让幼儿尽兴地探索 尽情地表达
●探索型主题活动如何为幼儿提供自由表达思想与情感的空间?
●教师应该如何认识幼儿表现出的不同思想与情感?
实录
在探索型主题活动“超市”中，孩子们在逛了超市，并尝试自己独立购物后，对超市产生了浓厚的兴趣。几个喜欢画画的孩子，兴致勃勃地拿起画笔，画出了自己眼中的超市。
成成介绍自己的画时说：“明明拉着我的衣服，和我一起买东西，我看见超市里的上方有许多标志。”
月月说：“小朋友正在挑选东西，有的在跑，有的拿着购物篮在选东西，有的挑完了商品，推着车去付钱。”
恰怡说：“我看见超市里有一排排的货架，货架上整齐地放着许多商品，有水果、包、鞋子等等。”
羽羽说：“超市里灯光很亮，喇叭里还播放着音乐，小朋友边买东西边跳舞。录音机也在跳舞。”
思考
探索型主题活动是一种低结构、高开放的活动。在活动中，宽松自由的环境，为幼儿提供了尽兴探索、尽情表达的机会，创设了创造性地表达、表现的空间。这也是探索型主题活动的一个鲜明特点。
在活动中，幼儿情绪愉悦，敢想敢做，在积累了一定的知识经验的基础上，他们会大胆地将自己的所思所想，用自己喜欢的表达方式，毫无顾忌地表达出来，将自己的情感毫无保留地抒发出来。在表达和抒发的过程中，他们的自我得到了展现，各种潜能得到了发挥。
在探索型主题活动“超市”中，喜欢画画这一表达方式的幼儿，用画笔来表达自己对超市的感受，并画出自己心中的超市。他们有的关注超市里的各种标志；有的关注超市里购物的人群；有的表现超市里的各种商品；还有的对超市里的灯光和音乐感兴趣，等等。这反映了他们不同的认知与情感以及不同的兴趣点。幼儿的画不仅充分展示了他们的内心世界，还反映了他们各自不同的经验与经历。因此，从某种意义上说，探索型主题活动也是教师了解幼儿心灵世界的一个“窗口”。
建议尝试的活动
●组织一次有主题的探索活动，放手让幼儿用自己喜欢的表达方式来自主地表达自己的想法和情感。