婴幼儿的重复阅读行为

时间:2023-04-29 08:02:24 家长之友 我要投稿
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婴幼儿的重复阅读行为

  常听许多父母抱怨:“为什么孩子一直要重复地看某一盘录象带,玩某一种游戏,更麻烦的,有时还要我一直念某一本故事书?”在幼儿的重复要求下,爸妈念得是“嚼之无味”,越念越烦,不由自主地嘀咕起孩子怎么这样“固执”或“一成不变”!

婴幼儿的重复阅读行为

  “学习跃进”发生在重复行为后

  婴幼儿“喜爱重复”的行为,不是个别,而是他们专属的特性。

  较细心或替孩子做成长记录的父母应可发现:婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天,出现了学习上的跃进。也许是他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了,或者不知道什么时候他会翻身了……。

  在亲子共读中,这种“突然”发生的学习跃进,也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。

  我们可以这么说,在重复共读图书的环境里,成人所提供的,就如盖房子所使用的框架,婴幼儿可顺着这框架,不断地以自己的速度添砌不同的土和砖,并在发展成熟之际展现出来。所以,他们一定会在重复共读中,以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。例如:看到这一页有牛,他就会哞哞地叫,表现出他知道这一页的内容。

  不让孩子受挫的拒绝法

  虽然婴幼儿喜爱成人一再地读某一本书给他听,但若要成人不厌其烦地照做,却也不是件容易的事。因此,当你在某天、某时、真的不想再念下去,但又不忍孩子招收被拒绝的挫折时,建议您用以下方法:

  1、您只须慢慢地、一页页地翻书中图片给幼儿看,对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫,婴幼儿通常就会失去当下再看的兴头,但却不会失去明天再读的兴趣。

  2、当您察觉婴幼儿想要求再读,可在念完书时,赶紧转移他的注意力。

  3、可反问孩子:“你从书上看见了什么?”或请他们自己“念”给你听。有经验的成人都知道,幼儿可以自己嘟哝嘟哝、煞有介事般地念起书来。把被重复要求的对象转回到幼儿身上,他们大可在一读再读后,而自行决定结束该次的阅读经验。

  4、直接诚恳地告诉幼儿:“爸爸(妈妈)累了,现在不想再念。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪,是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种“美德”,也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待,就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚,往往会很惊讶地发现,即使是一岁多的幼儿,也常常能尊重您坦诚相告下的决定。

  在爱中进行重复共读

  曾听见一位父亲象拆穿西洋镜般地说:“我的孩子一天到晚拿书要我念,其实他只是想得到我的注意力罢了!”这位父亲说的虽是实情,但其实他的孩子想要表达的讯息是:“请你爱我!”

  婴幼儿从重复行为中获得成长,成人在提供婴幼儿重复行为的环境中灌输孩子的生命;孩子绝非固执,成人更非安排一个呆板的环境。在一读再读的亲子互动里,不但有爱,还应和着人类成长的规律和需求!

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