小班美术教案苹果树

学人智库 时间:2018-01-16 我要投稿
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在玩中学,在学中玩,幼儿园的学习生活是多姿多彩的。小班美术教案苹果树范文,为大家推荐。

小班美术教案苹果树一:

设计意图:

孩子通过视觉、触觉、味觉,全方位感知了水果,认识了常见水果的形、色、典型特征,因此,制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理,进一步锻炼幼儿的动手能力,萌发孩子的审美能力。

活动目标:

一、学习自主选择颜色撕贴水果。

二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。

活动准备:

若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。

二、教师示范撕粘苹果。

(一)教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,另外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条。

(二)请幼儿跟着教师徒手练习。

(三)在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦。

(四)将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干净。

(六)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了,给我也穿上漂亮的衣服吧,你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝,它可以穿什么颜色的衣服?

三、幼儿粘贴水果。

(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。

(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。

(三)提醒幼儿胶水涂得少点。

(四)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。

(五)教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿。

(六)请幼儿边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

四、制作水果树。

请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。

小班美术教案苹果树二:

活动前的思考:

选材的思考:在这个活动选择时,我一是考虑了孩子目前所处的一个秋天果的主题背景,,"苹果和橘子"是学习活动中的主题,孩子在参观水果店、自带水果等活动中已经积累了关于秋天、水果、丰收等相关的知识经验;二是美术是我园的特色,我们中大班的美术活动以丰富的形式、材料、内容开展着,作为小班幼儿,我觉得需要各种不同形式的美术活动来吸引幼儿,但同时美术活动的基础,属于技能性的一个--涂色也是不能放下的。以往我们在主题与美术活动相结合中,常常把技能性放在一个次要性的位置,更多关注了主题或者趣味性,一度使孩子的美术作品有想法却较难表达表现出来。因此我觉得涂色作为一个基础是很必要的。

相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等,涂色是比较枯燥的,小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事(涂色)的持久性差,特别是小班上学期,我们很多老师都会有体会,幼儿会因为担心涂到外面或涂的不好等原因不敢下笔,一个活动下来,很快完成的屈指可数,而且可能是毛快,大部分耗时较长,嚷着手酸,还有一部分是完不成的。如何让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法,从中感受乐趣、体验成功呢?这是本次活动我想尝试去解决的问题。因此我设计了填补颜色,我称之为"补色",让小班幼儿在趣味化的情境中主动地去用老师指导的方法涂色,解决这个技能性的问题,使幼儿能放心大胆的涂色,有利于幼儿自信心的培养。在补色中,有大面积的、有小处空白的,这是我对不同幼儿涂色能力的做得一个预设、一个层次性。

价值定位:小班幼儿应以情感体验为主,因此活动的背景、情境创设使孩子充分去感受帮助别人的快乐;能让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法,从中感受乐趣、体验成功。

环节设计的思考:

环节一,以幼儿熟悉的歌曲导入,调动幼儿情绪;以大苹果可爱的形象让幼儿感知秋天是丰收的季节;因为借班上课和孩子不熟悉,通过大苹果热情地和孩子互动,营造亲密感。

环节二,针对幼儿的年龄特点设置疑问,创设情境,紧紧吸引住幼儿,在与"树妈妈"的互动中使孩子感受大树妈妈的伤心着急,有强烈的帮助他人的欲望。在教师示范涂色的过程中,老师以趣味化的语言来指导幼儿,这里我设计了两步,一是中间空白较大"没有成熟"的苹果,老师来演示涂色的方法"朝着一个方向涂";二是有蛮多处空白点的"小虫咬坏"的苹果,请幼儿来试试。让幼儿充分感知了涂色的方法,激发了动手的愿望。

环节三,在大树妈妈的感谢中,共同庆祝,充分体验帮助别人的快乐!

细节的关注:动静交替;树妈妈表情的变化;苹果核苹果树的教具设置,老师也是动足了脑筋,让孩子自己摘取、送回,和树妈妈有很好的互动;小园丁的情景创设让幼儿充分投入自己的角色,去细心的关心帮助别人活动目标:

1、感知秋天是苹果丰收的季节,体验帮助别人的快乐。

2、尝试用"补色"的趣味涂色方法,学习朝着一个方向均匀涂色。

重点:体验帮助别人的快乐难点:用"补色"的涂色方法,学习朝着一个方向均匀涂色。

活动准备:

1、背景图一幅:一棵挂满苹果的果树,苹果涂色不均,有很多空白处(大片空白:多处小空白;靠轮廓线处的留白);一只红色的大苹果2、红色油画棒3、音乐:《大苹果》、《摘水果》

4、已有经验:了解秋天是水果丰收的季节;感知果树成长需要浇水、施肥、除草活动过程:

一、可爱的大苹果老师以红色大苹果导入,结合《大苹果》歌曲,感知秋天苹果丰收啦!

和小朋友抱一抱,拉拉手,打招呼。

小班美术教案苹果树三:

活动目标:

1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

活动准备:

1、准备"苹果"音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果

难点:

1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

2、苹果变在苹果树上。

活动过程:

1、设置情境,激发兴趣。

(一):歌表演:摘苹果。

师:"秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

(二)教师:"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!"随即老师把轮廓图贴在黑板上 "看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?"(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!"

2、教师示范讲解。

(一):教师:"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。

教师小结:"我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。

示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……"

(二)老师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝宝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。

(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)

(四)师:"老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)

(五)师:"森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?"

3、提出作画要求。

在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。

a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

c强调苹果变在苹果树上。

d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。

e提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。

g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。

4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、教师讲评。

(一)教师:"苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?"引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。

(二)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。

6、结束。

师:"宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬一下自己。"

[小班美术教案苹果树]