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（推荐）泪优秀作文600字4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的泪优秀作文600字4篇，希望对大家有所帮助。
泪优秀作文600字 篇1
“哈哈哈哈······”
教室里嘈杂声的分贝足以把房顶掀翻，这是一节乱哄哄的美术课，而美术老师是一位新来的代课老师，根本无法掌控我们这些比野马还难驯服的孩子。
老师的脸色早已通红，而我们却并未察觉，仍肆无忌惮地说说笑笑。终于，老师再也无法按奈心中的`愤怒，火山爆发：“班长，去把你们班主任叫过来！”霎时间，教室里死一般的寂静，连同学们的呼吸声都能听得见。然而就在这生死攸关的时刻，“救兵”却神奇到来：“叮铃铃！”下课铃声如期响起，无奈的美术老师怒气冲冲地走向了班主任的办公室······
班主任老师在第三节课之前提前到来，满脸严肃地走上讲台，暴风雨将会更加猛烈……
一向极善察言观色的我们规规矩矩地坐在自己的位置上，目光却不敢正视前方。可没想到的是，班主任并没有大发雷霆，而是和我们大谈“人生”，说到动情处，竟还当场掉下眼泪。回想起来，老师已教我们两年有余了，这是第一次看到老师落泪。
课后，良心发现的我们几个班干部聚在一起，决定牺牲微机课的时间做个幻灯片给老师道歉。费了九牛二虎之力，才把PPT做好，并插入了背景音乐。抬头看看教室后面的钟表，已是十二点三十分，为了不让老师发现，我们还把那个幻灯片藏在了文件夹里。
盼啊盼！下午第三节课终于来临。当老师背对着讲台的时候，第一排的王铎斐迅速点开了幻灯片，随着背景音乐的响起，老师疑惑地慢慢扭过头，满脸惊讶地看着幻灯片，坐在远处的我竟也能看到，老师再次红了眼眶。
“全体起立！”全班同学齐刷刷站了起来，精神饱满：“老师，我们错了，请原谅我们吧|！”稚气的话语回荡在教室里，真诚洋溢在一张张脸庞……老师嗔怒：“今天你们可是气哭了我两次哦！”
那一刻，我再也无法自控，眼角湿湿了······
泪优秀作文600字 篇2
夜静悄悄的,月光如水,我用手支着枕头,怎么也谁不着……那一情景又浮现在我的脑中,再一次让我落下一滴滴的泪水.
我今儿看了一本叫《爱的教育》 的书,里头有一情节至今回想还能叫我落下泪水.故事是一个意大利的儿童日记中的一小情节.情节是;一个家庭非常贫穷,家里有一个白发苍苍且瘦小的母亲,他的儿子叫勿兰谛,是一个很坏的学生,曾经有许多次被退学.今天,勿兰谛因上课抵撞老师和课后找班上的一个同学的查,被叫到校长那儿.校长问他知错了吗?勿兰谛用一种轻蔑的态度对校长笑而不语.校长觉得这学生他已无能为力,便打算把勿兰谛送到教育局部去,在当校长要把勿兰谛带去时,校长无意间看到了躲在门外啜泣已久的瘦小的母亲,这是勿兰谛的母亲.校长见勿兰谛的母亲这样,便再一次问勿兰谛刚刚问的话.勿兰谛此时笑得更大声了,真是另人火大.校长已无可奈何了,便把勿兰谛带走.这时在门外啜泣的母亲跑进来拉着校长的衣服求校长不要让她的.孩子走,她的孩子不能进教育局的哩.母亲哭着说.校长为难地说对不起,这孩子他已无能为力.校长搀扶着勿兰谛的母亲,此时的勿兰谛依然在笑.母亲为儿子哭成那样,儿子竟然在小.这局面天理怎么能容啊?母亲听了校长的话竟跪下了,竟为了那不孝的儿子跪下了,校长想扶她起来,她却说求你了,你若不答应,我就不起哩.校长最后答应了那母亲.在场的所有人都被这现象感动地哭了.只有勿兰谛,只有他还在那了笑.--不知不觉,我已哭了,心和书中那些落泪的人一样被感动而泪水已落下,此时心中除了悲伤还有愤怒,一个为儿子当学生而宁愿跪下的母亲,得到的却是儿子那不怀好意的笑.难道这就是亲情的伟大吗?难道请亲真的能使人为自己的儿子而不惜一切代价,甚至失去生命吗?脑中不由得出现了许多亲情的疑问. 夜还是静悄悄的,却能听到亲情的歌声,脸边为亲情而落下的泪水。
