导师发言稿
在日新月异的现代社会中，我们都可能会用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的导师发言稿，欢迎阅读与收藏。
导师发言稿1
各位新郎新娘的长辈和友人们、女士们、先生们：
大家好！
今天我受二位新人及其父母之委托为其证婚，感到十分荣幸。两位都是十分优秀的青年。新郎xx，毕业于浙江大学，医学博士，现就职于浙江大学医学院附属第x医院肝胆胰外科，是一名外科医生。作为导师，我见证了他的成长，不论是在研究生学习阶段，还是在毕业后工作期间，他都表现出灵活、勤奋、专业的处事态度，在同龄人中表现优异。新娘SS，毕业于上海外国语大学，英美文学硕士，现就职于中国银行。她不仅是一位秀外慧中的好姑娘，更是一位视野开阔、才华横溢的好青年。她游历有方、博览群书，具有独立思维和文艺气息。他们的.结合，令人羡艳。
两位新人从有缘相识、自由恋爱、到今天自觉自愿、执手踏入婚姻殿堂，他们用行动诠释着爱情的美好和甜蜜。虽然婚姻不是两个人的事，但感情实则无需再向他人证明。因此，证婚在此意义上变得些许多余，祝福则更为必要。在这里，我谨代表浙医院肝胆胰外科以及各位亲朋好友，向两位新人表示热烈祝贺和美好祝愿。衷心地希望你们，在今后的日子里，能够勤奋工作、互敬互爱、孝敬老人、关爱子女，事业红红火火，家庭甜甜蜜蜜。我相信，待人生终至尽头，你们对此姻缘将会有完满的认知，将对此情此景历历在目，将重温此种温馨和祝福。
导师发言稿2
各位毕业生、各位家长、各位老师同学们：
大家好!
非常感谢学院给予我代表导师发言的机会。虽然我曾经苦思冥想，但是所有我能想到的和想不到的话题都已经被其他老师提及了。经过深思熟虑，我决定在告别之际向大家分享一下作为导师的心路历程，让你们更好地了解导师的酸甜苦辣。我还记得刚开始担任导师时的那种激动与挑战。作为导师，我们肩负着培养学生、引导学生成长的责任。每当看到学生取得进步、获得成功的时候，我感受到了巨大的满足感和成就感。而当看到学生遇到困难或面临挫折时，我也感同身受，时刻关注着他们的发展轨迹。然而，导师的道路并不容易。有时候，我们会面临与学生之间的沟通障碍，或者在指导学术研究时遇到困难。此外，还有一些导师可能会面临时间管理上的困扰，需要平衡自己的研究工作和指导学生的任务。这些种种挑战让我更加深入地思考如何成为一名更好的导师。通过与学生们的交流，我逐渐认识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习方式、兴趣和目标。作为导师，我们应该尊重学生的选择，并提供多样化的指导方法和支持，以满足他们各自的需求。我也学会了倾听，通过与学生们的深入对话，了解他们的意愿和困惑，并给予积极的反馈和建议。在我作为导师的过程中，我见证了许多学生的成长和进步，这是最大的回报。当他们成功地完成学业，获得理想的'工作或继续深造时，我感到由衷的喜悦和骄傲。而这份成就感也激励着我不断提升自己，成为一个更好的导师。作为导师，并非只是传授知识，更是扮演着引路人和倾听者的角色。我们应该关注学生的整体发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。在这个过程中，我也常常反思自己的不足之处，并且努力改进，以更好地服务于学生们。最后，我要衷心感谢学院对我的信任和支持。作为导师，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和指导能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。谢谢大家！
