家长开放日总结
为让家长更好地了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育工作，增进家园的沟通和联系，促进家园共育，4月21至22日，广汉市第五幼儿园举行今春开园以来首次全园家长开放日活动。
小班、中大班的家长们分别观摩了幼儿的晨间活动、早操锻炼、集体教学与游戏活动。晨间活动为幼儿自选活动，家长积极参与其中;早操锻炼热闹非凡，大体能活动、体操轮番上演，孩子们开心地玩着跳轮胎、走竹梯、跨栏、投球、开火车等体能游戏，愉快、认真地完成操节，家长们则拿起手机、相机忙不停地拍照、摄影，有的还情不自禁地跟着孩子们跳起操来，孩子们笑眯眯、家长们乐呵呵。集体活动选材生动有趣，内容丰富多彩，老师们采用游戏化教学，尽量让孩子自主学习、探索，并积极与家长互动。“妈妈，大海有多大，我就有多爱您!” 妙妙班的《猜猜我有多爱你》活动中，孩子们向着自己的妈妈大声说出自己的爱，妈妈们动容得落泪，在孩子脸上亲了又亲。“和孩子们一起跳兔子舞真有趣!”洋洋班《兔子舞》活动中，家长们快乐地享受着和孩子们一起跳舞、游戏的乐趣，体验着童真的快乐……
接下来是班级家长课，各班教师组织家长学习了《指南》，例举家庭教育的误区，提出合理化的教育建议，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法;同时总结了开园以来孩子的生活、学习情况，提出家园配合的要求，并有意识地请家长提出合理的意见和建议，帮助家长解决疑难问题，使家长开放日活动真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
短短一上午，家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景，感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀，也接受了一次家庭教育培训。活动开放的时间有限，但家长的赞叹声连绵不断的： “上了幼儿园，我的孩子变得有礼貌，会主动与人打招呼了!”“我的孩子在幼儿园这么能干!”“幼儿园环境真漂亮!”
本次活动，老师们合理化安排生活环节，选材考虑幼儿的年龄特点和兴趣点，活动动静交替，教学注意关注个别、面向全体，幼儿学得轻松、玩得愉快。通过第一次开放活动，家长们对幼儿园的工作有了感性的认识，对老师更理解和支持，也对幼儿教育有了新认识。家长们的积极参与，为五幼的家园共育搭建起了沟通的桥梁，为五幼的保教工作质量不断提高奠定了良好的基础。
家长开放日总结
2016年4月15日上午，杭州竞舟小学四(3)班开展了本年度家长公开课。
这次公开课内容丰富多彩，精彩纷呈。令家长们看到了学校设备优良，教师优秀，课堂活跃，孩子们专注而有纪律。
信息课上，每个孩子一台电脑，分成若干小组，在陶老师的指导下，学习了百度识图、杭州三维城市地图的使用，并见识了当前最火最前沿的虚拟现实技术(简称VR)。在百度识图中，每个小组领取各自任务，搜索查看了祖国的风景名胜。在杭州三维城市地图即E都市网站上，孩子们找到了自己的学校，有些孩子甚至还找到了自己的家。最令孩子们惊奇的是虚拟现实技术，看到视频中带上VR眼镜的体验者“进入”游戏“我的世界”中，孩子们忍不住感叹如果那是自己那该多好!