泪优秀作文600字 篇3
眼是心的使者，泪是心的陈述，哭则是内心情感最好的表达。在一个人的眼泪中可以看到所经历的失去、悔恨、困难、成功。我需要眼泪，我们需要眼泪，自己或他人的。
我们需要在眼泪中经历失去、悔恨、困难、成功。每个人都一样，没有经历风雨，怎能见到绚丽的彩虹。摔倒了不怕，在眼泪中知人生之意就好。
“阮籍猖狂”阮籍几次碰壁，失去一次又一次施展抱负的机会，驾车，无路可走便嚎啕大哭。是啊！若不是这一次又一次的大哭，一次又一次在大哭中得到的人生感悟，又怎能写得出那惊天地泣鬼神的诗句。对于我们而言也是一样，在失去亲人的泪水中知道珍惜亲情，在国破家亡，硝烟四起是的眼泪中知道珍惜和平，在水资源枯竭，最后一滴水是眼泪中知道节约资源，保护环境。我们需要眼泪，需要眼泪告诫我们的.失去。
“少壮不努力，老大徒伤悲”不要让悔恨的眼泪从你的脸上划过。其实我们可以不吃一堑到长一智从他人的眼泪中得知人生的意义。我们需要悔恨的眼泪告诫我们的悔恨。
人生在世，困难重重，荆棘遍布，而困难就像你手中的掌纹，沟沟壑壑，弯弯曲曲，但只要你握紧便一直有你掌握。面对困难，我们会留下眼泪，可是不经历这困难时的眼泪，怎能是我们的路好走些，或许不是路变得好走，而是你越来越会走路了呢？我们需要经历困难时的眼泪告诫我们寻找方法。
在收获成功时，；流下那欢乐的眼泪是甜滋滋的，是让人身心愉快的，令人振奋的。在成功时，我们会情不自禁的流下眼泪，因为我们经历了失去，悔恨，困难，我们需要在成功的眼泪中回首，在每一个泪珠中总结经验和教训。
泪水滑过脸颊，泪痕稍纵即逝，没有留下丝毫痕迹，却在不知不觉中让我们经历了那失去、悔恨、困难和成功。所以，我们需要眼泪，需要眼泪得到快乐，感悟人生。
泪优秀作文600字 篇4
泪水，每个人都流过，有时是喜极而泣，有时是黯然泪下。每一次流泪，都会有一件高兴或伤心的事情。而我流泪最猛的一次，是我最伤心的事。那件事情，就像夜空中最亮的星星，一回头我就能看见。
那是四年级上学期的一件事，因为我开始上学时是在实验小学的分部，四年级才过来本部，所以对学校本部很不熟悉，对任何人也不熟。我就像睡醒一睁眼，到了外星球一样。
有一次，上英语课，老师让我们分组读单词。我想，这么简单的单词谁不会呢？反正我会。如果我全对了，那老师肯定会表扬我，同学们也会羡慕我。当时，我和以前的同学魏琳耘同桌，我们俩分在了四组。别的组读时，我们俩也在跟着读，轮到我们组读时，我的'嗓子有点不舒服，所以声音很小，小的如同一只小虫在叫。我想，反正我读好了老师又不会点我，小声点混过去就行了。可是，万一老师点我读呢？老师会不会以为我不熟练呢？
我们组读完了，老师让同学们指出谁没有读，有许多同学都指着我，但是我读了，只不过声音很小，难道声音小都不行吗？你们有什么理由说我没读呢！我读了，你们没听见，那是你们的事。
我的眼泪在眼眶里打转，如同要开闸的河流。这时，正好下课铃响了，老师离开了教室，同学们都出去玩了，我没有出去，而是坐在自己的座位上平静自己的心情，我的心情好久还没平复下来。唉，我太不争气了！这么简单的单词都没有读好！为什么我的嗓子会在这时坏掉呢！
坐在我后面的徐慕诚用书狠狠地打了我一下，我扭头看着他，他还对我做了一个鬼脸：“胆小鬼，明明没读，还说自己读了。”我的泪水再也忍不住了，不停地顺着我的脸颊滴到我的衣服上，多得如同断了线的珍珠项链。一直哭到了放学，我才止住了眼泪。
这件事在我的心中深深地刻下了一刀，我忘不了这一件事。不过，我以后读书的声音一定要大一些，不然，就又会被当作没读的呢！
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