测量也是一项精确的工作也是实操性比较强的工作，土木工程的学生们在课堂上学到的专业知识需要在实践操作中才能更好地领悟课堂上所学的知识。下面让我们一起通过学生们的测量学习心得体会来了解。
范文一
时间飞逝，为期两周的测量实习已经结束，回顾起来，既充实又忙碌，收获颇丰。我们在这次测量实习中真正把理论和知识运用到实践当中，得到了较为系统和充分的锻炼，同时也在团队合作的过程中感悟良多。
在这短短的两周里，我们在测量过程中遇到了不少的困难，我们也克服了不少的困难，解决了一些困扰已久的问题。这两周是紧张而又充实的两周，以下是我的实习心得。
土木工程测量是一项实践性比较强的工作。通过这次测量我在发现我是一个土木工程专业的学生。测量也是一项务实求真的工作，来不得半点马虎，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性，我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误，比如读数时估读不够准确，水准尺或花杆放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，因此，我们在测量中内业计算要和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正错误，也避免了很多不必要的麻烦，节省时间，提高工作效率。由于这是一项历史性工作，很多数据在以后都可能用到，我们就要力种树各个数据的有效性，保留原始数据也利于以后的查证，这也体现了务实求真的精神，不仅在这次实验中，在以后的工作和生活中，我们也应该做到这一点。
这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才，这就是要启发我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。
在这次测量实习中，由于个人的因素，对这次测量进度带来了不少麻烦，例如不认真，不专心把数据抄写错误，从而导致计算出现问题;还有计算错误也会给后来的测绘工作带来诸多不便，这些不应该出现的错误都是由于个人的不认真、不专心的态度所造成，在以后的工作中要端正工作态度，认真做好每一项工作，这是很有必要的。在工作中，我们要保持一种沉着冷静的状态，这样才能少一点犯错，以提高工作效率，这也是培养个人独立思考的条件，只要保持这种状态，相信很多问题都能解决。
两周的测量实习不长也不短，要顺利地完成任务也得下一定的功夫，毕竟我们是“初生牛犊”，总抱有一定的好奇心。但是在这次实习中，我们也充分发挥了个人的主动性和团体的合作精神，得以完成老师给我们的任务，虽然还有很多不足的地方，我们所知道的、学到的也只是土木工程测量中的冰山一角，但我们不会骄傲，在以后的工作和学习中还得继续努力。
这次测量实习培养了我们同学之间的感情。测量不是一个人的测量，而是大家的测量，光靠一个人的力量和思维是远远不够的，以小组为单位的测量是才是真正意义上的测量。小组的团结合作让这次测量任务顺利的完成了，大家面对着这寒冷的天气，依然带着雨伞工作，形成了一队队友好的伙伴。你打伞我来测量，慢慢地体会到团结起来才能完成任务。每天的工作任务都是经过大家商量、分配之后才进行的，昨天测水平角的，今天就测高程或者量距。这样就会对进程有了一定的保证。
从画图，对数据的分析及图形的完成，有很多的知识在脑中浮现，那些计算的公式运用就更加的明白了。从中那发现很多的问题，误差的计算，数据的处理，还有培养了我们的绘图能力，什么叫做地形图，是怎么绘出来的。问题总是有的，但经过思考及同学的指点，就把它解决了。这次实习给了我一个很大的考验，对测量有了很大的了解并收获了很多。
总的来说，希望土木工程测量实习这一课以后要坚持下去，理论结合实际是最大的收获。让我对土木工程这门专业了解了更深一步，虽然不是真正工作上的测量，但对以后工作有了一个实习的机会。为期两周的测量实习就这们结束了，我从中领悟了到：在实质当中学到的知识比坐在教室里上课要牢固得多。
范文二
通过测量学学习，我们对工程测量有了相当的认识和理解。测量是一门精细，开放的实践性学科，特别强调科学的严谨和经验的积累。为进一步提高测量操作能力，我们于12月20日至12月24日在x大学第五教学楼进行了测量实习。
通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，测量学是一门研究地面点位的空间位置的确定，将地球表面的地貌、地物、行政和权属界线测绘成图;以及将规划设计的点和线在实地定位的科学。此次实习的主要内容有：1. 水准仪的认识和使用、检验和校正;2. 水准测量;3. 全站仪的认识和使用、检验和校正;4. 测回法测量闭合路线水平角，距离;5. 测回法测量建筑物;6.导线测量;7.地物地形图的测绘。虽然这五天的测量实习比较枯燥、辛苦，但唯有付出才有收获，我们在测量操作上得到了一次比较充分的锻炼。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过实践，使我领悟到了测量“从整体到局部”、“先控制后细部”、“从高级到低级”的工作原则，而且，最后的成果也使自己很有成就感。
在水准测量中，我们认识了水准仪的基本构造，并且知道了其主要部件的名称及作用。随后，我们根据学校的地形决定测量的区域，选取水准点。我们根据选取的区域选好33个点，从学校南大门沿着小树林，绕过理科辐楼回到起点。在每一测站的水准测量中，为了能及时发现观测中的错误，我们采用双面尺法进行观测，以检核高差测量中可能发生的错误。经过这次实习，我们对水准仪的操作已经很熟悉了。在每一测站上，仪器经过粗平后，其观测程序为：①瞄准后视点水准尺黑面分划→精平→读数;② 瞄准前视点水准尺黑面分划→精平→读数;③ 瞄准前视点水准尺红面分划→精平→读数;④ 瞄准后视点水准尺红面分划→精平→读数。对于粗平、瞄准、精平、读数这四个步骤的已然熟记于心。在测量过程中，我们发现在水准测量的每站观测中，使前、后视距完全相等是不容易做到的，虽然我们已经尽量减少前后视距的差距，但仍存在一定的误差，引起水准测量的误差。此外，水准尺是否垂直放置也引起了较大的误差。
在全站仪的使用过程中，我们遇到的问题较多。在理论上，我们熟知全站仪的使用方法，然而在实际操作中，要做到精平比较困难。转动照准部，旋转脚螺旋，使管水准气泡在相互垂直的两个方向上居中，但精平操作会略微破坏前已完成的对中关系，需要再次精对中。安置全站仪是一项既需要技术又需要耐心的活儿，在整个测量实习中，最为费时费力。我们组负责安置全站仪的同学本着认真负责的态度，耐心精平，每站重复操作，丝毫不懈怠。在安置仪器过程中，三脚架踩实，仪器与脚架连接牢固，精确对中。此外，由于我们采用的是测回法观测，树立标杆的同学很辛苦，得在两个站点间来回奔走。在记录数据时，我们都是当场计算，一旦发现错误便立即重测。全站仪可以同时进行角度测量和距离测量，为我们省去了很多繁杂的工作，节省了大量时间。在对建筑物的测量中，我们多次取点，不厌其烦地测量，不求进度但求精度，为此后的绘图打下良好的基础。