初中优秀作文汇编（5篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的初中优秀作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
有人说，长大是痛并快乐的过程，像毛毛虫儿破茧化蝶似得。我却想说，不，不是的，那似青涩的果子，苦涩中泛着几丝甜意……——题记
徐徐的风儿撩起碎发，朦胧中感到你牵起我的手，温暖而幸福，你知道吗，那是无法言说的心情；柔柔的雨儿爬上肩头，隐约中听到你情圣的呢喃，快乐而温馨，你知道吗，那是无法倾吐的心情。但，你是谁？你——一个叫做长大的名词，却一直陪在我身边。
蓦然抬头，风儿悄悄跃上纸飞机的肩膀，纸飞机张开了翅膀，和风一起扑向蓝天白云的怀抱，飘舞出一道道美丽的弧线，裹挟着花香，吹拂过我的脸颊，引领我的回忆飞得很远，很远……
蜜桃·香甜之味
远处相伴而来的，是一把伞，一把蓝色的小伞，在雨中，撑起一角温馨。她抬头看着屋外的雨正拍打着街道，发出清脆的声响，在水洼中泛起一道又一道涟漪，看来，雨是要再下一会儿了！她拿起蓝色的小伞，对同在屋檐下等雨的女孩说道：“这把伞我们一起用吧！”女孩有些错愕的看了她一会，摆了摆手，低下头抖了抖衣服上那从屋檐滑落下的水珠，又指了下交叉口右边的拐角“谢谢，不用了，我和你不同路！”她手指下意识地搅合着衣角，窘得面色通红，佯装惊讶道：“我也要向右走呢！”滴滴答答，雨脚频频，那把蓝色的小伞又回到了那个交叉口，向左走去。她贪婪地嗅着雨的芳香，如同吃了一个大蜜桃，甜滋滋的。
青果·生涩之味
她总记得相同的阳光，相同的照耀，却不曾想到经过岁月的冲刷，一切可否会在？她总说她的梦想是几十年后回首如今的时光岁月；她总说她的梦想是几十年后与如今的朋友聊平凡琐事；她总说她的梦想是几十年后看如今写下的成长日记。日复一日，甚至年复一年的`做着做不完的习题，写着写不完的笔记，渐渐地不明白自己的形状，动不动和世界碰撞。有时，她开始气馁了，但她始终会继续前进，坚信梦想是所有失败都凝成的快乐歌曲，失败的力量永远比成功更为磅礴。或许，梦想都如青果般充满了生涩吧！
曾记否？在万物萌发的季节，蝴蝶翩翩飞舞，蜜蜂嗡嗡成韵，鸟儿啼鸣成乐，天空蔚蓝如洗，一个梳着羊角辫的小女孩，一脸羡慕的望着背着书包去上学的哥哥姐姐，摇了摇妈妈的手，睁着好奇的双眼道：“妈妈，哥哥姐姐为什么要上学？”妈妈笑了笑，慈爱的摸了摸小女孩的头，说：“因为他们长大了啊！”小女孩低下头想了想，吮着手指道：“长大是什么，好吃吗？”妈妈有些意味深长的笑了笑“以后你会知道的！”
数年后，那个小女孩早已慢慢长大，渐渐懂得助人，懂得努力，领悟长大的真谛——青涩却又泛着丝丝甜意的果子，从青涩走向成熟。
初中优秀作文 篇2
从前的我总是喜欢胡思乱想，看着身边的人、拥有的东西，常常会想失去了会是什么样子。我伤心的哭呀，什么人、什么东西，都得让我哭没了不可！那时我就像躲在壳里的蜗牛一样，任凭阳光怎样明亮，我都宁愿躲在自己的世界中害怕刺伤。忽然有一天发觉，其实身边的人、拥有的东西，所有一切的一切都有一个通点：是你的永远是你的，不是你的强求也没有用。呵呵，原来我是懂事了。
时常会为了一点小事哭泣。像某年某月某一天在某地丢失了心爱的东西，我会郁闷、哭一天的。回过神来想想，那算什么呢？丢了可以再买，也许有一天会回来个更好的呢！明智的人决不会坐下来为失去了而苦恼，因为老天不会欺负人的，你失去了一样东西，他会还给你更好的！何必为了一件小事哭哭啼啼，而让这一天不快乐呢？哈哈，原来我是想通了！
