在艺术活动中运用现代媒体技术之我见

在艺术活动中运用现代媒体技术之我见

　　随着现代科技的迅猛发展，多媒体技术以始料未及的速度迅猛发展，已经渗透到各个幼儿园教育的众多领域中，他们具有能化静为动、声像并茂，渲染气氛等特点，使一些难以体会和理解的过程形象的展现出来，在教学中能发挥激发幼儿兴趣、加强交互性、扩充信息等作用。

　　那么，在几年的实践过程中，我们感到在以审美为重点的艺术活动中运用多媒体技术，除了以上特点它还具有以下优势：

　　1、声、形、动融为为一体的多媒体技术，有利于调动幼儿多种感官，帮助幼儿理解和体验艺术作品。

　　以前有一档节目叫〈诗与画〉，节目中把一些优美的古诗与各种水墨画相结合，再配以悠扬的古筝、丝竹等音乐，使古诗中的意境能够很好的呈现出来，丰富了观看的人的感官，加深了体验。审美重在感受和体验，多媒体技术可以综合各种手段可以将抽象的艺术形象化的呈现，将无形变有型，合理的运用能打开幼儿视、听等通道，从而更好的帮助幼儿感受艺术作品的韵味。

　　举例：小鸟们的歌是一个故事作品，故事里有七只会唱歌的小鸟，很有音乐性和画面感，当时选材时我第一个设想是利用主题相似的一个公益广告，在没有找到后，请别人帮我用f制作了一个课件，应该说画面内容互动都不错，在活动时我只能直接的进行故事讲述，因为当时技术上的限制，音乐是用录音机给故事大致配上的。在活动中运用这样的多媒体课件，它起到加深印象、渲染气氛的作用，让孩子在观看画面与倾听中了解故事情节发展，更能体会小鸟无家可归的悲伤心情，从而进一步理解小鸟和大树之间的依存关系与下面的活动打下基础。

　　2、丰富、直观的多媒体艺术背景素材，有利于幼儿了解不同的多元文化和各种艺术。

　　国内外各种艺术作品如海洋一般浩瀚，由艺术家创作的各种艺术作品本身中就渗透着不同文化背景。以前，在进行美术、音乐等欣赏活动时，我们总感到缺乏资源，往往报上个作者的姓名，介绍一下国家就结束了。然而，网络、多媒体技术的实现，大大的充实了相关的资源。不但方便了我们寻找资料，也能让幼儿在参与活动中有其作品的文化所了解。

　　举例：土耳其进行曲是莫扎特写的一首脍炙人口的乐曲。由于这首曲子曲调轻盈活泼、节奏富有弹性，作品比较工整，曾被用在音乐欣赏、打击乐活动中。在活动的开始或结束，我们常常会告诉幼儿这首曲子叫〈土耳其进行曲〉，别的就很介绍，如果这时候能利用一个生动形象的多媒体资源就可能产生较好的效果。在这个动画中乐队的人员都身着土耳其服饰在行径中表演，画面十分有趣和音乐配合较密切，给孩子们一种新奇的感觉。

　　以上可见，在艺术活动中运用多媒体可以提高了孩子对活动的兴趣，加深对艺术作品的理解，起到积极的作用。

　　很多的老师知道声形并茂的多媒体活动是很吸引孩子们的，我们刚才总结了现代信息技术有那么多优势，他丰富了我们的教育手段，但是具我所了解老师实际运用中还不是很多，前几年在英语活动等都曾经使用过，效果也不错，但是现在使用不多，这可能受到电脑设备、课程设置、时间等条件的限制，但是在问卷中我也了解到领导是支持的，如果有了领导的支持，电脑设备等硬件设备的重组将来不会成为主要的问题，除了硬件问题，另外有不少老师都感到要设计课件十分复杂费时又费力，那么有没有其他既有效又方便的方法呢？从问卷上我也了解到许多的老师都有兴趣想尝试，就是怕技术上不行或者怕太烦琐，那么在目前情况下，我感到多媒体的资源相当丰富，只要选择适当媒体设备加以合理运用，可以起到事半功倍的效果。

　　今天就怎样利用好现有资源，有效的便捷的使用现代媒体技术，我有以下一些建议：

　　其一：拿来主义

　　我们对他抱有一种拿来主义的精神，扬其长避其短为我们所接受，“为我们所用”。

　　1.　　利用市场上现有光盘素材

　　优秀的媒体教学作品尤其是音乐素材，不仅需要优秀的教学设计，更需要需要各种非常专业的人士共同参与。由于技术与设备等方面的条件限制，我们幼儿园无法实现大家理想中课件的各种表达形式。

　　幼儿创编在农场的音乐活动时，我们感到孩子们对动物的叫声是最感兴趣的，因此我们找来一张音效软件光盘，在这张光盘中有大量的自然界、动物、各种声音效果的素材。我们把他直接放进计算机，活动中让幼儿猜测所听到光盘中的各种叫声是什么动物，想想农场里还有什么小动物怎样把他们编到歌曲里去。虽说只让幼儿听声音，它不仅会使幼儿感兴趣开拓了幼儿的思路，教师操作也非常简便就远比烦琐的把各种动物罗列在画面上有效的多。

　　〈卡门〉音乐素材，他采用没有以传统的斗牛画面，把一个儿童故事巧妙的蕴涵其中，画面情节与音乐十分吻合，如果把他用幼儿一般的理解后，让他们完整的欣赏可以起到扩展思维的作用。

　　此外，现在市场上有众多的软件素材，我所了解到的比如：娃娃牙牙软件内容相当丰富而充实，许多教师也有相关的信息，那么我们就可以从考察市场上已有的各种教育软件着手，将其对具价值的部分引入教学活动。

