由女儿学步想到的

时间:2023-04-29 10:46:44 家长之友 我要投稿
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由女儿学步想到的

  女儿11个月了,正是蹒跚学步的时候。一次偶然的机会我发现女儿居然知道保护自己不摔跤了。比如,用学步带领着她走,她会抱着皮球毫无顾忌地往前冲;可如果让她自己走,要么蹲下来爬,要么两只小胳膊上举,快速扑到我怀里。看着女儿这么小心地“照顾自己”,不禁想到现在很多父母对孩子“从头武装到牙齿”,生怕孩子受一点点伤害。岂不知,孩子受保护越多就越容易出差错,因为他们在父母的“翅膀”保护下,丧失了自我保护的意识和能力。那么父母在生活中该如何培养孩子的自我保护能力呢?

  1. 适当的放手

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  俗语说,吃一堑,长一智。家长应给孩子留一些小小的磨砺机会,让孩子在经受磨砺的过程中积累必要的生活经验。比如,下雪天路面比较滑,有的妈妈怕孩子摔着,不让孩子自己走,可家长不可能给孩子提供永远的“防滑鞋”。那么何不放开孩子的手,也许他会滑倒,但慢慢地他就知道如何保持身体平衡,怎样才能不摔跤了。因此,家长平时应注意有意识地让孩子在“游泳中学会游泳”,不要事无巨细都赶在孩子的前面为他扫除一切障碍,导致孩子形成依赖心理。

  2.合理的引导

  许多家长只知道给孩子定下种种清规戒律,不许这样,不许那样,却懒于对这些限制做进一步的解释说明,孩子不能理解家长不允许自己这样做的原因,认识不到这样做的危害性,一旦成人不在身边时,在好奇心或逆反心理的驱使下,他们常常会做出一些危险的尝试,从而引起一些伤亡事故。为防患于未然,家长在向孩子提出一些安全规则时,应耐心地讲清原因,如喝水的时候要先摸摸冷热,以免烫着;吃饭的时候不要嬉闹,因为食物可能会误入气管而导致呼吸困难。家长在解释的时候,应避免简单的说教,可用游戏的口吻,并配以适当的表情和手势,让孩子在快乐中习得一些必要的规则,并在家长的督察中逐渐形成习惯。

  3.适度的问题情境模拟

  安全知识不是卷面考试。我们不能让孩子由于“无知”而出现意外,更不能让孩子因“纸上谈兵”而当真正面对危险时却束手无策,导致悲剧的发生。所以家长平时可以有意识地训练孩子的自救技能。如:可人为地创设一些问题情景:“如果迷路了,你该怎么办?”“如果有陌生人找你,你该怎么办?”引导孩子设想出各种自救方法并进行演习。在这样的活动中,既培养了孩子临危不惧、机智勇敢的品质,又增进了亲子关系。

  4、及时的情绪疏导

  “水满了就要溢出来,负性情绪多了就要宣泄掉。”无论成人还是孩子,遇到不顺心的事,总想对别人诉说,把心里的不快倒出来。同时又希望得到别人的帮助,以解开心里的疙瘩,这就是宣泄。可我们有些家长面对孩子的哭诉,要么嫌烦,简单粗暴地制止;要么疏于应付,对孩子缺乏应有的尊重。其实,当孩子有了烦恼和委屈时,家长最需要做的就是先安抚孩子的情绪,再坐下来耐心倾听孩子的诉说。这不仅有助于家长更清楚地了解事情发生的原因和孩子的想法;更重要的是,孩子哭诉的过程就是宣泄心中不快的过程。家长理解和宽容会使孩子感受到自尊和力量,从而走出烦恼,拥抱快乐。当然,家长还应告诉孩子,遇到烦恼和委屈时,除了主动说给家长或者老师听,还可以将心中的不满画下来或者找个理由大哭一场等等。使孩子适度的宣泄中缓解紧张,并进一步正确认识自我,增强信心。

  温室里长出来的苗苗是缺乏生命力的。孩子不可能永远生活在家长的庇护下,他们终将走向独立。因此,家长在细心爱护孩子的同时,更要注意孩子自我保护能力的培养,这样才能真正保证孩子的安全和健康。

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