自20xx年开始担任硕士研究生导师以来，我和学院里其他青年教师一样，非常兴奋，渴望成为一名优秀的导师。然而，由于缺乏经验，我也倍感紧张。因此，我特意研究了我们学院和其他学院一些杰出导师的事迹。我发现，有些导师学识渊博，指点一二便能写出全国优秀博士论文；有些导师像春风一样细心呵护，为学生搭建起坚实的学术框架，直到他们成为优秀毕业生并登上领奖台；还有些导师十分严格，每个细节都一丝不苟地指导学生，培养出杰出的青年人才；还有些导师则不拘小节，与学生打成一片，在轻松愉快的氛围中培养出创新创业的领袖人才。
不过，阅读了这些导师的事迹后，我仍然感到有些困惑。于是我决定对着我办公室的显示器大声问道：“亲爱的显示器，成为一名优秀的导师应该如何做才好呢？”显示器回答我：“教学没有固定的方法，最重要的是找到适合学生的方式，这样才能成为一位优秀的导师。”
显示器的观点很有道理，但并没有解决具体问题。幸运的是，我们学院的学生都非常出色，他们完美地弥补了导师的不足之处。举个例子，我曾经指导过的第一名硕士研究生是蒋宇。虽然我作为导师的经验有限，但他在项目申请书的撰写以及结题报告的完成上样样搞定。他还能够很好地安排调研工作、衣食住行和与人相处，无论是去香港开会还是去新疆考察。毕业时，他还被评为优秀毕业生。此外，我的另外两位学生肖海明和聂欢已经进入阿里和京东工作，并拿到了高年薪。尽管如此，他们知道我一直期望有学生能够勇敢地创新创业，并直接推动中国教育信息化事业的发展，所以他们默默地辞去了工作。还有，今年将和你们一起毕业的曾嘉灵同学也非常出色，她收到了好几个世界知名大学的博士录取通知书。但是你们知道她考虑选择哪所大学读博士的一个重要因素吗?那就是能够促进我们北大学习科学实验室的国际合作和发展。你们说，有这么多优秀的学生，我作为导师又怎么会闭着眼睛指导呢？他们的成就会有多差呢？
当然，为了让大家进步，我决定睁大眼睛，不断寻找优秀导师的成功之路。就在这个时候，我得到了信息技术学院张海霞教授的一句话，让我恍然大悟。她说：“把学生视为自己的孩子，用心去呵护，将孩子们当作自己的学生去引导。这样，所有的问题都将迎刃而解。(年龄上可能不适合，只是一个比喻)”。
这句话确实很有道理，大家想一想，在这个社会上类似的关系有 3 种：左边是老板和员工，右边是父母和孩子。老板和员工是什么关系呢?
老板看到人家公司的优秀员工，可能马上就琢磨着挖过来，把自己的员工替换掉;父母和孩子是什么关系呢?我相信全世界没有一个父母会把别人家的优秀孩子挖过来养，然后把自己的孩子扫地出门。这是为什么呢?因为父母和孩子的关系是上天决定的，是不可以改变的，所以父母必须得无条件地终身为孩子负责。那么导师和学生什么关系呢?介于两者中间，并靠近或约等于父母和孩子的关系。因为虽然在招生的时候可以选择一下，但是招进来之后基本上就没法再更改变了。好了，既然关系不可改变，那么导师也只好无条件地终身为学生负责了。
想明白这个关系之后，我发现只要做好以下两点似乎就够了：
第一，在进行任何行动时，我们应该考虑一下，如果这是我自己的孩子，我会如何引导他？例如，父母希望孩子能够通过到世界各地增长见识，作为导师，我们会积极创造条件让学生参加国际学术会议，以便他们有机会接触不同的文化和思维方式。父母希望孩子培养良好的作息习惯，导师会尽量避免在晚上10点后给学生打电话，而是选择早上7点左右与他们联系。同时，我也想告诉同学们，如果你曾经收到过导师的早晨电话，你要知道那是因为导师为了你的身体健康而自愿忍受了一整晚的压力。
第二，就如父母要对孩子终身负责一样，导师亦如此，毕业不意味着结束，只是指导学生的新起点。当然，各位同学，慢慢你们就知道了，在人生中，有少数几个人能够随时给你提供一些意见，即使这些建议可能毫无用处。而导师则是那个“合法的、可以随时骚扰”的人，因此，在未来的任何时候，不需要犹豫，只需要随时拿起电话就可以寻求他们的建议。
