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“我也要做小班长”
京通幼儿园 周超区域活动时间，随着优美欢快的旋律，许多小朋友手拿着话筒，摇着铃鼓，在音乐区高兴地跳着，唱着，看着他们那自我陶醉的样子，我很高兴，心想：“孩子们表现的真好！”于是我走向其它的活动区……
当我再次走向音乐区的时候，却看到了这样的景象：玉洁正站在前面高兴的呼唤着每个小朋友的名字：“大庆过来！雯雯过来！……这些小朋友也欣喜的跑到前面。原来，玉洁正在用手中的话筒当作“唇膏”给小朋友们“上妆”呢！其它的小朋友也对此很感兴趣，一齐涌向前面：“给我也抹抹吧！”玉洁就像小领导一样站在前面指挥着大家：“别着急，我们排好队，一个一个的抹，别推也别挤！”这时，孩子们都很自觉的排好了队伍，慢慢的等。抹完“唇膏”后又被“小领导”命令道：“回去吧，都好好跳舞，看谁跳的最漂亮！”当时我没有阻止孩子们把音乐区变成了一个化妆间，因为这是他们自发的游戏，只要高兴，愿意玩就行！
可是连着好几天，都有不同的小朋友乐此不疲在前面做小领导给小朋友们化妆，我在一旁觉得可笑担忧很无奈，这么大的孩子就有“架子”了，还在玉洁的影响下知道了怎样做领导！看到孩子们能力个个都这样强，思维那么敏捷，我还是没有加以劝阻，因为我这时候要是走过去，就会打消孩子们的积极性，影响他们的快乐情绪。于是我想如何发挥孩子们这一优势，把化妆间恢复原来的音乐区又可以让他们还是快乐的作领导呢？教育活动时我对孩子们说：“小领导应该做什么事情都很积极，愿意帮助老师和其它小朋友，如果你想作小领导那你应该怎么做呢？”孩子们想起了办法……这时小宝说：“老师，我妈妈是中学教师，她的班里面有小班长，妈妈说小班长就可以帮助小朋友作好多事情呢！”这时孩子们说：“我也要作小班长！我也可以做好多事情！”
就这样班中的每一个小朋友都轮流做起了小班长，吃饭时，小班长会帮助其它小朋友把小椅子放好；睡觉前小班长也会帮助小朋友们铺好被子……我引导孩子们当有人帮助你一起做事情的时候应该有礼貌的对他道谢，培养了他们讲礼貌的良好品德。在做小班长的同时孩子们都得到了锻炼和发展，增强了孩子们的动手能力和责任心，小朋友们每天都会争先恐后的当小班长，就算是不做小班长，也会积极主动的帮助老师和小朋友们做事情。
通过总结，我知道孩子们的情绪在积极的基础上才会主动，主动做的事情就会做好，做好了他们就会很高兴很快乐，这时候你才可以看到孩子进步了……作为教师应该本着孩子快乐的出发点，在此基础上努力促进孩子们德智体的全面发展！
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