曾经灰心以为，我来错了世界。心里装着许多想法却没有人了解。生活的美好我无法体会得到，每天身旁围绕的是一个个带着面具拼命伪装的脸孔。每天脑子里装的'是三个“必”，旁听必三思，说话必三思。真的觉得好累呀！生活其实可以非常简单的，复杂的只是我们自己罢了。嘿嘿，原来我是长大了。
过去的我有时候快乐有时候不快乐，如果按照比例的话，乐观会占很少。如今，无数次的自我诠释，终于，我不在悲观了
乐观向上的我横空出世了！不会再为了小事而痛苦流涕，不会再为了谁而胡思乱想，不会再为了失去而后悔莫及。
我战胜了悲观，战胜了自己，战胜了每一滴想要流下的眼泪。「乐观」将是我字典里永远的头号“主将”，我会将「快乐思想」进行到底！
允许我再喊一次：“再见，悲观！”
初中优秀作文 篇3
“升旗仪式现在开始”，校长一本正经地站在话筒前，郑重地宣布。接下来，便是一阵隆重的鼓号声。往常我总是习以为常地等待着升旗的结束。而现在，我的心久久不能平静，像兔子似的怦怦直跳。宽阔的操场上，一条鲜红的条幅闪闪发光，上面写着：“英语口语大赛颁奖仪式”。
我想象着如何走上领奖台，双手托起校长手中的那一份奖状，那是一份多么来之不易的奖状。一个月前，老师接到口语大赛的通知，我们踊跃报名。接下来的一个月中，每天下午，老师领着我们大声朗读课文。常常一读就是几个小时。那时正逢炎热的夏天，滚烫的汗水流过脸颊，透湿了薄薄的衣裳。读书过后，我们总是大汗淋漓，两腮泛起红晕，沙哑的嗓子说不出话，痒痒的感觉轻扰着喉咙。半个月之后，我们写好精心整理的`自我介绍稿，开始背诵。但在当时，炎热的天气闷得我头晕脑胀，演讲时丢三落四。
有进背熟的稿子一天之后竟全忘了。而有些同学早已背得滚瓜烂熟。我咬紧牙关，下决心将稿子背熟。一个星期之后终于大功告成……此时，我望望领奖台，颁奖仪式马上就要开始了。我润润发干的喉咙，有些隐隐作痛。我的心仿佛正在进行百米冲刺，疯狂地撞击着我瘦小的胸膛。终于，颁奖开始了。一个个响亮的名字传出来，我迫不及待地想见到奖状上显眼的“三”字。一秒，两秒，三秒……校长念出了我的名字。我感到热血沸腾，手臂上似乎酝酿了一鼓力量。我努力镇定地穿过队伍，却是几乎飘飘然飞上领奖台，我笔直地挺立于领奖队伍中，台下是黑压压的一片，一种自豪的心情顿时爆发出来。校长递给我一张鲜艳的证书，我感觉自己像一只快乐的小鸟飞翔于蓝天白云之中。
成功的滋味固然甜蜜，但背后隐藏着多少鲜为人知的辛酸与泪水，鼎立着多少柔情的坚强。但我一定坚持到底，感受激动人心的成功的滋味。
初中优秀作文 篇4
在弹指一挥间的十二个春秋中，总有那么几个恩师一直帮助我，引导我，让我一次次走上人生中最美丽、最奇妙的彩虹桥，今天，我要感谢其中的一位恩师是――郑老师。
我从小就是一个胆小而又害羞的女孩。在遇上郑老师以前，我从未上台演讲过。四年级时，学校组织了以“感恩祖国，从我做起”的演讲比赛，郑老师鼓励班上的所有同学都参加班级的演讲比赛，在郑老师满怀期待的目光中，我竟然战胜了胆小和怯懦，也报名参加了。
经过评选，我以班级前三的成绩进入年段决赛，年段六个班要从18位选手中角逐出五位参加校赛。为了我能胜出，郑老师牺牲了许多宝贵的时间。几乎每天中午，郑老师都把我留下来指导我演讲。她不顾自己工作了一个上午的疲劳，也不顾惜自己干涩的喉嗓，一遍一遍地为我示范演讲。可当时的我很不懂事，急着想回家和爸爸妈妈相聚，急着想回家享受美美的午餐，于是表现得很不耐烦。这是，郑老师既要指导我演讲的技能，又要开导我，安抚我。郑老师，您辛苦了！
功夫不负有心人，在年段决赛中，我又以年段前五的成绩进入学校的.总决赛！ 这下子，郑老师对我的要求更严格了。决赛时间一天天在逼近，郑老师几次三番地把我领到家里，有时甚至是利用周末的时间指导我演讲。我自认为演讲稿已经写得很完美了，可郑老师经过一遍又一遍的朗读，凭着