虽然我已经理解了这两个观点，但后来我发现自己仍然经常感到焦虑。这让我思考，到底希望孩子成为怎样的人呢？我相信每个父母都希望自己的孩子能够成功，不希望他们经历《伤仲永》中的遭遇，但同时也不希望他们过于辛苦和压力过大。比如父母可能会告诉你，只要在一本知名教育期刊上发表一篇论文就足够了，不必每天想着要在《Nature》和《Science》上发表。他们更关心你的健康和快乐。作为导师也是一样，我常常思考，国家给予我们北大这么多支持，全国最优秀的学生都被送到北大教育学院，自然希望大家都能成为国家的中流砥柱，影响中国乃至世界的教育事业。但有时候，我又想让学生找到一个稳定的工作，有编制、有北京户口，安稳地过日子也是好的。这两种想法让我很纠结，比如鼓励海明和聂欢创业到底是对还是错？支持即将毕业的原铭泽同学放弃一些被认为很好的工作岗位又是好还是不好呢？
直到有一天我又想起显示器说的话“最适合的??”，我才想明白了。工作没有贵贱之分，最适合自己的工作就是最好的选择。所以后来我会尽量帮助同学去选择最适合他的发展之路，只不过，我一般会同时送他们两句话，第一句话就是“为荣誉而奋斗”，当大家从北大东门进来，从北大西门出去的时候，大家的后背上就贴上了四个字——
“北大精英”。将来不管到什么岗位，都要努力对得起这四个字。我相信，再平凡的岗位，也可以做出体现 “北大水平”的成就;第二句话就是“不要让良心焦虑”，慢慢大家就会意识到，随着年龄的增加，很多事情包括别人对不起你的事情都会逐渐忘掉，但是你对不起别人的事情会记得越来越清楚。所以大家将来做每一件事情的时候，都要想一想以后回忆起来会不会让自己良心内疚或焦虑。
想明白这些以后，我又问了一下办公室的显示器：“显示器啊显示器，我现在算是一位优秀导师了吗?”显示器回答我：“恭喜你在探索融合中国优秀传统文化和西方先进经验、打造具有中国特色的优秀导师成功之路的过程中迈出了可喜的第一步，不过距离真正的优秀导师还有很长很长的路程，需要在教学科研等各方面继续努力。”
好吧，各位同学，以上就是我努力争取成为一名优秀导师的心路历程，希望对各位同学寻找适合自己的发展之路有一点儿参考价值。祝大家一路顺利，我下去继续努力了!
导师发言稿3
各位来宾，各位新郎新娘的亲朋好友：
今天是新郎陈某某和新娘李某某的结婚大典。我很高兴接受新郎父母的邀请，担任这对新人的证婚人。新郎出身在一个优秀的外语教师家庭，有着良好的家庭教育环境。我和我太太认识新郎的父母很多年，见证了新郎从童年、少年到青年的成长过程。他子继父业，考上大学后读的是外语专业并有机会到俄罗斯学习和生活一段时间，毕业后又参军，在部队接受了严格纪律训练，之后又在机关工作，积累了丰富的人生阅历。他是一位优秀的、积极上进的、有较好文化素养、品行良好的青年，是一位值得新娘托付终生的伴侣。新娘出身于一个佛教家庭，受到中国传统文化的教育和影响，知书达理，内秀外慧。她中专学校毕业后就在医院工作，虽然很年轻，但接触和服务社会已有了不短的时间。她为人善良仁慈，善解人意，是一位新郎应该倍加爱护和珍惜的人生伴侣。