美术课上，杜老师准备了翔实的课件，通过投影一边展示一边讲解。从新石器时代人面鱼纹彩陶开始，到中国传统的木板年画上的鱼，令人大开眼界。杜老师还给孩子们讲解了鱼的身体结构，引导孩子们学习古人画鱼，用线描的形式设计鱼纹。最后带着孩子们设计鱼画摆件。孩子们创作的时候，杜老师开始放轻松愉悦的音乐，音乐止表示时间到。这种用美妙乐曲控制时间的方法令在场家长印象深刻。当孩子们的鱼画盘都贴在黑板上的时候，家长们都忍不住掏出手机拍照，那些小鱼有的色彩斑澜，有的轻盈灵动，有的线条粗犷，有的个性张扬……每一幅都与众不同。
家长课堂上，作为电脑高级工程师的项可之爸爸教大家如何正确使用电脑。项爸爸准备很充分，讲解也生动。不少家长表示这堂课信息量大，不仅是孩子们的课，也是家长的课，学习了很多使用电脑的知识和方法。项爸爸更是把整个课堂的气氛推到最高潮，他说将会带VR眼镜来给孩子们体验，孩子们爆发出欢呼声，都忍不住跳起来了!下课后，还有不少家长围着项爸爸请教电脑方面的问题。
最后班主任黄老师给家长们总结了这个学期孩子们的表现，家长可以做的配合。
总之，通过这次公开课，我们看到了老师们的用心用力。正是老师们辛勤的付出，才有了孩子们健康的成长，作为一名家长，我很高兴孩子在这里学习，希望她能像老师们那样努力，不断向上。
家长开放日总结
为进一步加强家校之间的联系与沟通，让家长走进学校和课堂，了解孩子在校的精神风貌、行为习惯、学习习惯，感受儒雅校园的文化氛围，4月19日，环山小学隆重开展五年级家长开放日活动。活动得到家长朋友们的大力支持，近两百位家长积极参加了这次活动。
早上7点半，校门口迎来了和孩子们一起上学的家长，过道精美的展板吸引了众多家长的驻足观看,让家长们对学校建设、班级文化有了初步的了解，很多家长露出了赞赏的眼神。
阳光体育大课间活动，操场上，孩子们合着活泼的音乐，做着健身的活动，看着孩子们一个个快乐地跳跃着，家长们会心地笑容，他们用随声携带的相机记录下孩子在学校的快乐生活。
上课铃声响起，家长们走进教室，观摩了老师们精心准备的展示课。听课现场，授课教师或激情洋溢，或和蔼可亲，或循循善诱，或谆谆教导，孩子们目光专注，认真思考，仔细聆听，发言踊跃，。师生互动和谐，课堂气氛活跃、民主。课后，家长们表示，老师认真敬业的态度、灵活多样的教学方法令人钦佩。相信，孩子们会在老师们精心的培养下茁壮成长!
活动后，学校对问卷调查中家长提出合理的意见和建议，认真进行了梳理总结。林艳校长表示，通过这样的活动，让家长真正走进了学校，参与到教育教学之中，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，缩短了家校之间的距离，形成了家校的合力，同时也提升了学校办学的针对性和教育的实效性，为架起家校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。
本次活动，使家长进一步了解了学校管理、教师教育教学情况，对于加强家校沟通，赢得家长的理解、配合与坚持，起到了重要作用，受到了家长的一致好评，为了孩子更美好的明天，我们共同努力!
家长开放日总结
4月13日，新区两所大学区试点学校民治中学和民顺小学开展了“家长开放日”活动，让市民更了解身边的学校。
民治中学此次家长开放日活动以“自主学堂”教学开放日为主题。记者了解到，民治中学从立校开始，便坚持打造自主学堂，提升课堂效率。校长陆雄新介绍，自主学堂是为了提高学生自主学习的能力，倡导师生间的自主合作学习。在落实到具体的学科时，则追求课堂教学的同质异构，使“自主学堂”教学模式，呈现出各自学科的特点。如语文学科是通过“问题自学”来体现的，具体操作过程是：揭示目标，展示问题;着眼问题，自学探究;小组讨论，同伴合作;学生质疑，教师释疑;总结概括，构建规律。科学学科是通过“实验教学”来体现，具体是以“激起兴趣，设悬质疑，合作探究，总结创新”的步骤来完成教学。历年来，民治中学各年级在新区各类质量检测和全市初三中考中，均取得了良好的成绩。各年级各学科优秀率、及格率和平均分均达到全区公办学校平均线以上，并位居前列。教师也在“自主学堂”教学模式的引领下，取得了骄人的成绩。
