教研组专题讲座。
2.参加“我的教育故事”演讲会。
3.组长准备并参与教研组长论坛。
十二月份
1.课改论文、教学设计、案例等教育教学新成果评比交流、申报。
2.参与教师论坛。
3.校本研修工作总结及资料汇编。
4. 教师申报校本研修学分学校审核认定并向区教育局报送。
5.教师、教研组、学校制订2016年校本研修计划。
[语文组校本研修计划]