今天，这对新人就要进入神圣的婚姻的殿堂，开启人生的一个新的阶段。xx认为，婚姻是男女双方在上帝面前所缔结的一种契约，是庄严而神圣的。从法律的观点来看，契约最重要的特点就是，它是一种相互的承诺，是必须信守履行的。佛教则认为，婚姻是一种特殊的人与人之间的.缘份关系，是前世所积累的善因所促成的，是十分难得的。俗话说，百年修得同船渡，千年修得共枕眠。儒家认为，婚姻的本质是男女双方对家族和社会承担责任的一种社会关系，男女双方不但有延续家族香火，光耀祖宗的义务，同时也有建设有道德、和谐的家庭的责任，千万个和谐美满的家庭就促成了整个社会的和谐。我相信，今天这一对来自不同家庭背景的新人，一定会十分珍惜和爱护你们的婚姻关系，信守彼此所做出的承诺，坚守你们今天所作出的选择，相互爱护，相珍惜，共同用爱心去营造这个新的家庭，创造你们的美好生活，让你们的父母为你们的美满姻缘感到自豪和骄傲！
借此机会，我还要向你们提出如下几点希望：
第一，要有坚定的责任心。今天你们正式走进了婚姻的关系，而未来要维持好你们这个家庭，既需要爱情的力量，更需要你们的责任心。在今后的日子，你们既会遇到顺境，也可能会遇到逆境；你们的人生既会有高潮，也免不了会有低潮。当你们面对困难和挫折的时候，要勇敢地面对和担当，履行好你们作为丈夫和妻子的责任。对新郎来说，从今天开始你就是一个真正的男子汉，既要在你的工作单位做出工作业绩，为国家为社会做出贡献，同时还要在家庭里承担好丈夫、父亲、儿子和女婿的责任。对新娘来说，从现在开始你的人生角色已经发生了重大的转变：除了作为女儿的责任之外，你作为妻子，要关心和支持你的丈夫；作为母亲，你要抚养和教育好你们即将到来的下一代；作为儿媳，你要处理好与公公和婆婆的关系，象对待自己的父母那样关心和照顾他们。有了坚定的责任心，你们未来的婚姻关系就会经得起各种考验，你们的幸福生活就会有保障。
第二，要有积极上进的心态。家庭是一个温暖的港湾，是你们休息和享受亲情的场所，但它需要你们用心去经营和建设，需要劳动和付出，而这需要你们有积极上进的心态。今天我们生活在一个快速变化的时代，新的知识、新的理念、新的生活方式都需要你们去学习和适应。因此，一方面，在社会生活中，你们要与时俱进，努力学习，积极工作；另一方面，在家庭生活中，要学习和引入现代健康的生活方式，用良好的生活理念去经营这个家，抚养教育好下一代，创造自己的健康、幸福的生活。有了积极向上的人生态度，你们这个小家就会充阳光和活力，就一定能达到美满幸福的彼岸。
第三，要有一颗感恩的心。今天你们生活在一个物质丰富、社会安定的年代。你们各自出生在良好的家庭环境中，从小就受到父母的悉心养育，接受了良好的学校教育，你们现在又拥一个美满的婚姻，从佛教的观点看，这既是你们前生前世积累的善因而感应得到的，更重要的是多种善缘帮助你们促成的。因此，你们要感恩这个时代，给予你们创造了这个好的生活环境；要感恩工作中的领导和同事，给予了你们很多的支持和帮助；要感恩你们的亲朋好友，给予了你们很多的关心和厚爱。而更要感恩的是你们的父母，是他们给予你们的生命，为抚养和教育你们付出了极大的心血，给你们奠定了良好的生活基础，使你们能享受今天的喜悦和幸福。学会感恩，你们的未来生活将会一片光明，幸福将会伴随你们一生。
最后，我祝愿今天这对新人：心心相印，白头偕老，幸福美满！同时祝各位来宾、各位亲朋好友身体健康，家庭幸福谢谢大家！
导师发言稿4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的`每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后，再次祝全体老师们节日快乐。
我的演讲完毕，谢谢大家。
导师发言稿5
尊敬的秘书长、各位优秀的导师们，上午好！
期盼已久的导师成长训练营今天终于顺利开营了，非常高兴我能和各位导师一起来学习、来成长，相信在两天一夜的时间里，我们在清空自我的前提下，全身心的投入到学习、蜕变地会更加优秀。