此外，当天参与民治中学“自主学堂”教学开放日活动的家长，还对该校62个现有社团的社团活动进行了观摩。据了解，民治中学每学期学生社团的活动时间，均安排在每周三下午七、八节，由该校教师、家长义工和外聘专业教师负责组织和指导。
与民治中学紧邻的民顺小学是一所开办不到两年的年轻学校，“为每个孩子终身发展和幸福奠基”，倡导儒雅文化，是该校坚持的办学理念。关注孩子，以“儒雅教育”为特色，让孩子们在六年光阴里，播种行为、收获习惯，成为“行为自律，学习自主，生活自理;谈吐文雅，举止优雅，气质高雅”的新时期小公民。据了解，民顺小学尤重学习国学经典知识，从《弟子规》《孝经》到《论语》《大学》，培养孩子们的传统文化情操，许多家长表示孩子们在这里能全面地感受到传统文化和现代文明的碰撞。
家长开放日总结
本周礼拜二小班年级组开展了“家长开放日活动”为了更好的开展本次活动，我们老师也是一早就做好了所以的准备工作，准备教案、教具，发放各种通知，给小朋友们提前做好思想工作等等。一个上午下来需要很累，但是却很心安、很欣慰，因为我发现我们班的宝宝都进步的很大，这一次的家长活动，也明显比去年的好了很多，不管是幼儿在行为上的表现，还是自理能力方面都得到了很大的提示。早上来的时候小朋友们也并没有哭，都是安安静静的坐到自己的座位上玩桌面游戏，做操的时间到了，大家都陆陆续续的开始小便排队，可是这时候远处突然传来了一阵哭声，我望眼过去是倩倩，她抱着奶奶不愿离开，于是我不得不上前去劝导她，在经过我的一番劝导她渐渐的安静下来，不再哭泣，也慢慢的融入到了小朋友们活动中。做早操的时候我发现小朋友们热情也都非常的高，可能是由于家长再看的原因，小朋友们都在极力表现自己，分散活动的时候，我们也请小朋友们邀请自己的妈妈一起玩，有的宝宝和爸爸在踢球，有的宝宝和妈妈在玩抓尾巴，小朋友们一个个都玩的很开心，活动结束我们回到教室进行了早餐时间，今天的早餐是牛奶和面包，小朋友们都能把牛奶、面包吃完，然后搬小椅子回到点子上。教学活动的时间到了，第一节课是薄老师的语言活动“嘘、请安静”活动通过教师出示的教具层层引导幼儿知道故事中，不同小动物的对话，并学说这些小动物的对话，薄老师教具准备的非常充足，还有事先录好的小动物们对话的录音，也非常的用心，幼儿对本次活动非常的感兴趣，通过这次活动也能基本的学说这些小动物的对话，掌握了故事内容。开展第二个综合活动“欢乐打地鼠”，由于发现这个活动非常的有趣，有操作也有游戏，觉得很适合小班年龄段的幼儿，所以我就把这个活动放到了今天的家长活动上，活动的目标是让幼儿观察制作流程，自主探索制作地鼠的方法。感受探究地鼠在纸杯中钻出来藏进去的乐趣，体验与同伴共同游戏的快乐。目标简单明了也非常的有趣。活动开始让小朋友们首先认识地鼠，然后通过观察视频，知道地鼠制作的基本过程，幼儿自己完成地鼠的制作。开展游戏“打地鼠”在游戏部分，由于本班人数比较多，所以在玩游戏打地鼠的时候我邀请了以为家长和我一起参与游戏打地鼠连续玩两次，在第三次游戏的时候，我换了一个形式让每个家长搬着自己的小椅子坐到自己宝宝的前面，现在换家长来操作地鼠，幼儿尝试用手去打地鼠，这样也让每一个家长都参与了进来。小朋友们玩的嗯开心、家长也玩的很开心，我觉得这是一个很好的点，幼儿和家长也得到了很好的互动。两个教学活动结束我们来到了户外“动感地带西”幼儿自主选择材料，进行活动。进餐的时候小朋友们也表现的很棒不要家长喂自己吃，家长们看在眼里，笑在心里，小朋友们吃好饭，活动就结束了，家长们都陆陆续续的回家了，这时候会不会有小朋友哭闹着要回去呢?结束的时候我只发现了一个宝宝哭了，要跟着妈妈回家，其他的宝宝都是很开心的和妈妈再见，家长们走的时候也是每个人脸上挂着开心的笑脸和老师打招呼，说老师辛苦了，看到家长们对孩子的满意、老师的放心，这真的让我很欣慰，这一次的家长活动总体来说开展的是很顺利，也比去年进步了许多，而我也从以前的担惊受怕，到现在的满意开心。当然不足的地方也有，由于活动比较多老师比较忙，所以可能没有对每一个幼儿都照顾到很好，总结这次经验我收获很大，同时也拉近了老师和家长之间的距离，取得家长的信任，一会将更好的去开展这次活动。