篇一：中学图书馆工作总结范文
泰戈尔说过： “教育的目的应当是向人传送生命的气息” 。 我们的课堂应如此，我们的图书馆更应如此。我校图书馆在学校领导的全面 支持、关心下，圆满完成了各项工作任务。
一、营造“人文”氛围，构建“绿色图书馆” “绿色”以是一个广义的概念，它代表着一种静态与动态相结合的环境， 蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。对于图书馆而言，它应该是一个藏 书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。他的目的不仅仅是为 了让学生汲取大量的知识养分，更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人 格品质;只有积极的馆舍环境才能激励学生喜欢在此学习看书，只有在良好的环 境中，人格品格才能在潜移默化中得到提高。不仅如此，还应该让学生在图书馆 里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展;满足读者对身体健康和心理健康 的双重要求;用心去传递精神之绿、人文之绿。让学生们感觉到“家”的温暖。 逐步建立一种让读者自由呼吸的图书馆环境。
现代的学校都很注重校园外部 环境的建设，让我们的校园做到“绿化、美化” ，甚至“素质化” 。学校在追求校 园环境的整体效果时，尽量多留出一些空间给我们的图书馆，多花心思在我们的 图书馆，让读者们在属于自己的知识海洋里徜徉，就如同让鲁迅先生笔下的百草 园代替那死死的桌子椅子，让叶圣陶先生创办的“生生农场” 代替那唯有书架 和书的书库……我想这是学生们真正向往的世界。 因为这样的世界给学生们提供 的是大自然的清新， 投入的是大自然的怀抱， 往往会有人们意想不到的教育内涵。 学生们有自己独特的需求和体验， 只有根据他们的真正需求考虑和设计出的东西 才是他们喜欢的，也只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性，从 而更好的利用图书馆，使“不会说话”的图书变成“活动”的育人素材，并达到 润物细无声的功效。
二、构建并加强了图书馆自我管理体系，培养学生的自主精神 只有把学生的积极性充分调动起来才能形成合力，实现学生的自我管理，因 此，图书馆也需要给学生提供上岗的平台，使每个人都有机会服务同学，锻炼自 己，展现风采，提高能力。造就一支高效的学生管理员队伍。学生管理员是图书馆不可缺少的主力，图 书馆工作千头万绪，如果紧靠图书馆三四个工作人员，很难兼顾图书馆工作的方 方面面。 只有激发学生主体参与意识、 自愿意识， 充分发挥学生的自我管理能力， 图书馆管理才能事半功倍。
三、让学生成为图书馆活动的主体，共享图书馆乐趣 图书馆也是学生展示才华的舞台， 要知道学生设计并开展丰富多彩的活动尽 享参与活动的愉悦感和成就感。共享图书馆中的乐趣。除了学校开展的活动外， 在我们图书馆里也能进行各种各样的活动。
总而言之，还是那句老话，图书馆的进步离不开学校领导的大力支持，离不 开全体馆员的共同努力。图书馆实践证明，图书馆必须尊重人的价值，尊重精神 的价值。必须强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神。作为社会文明和进步 的象征的图书馆，应努力创建温馨的、和谐的人文图书馆。有责任给每个读者全 过程的人文关照，让他们身心得到满足。图书馆人需要缜密的工作思维和务实的 工作作风，为图书馆树立服务品牌，增加图书馆人文服务的广度和深度，体现人 文意识的自觉。让图书馆成为大家的精神家园!
篇二：中学图书馆工作总结
时光匆匆,岁月如梭,一个学年已经结束了。 在本学年中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个 简要的总结: 规范管理,
一、规范管理,提高管理水平
1, 健全各种管理制度,正常开展借书,阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类,编目与整理, 为每本书登记建卡,为每位老师,学生办理借阅卡,做好图书和资料的出借工作。
2,认真学习《中小学图书馆规程》 ,增强了服务意识,使工作达到规范化,制度化,全心全意为全校师生服 务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
3,及时为教师编写好各种图书和资料索引,一有新书及时提供新信息,以便教师查找,查阅,全面提高学 校图书室资料的流通率,利用率,充分发挥学校图书室的作用。
4,培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍: 注意防潮,防折,不涂划, 不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。 开展活动,发挥育人功能为了适应学生乐读这一目标。
二、开展活动,发挥育人功能
为了适应学生乐读这一目标。 图书管理员能有目的地向学生推荐新书,这一年中,我校共增添图书 2 千多册,大大地扩大了学生的阅读范 围。本学年中,开展了小学生"科普创新"征文比赛,"爱国主义教育"等读书竞赛,"礼仪教育"知识竞赛,组织全 校少先队员参加"致 2008 北京奥运一封信"活动,读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣,养成了良好的读 书方法。
一学年来,学生借书近 13000 余册,教职工借书 10000 余册,参加阅览的人数共达 8000 人次,完成好的班 级及个人给予表扬。 由此可见,活动的开展锻炼学生的思维能力,口头能力,写作能力,鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中, 我们将根据师生的需求,根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室 办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。