　　2.　　合理使用多种其他媒体技术。

　　这里所说的多种媒体技术不同于电脑多媒体，他是指投影、幻灯、摄像等媒体，这些投影、幻灯等媒体技术含量不高操作简单，在集体活动时我们利用这些媒体展示一些体积较小的图片、照片和实物，这样可以方便幼儿观察。只要教师语言配合好，它应该非常具有生命力。这是因为这些媒体运用广泛、易使用、省时（免去制作课件），而且还可以随课堂实际灵活安排。运用的恰当同样可以起到良好的效果。

　　有一次因为时间较为匆忙，我们设计好的音乐欣赏活动“小鱼的梦”没来得及制作成课件，于是我们就利用实物投影在画面上用老师的手动创造小鱼游等形象，再配合音乐故事等，孩子们同样看得津津有味同样也能充分的感受到音乐的意境和韵味。

　　3.　　巧妙获取网上动画资源

　　我们知道网上的资源很多，而且呈现的内容越来越多样，越来越精美，特别是一些flash动画做的惟妙惟肖，如果加以留意和选择，就可以不费吹灰之力运用到各种活动中。

　　其二、裁剪主义

　　刚才我说到运用网上资源或者现有光盘，肯定有老师会觉得别人做好的内容，不一定就是我需要的，而且，不少课件都已经打包是无法再次修改，怎么用呢？

　　那么我们还可以用拼拼凑凑、剪剪贴贴，以剪裁的方式成组合自己需要的内容。比如：我们可以利用网上的丰富图片素材，比如可以找到各种各样的背景，上次蔡老师的活动中有一个故事讲巍巍老师和女儿一起逛街，这里面南京路、东方明珠、麦当劳等情景图片很多，如果把这些图片组合起来，再加上一些简单的动画，孩子会更有兴趣，此外，教师所费精力可能不比拉下来再剪贴成书多，而且他还能再次修改，变成各个班老师、小朋友，也能节约资源。

　　另外，许多老师都感到光用图片还没有发挥多媒体的动态性，可是做动画对一部分老师又太高深，那么网上还有一种图片，他具有一种简单的动画功能，如果用的巧妙也能起到很好的效果。

　　1、　　添加法。在现有的图片中加入一两个会动的动画形象，使画面生动起来。

　　2、　　组合法。将两个以上的对象摆放在一起使其产生关联，创设一种情节和情景状态。

　　这里向大家推荐一些素材库的网址，大家可以到里面尽情的寻找自己需要的内容，但是需注意有一些gif图片他是有背景的不是透明的，如果熟悉photo的老师可以自己去擦，但是比较费劲，所以在寻找时尽量要找一些背景是透明的gif图片。

　　其三、叠加主义

　　我们知道做一个课件非常不容易，可是许多老师都是只在当时的活动用，而后就丢弃，这样老师做了很多可是使用只有几分钟，其性价比就太低了，其实如果我们能有意识的综合各种教育因素就能一举多得，

　　我们知道多媒体除了具备趣味性、交互性特色，它还具有集成性的特点，也就是能对文字、图形、图像、动画、声音等进行艺术加工和处理。在活动中运用这一特点可以为更好整合服务。比如：在可爱的动物主题中，通过语言活动《小羊吉米》的故事中孩子们认识了一些农场里的常见动物，我们发现孩子们对动物的叫声十分的感兴趣，他们喜欢聆听各种动物的叫声并非常乐意模仿他们的叫声。因此，我们选择了《在农场》这首短小有趣的歌曲，它的歌词简单很适宜创编，我们想让孩子们通过创编歌曲来表达表现自己对各种动物叫声的认识，并体验和大家一起游戏的快乐。在音乐活动中观看小羊吉米的故事起到承上启下的作用。此外，课件中听声音猜动物的游戏不仅抓住了幼儿的兴趣点也很好的渗透了这次音乐活动，并为幼儿的创编打好了基础。动态的画面、逼真的叫声牢牢的抓住了孩子们的眼球，给他们一种身临其景的感觉，使他们的表现更积极而投入。这些故事和游戏都较好的整合在音乐活动中，也为孩子们的进一步探索打好了基础。

　　总之， 在现代社会中信息媒体越来越渗透于我们的生活中，我们和计算机的距离越来越近，我们使用现代媒体技术会如同现在使用电视、汽车一样的便捷，那么我们教师和幼儿都应该享受到这样的便利。当然，在使用时我们会感到多媒体运用得当可以使活动如虎添翼、锦上添花，使用不当会事与愿违。也会产生如：运用现代媒体教学等同于教育现代化吗？人机互动对师生互动和情感的交流有影响吗？多媒体的运用是否会影响幼儿的想象？从投入与效果的“性价比”来看，多媒体是否是必需选择呢？等等问题，然而，运用现代媒体教学是一个新事物、新技术，任何新技术都有一个发展的过程：

　　从了解——运用（全能）——融合（应用自如）——创新。

　　如果没有尝试就没有自己的体会，只要试过了你会发现现代信息技术离我们并不遥远，相信大家再使用之后体会会更深，逐步从幼稚走向成熟，从而实现现代媒体技术与新课程的优化整合，取得最佳效果。

【在艺术活动中运用现代媒体技术之我见】相关文章：

在音乐教学中如何运用多媒体技术05-01

试论多媒体技术在体育教学中的运用04-30

浅谈多媒体技术在英语教学中的运用05-02

多媒体技术在小学写字教学中的运用的论文04-27

电工基础课中的多媒体技术运用04-29

对在语文教学中运用多媒体技术的认识05-02

在旅游实训教学中运用多媒体技术的探索04-28

语文教学中多媒体技术运用的利弊及对策04-30

浅谈初中政治教学中多媒体技术的运用04-28

现代教育技术在幼儿园数学活动中的运用论文04-27