语感修改不适合演讲的句子，千锤百炼，精益求精。稿子终于修改好了。郑老师又反复琢磨，每一句话的感情处理，语气的轻重，语调的抑扬，语速的快慢，节奏的划分，每一个动作的设计，甚至一个眼神，都力求达到最佳的表达效果。
“我们在摇篮里茁壮成长，不变的是我们纯真的笑脸，八千里山川河岳 ，五千年的历史文化，是一首气势磅礴的诗歌，是一幅连绵不断的画卷。”这么一段文字，郑老师一遍又一遍耐心地指导我：“气势磅礴”语调要高扬一些，“连绵不断”语速要舒缓些，读“画卷”时用右手缓缓向右前方伸出，目光追随手的方向，脑海中要有画面感??在您整洁敞亮的客厅里，在您的精心指导下，我终于对演讲和朗读的不同之处有了更深入的了解。时至今日，您的悉心教导仍然历历在目。
校赛时间到了，轮到我上台了。我颤巍巍地站在台上，望着台下一片黑压压的人头，心里十分紧张，就像有一只小鹿在怀里乱撞。这时，我看到了您，您微笑着，仿佛在对我说：“别紧张，你一定会成功的！”我顿时有了勇气，怀里的那只小鹿也安静下来了，顺畅地完成了演讲。虽然所有参加校赛的选手除个别特等奖之外，都能得到一等奖，但是，我的得分是倒数“第一名”，我顿觉颜面扫地，垂头丧气地退出赛场。您仿佛看穿了我的心思，安慰我说：“不是你不够优秀，而是强中之有强中手，你从年段300多人中脱颖而出，进入校赛，已经很棒了。况且，你刚才演讲的表现得很出色，令我感到欣慰。”郑老师，您的一番话语，让我如沐春风、如饮甘泉，我终于如释重负。
郑老师，在整个演讲比赛的进程中，您自始至终陪伴着我，在困惑时为我指点迷津，在怠惰时予以及时鞭策，在丧气时给予鼓励表扬，您是我走上演讲彩虹桥的引路人，谢谢您――郑老师！
初中优秀作文 篇5
当夜晚悄悄地来到，书房的光暗下来，头前那一盏灯再次点亮，照亮整个书房，使那书桌充满了温馨与色彩，在黑暗中朴素动人。
每逢这时，我就会想起我的梁老师，想起她在课上给我们讲的故事。
梁老师个子不高，圆润而淡红的脸上有一对既慈祥又令人敬畏的眼睛，她乌黑油亮的发丝中，似乎参杂着一丝丝白发，那是她对教育的热爱，而那白发也令人沉默不语，肃然起敬。她的穿着质朴而典雅，总透着一股清新之气。
还清楚地记得，老师说的睿智之语：一个人只有心怀国家荣誉，团队，才会有进取心和羞耻心，从而努力拼搏，在为荣誉而战中成功；小说源于生活，高于生活；在合适的时间，做合适的事，你就是聪明人在这些简单明了的话中，也不难体会到老师对我们的鼓励与循循善诱。
在讲课时，老师总会记起一些故事。而每到那时，她便会放下课本或拿在手中，与我们慢慢地道来。只见，她深吸了一口气，便语气缓和地讲起来，她似乎不常做动作讲故事，而那抑扬顿挫的话中，却已包含了人物的`动作、神态、心境如神奇的魔法一般，让人无不惊奇、赞不绝口。
我们相处了近两年的时光，而老师的故事却已一篇又一篇。有历史的；有风光描写的；有科学的；有人物描写的；有讲做人的一篇又一篇，一段又一段，陪伴着我度过花开花落、寒风徐徐。
而令我更难忘的，则是老师讲故事的那番姿态。她似乎不紧不慢，到急速时高昂，到缓慢时低沉，把人物描绘得有个度儿，活灵活现，语气总在人发愣时春风吹又生。那一根根纤细的长发，在清凉的风中飘动，更使她多了一番仙人的神秘。老师的腰总挺得笔直，既精神，又秀丽。可对于一位年过三十的老师，又怎不会腰酸背痛呢？
这六年的时光即将过去了。到了初中，我便再也听不到梁老师的歌声了，也许，老师正如一只百灵鸟，把歌儿献给人们，却只为得一片栖息之地。也许，当6年时光过去，我们离别了校园，但我不会忘记，梁老师在那个熟悉的教室，给同学们再一次讲起故事，灯光再一次在教室里亮出光芒
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