如果你们大家是前生的茶，我就是今生的水，用今生的水冲泡前生的茶，才有了我们导师成长训练营第一期两天一夜的相聚时光，说到缘分，一路行来，缘分无处不在，2000年我来到北京工作，至今已有14个年头，一直以来从事人力资源工作，从一名基层的员工，做到人力资源总监，从一名学生成长为一名光荣的公益校园就业指导导师，在此我要感谢大兵老师！感谢盖帮！感谢和我一路同行的导师们，谢谢大家！
20xx我加入盖帮并参加了云佛山之行的活动，留给大家的印象是：这个人很热情。因为我在帮大家买早餐时车轮被扎爆了；20xx年我参加盖帮成立6周年庆典时，留给大家的印象是：我穿了一件天使衫，后背背了一对翅膀；20xx年9月我在第二批导师试讲中才真正牵手公益校园。十四年的.人力资源工作中每为企业招到一名人才，心中都有一份喜悦，但随之是一个问题一直困惑了十四年，就是如何能帮助更多的人成为企业需要的人才？
20xx年4月25日，我们公司管理人员一行七人前往帕米尔高原，为当地三所在海拔3800米以上的小学学生捐赠了十万元的物资和部分现金，到达海拔5XX0米的红旗拉普小学，孩子们冒雪在门口列队欢迎我们，凛冽的寒风中，从孩子们的眼神里，我们看到了我们的责任，期间问到孩子长大后要做什么，回答我们的答案是：老师、警察、医生、画家，因为他们只接触到这几种职业的人，这就是他们的未来就业目标。
20xx年6月18日，我们为玉树在京的63名地震孤儿中高中毕业的18名孩子举办了成人礼，大兵老师也在被邀请的嘉宾行列，将军书画院的数名老将军挥毫泼墨为孩子们捐赠了自己的书画作品，五色风马再一次捐赠了8万元，作为这些孩子在京的部分生活费用。
我所经历的、参与的公益，由此一斑……
我一直在思考，我能为公益事业做些什么？当企业为招到的大学生们付出大量入职、在岗培训时，因为学生们的自我认知和定位的偏差，需要多长时间的磨合才能真正成为一名职场人？当每年几百万的大学生在迷茫中步入社会，一次又一次的被企业拒之门外，徘徊于待业之列，苦恼于毕业即失业之时，公益校园成立了。
晚上19点到21点30分，每一次两个半小时的就业指导课程中，我忘记了路途的辛苦，没有了休息的概念，想想背后笑天老师、颖新等的默默付出，看到课堂上孩子们的积极参与和响应，同学们的收获与成长，我要说的就只有一句话，：我光荣，因为我是一名公益校园的导师！
大学生的成长就是中国的希望，青年强则中国强！！！
人生苦短，其实我们每个人的结果都是一样的，尘归尘，土归土，但是我们每个人的生命过程却不能因此荒芜。
人过四十天过午，但我认为，我的春天才刚刚开始，因为有公益校园，我的生命之花才得以绽放。
“我要用我的余生，服务大学生，服务社会，为中国做点事。”
这是我20xx年1月19日写在笔记本扉页上的一句话。
我会兑现我的承诺，公益校园就是我的事业。
20xx年5月份前往山西中北大学的路上收到同事们的短信：祝你成功！我回复：还是祝我成长吧！因为成功只是一时的状态，而成长才是一生的追求！
为了更好的服务大学生，服务社会，导师们必然需要学习，学习需要成本，而不学习则需要付出代价，所以选择成长我们责无旁贷！
公益先行，优势互补，和众之力，推动就业。
让我们和公益校园一起成长，共圆中国梦！！！
导师发言稿6
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！首先，非常感谢项目领导对我工作的信任和大力支持。今天，能作为师傅代表在这里发言，我感到非常荣幸。
我想，公司开展“师带徒”传帮教活动，充分说明了公司领导对员工工作的高度重视，是公司领导为全面提高员工素质所做出的高瞻远瞩的举措。
在这项活动中，作为师傅，我们一定不会辜负领导的重任，做好徒弟们的表率，以身示范。
在工作中帮助徒弟制定成长计划，让他们在学习与实践中，不断成长，不断进步。
在生活中，遇到困难的时候一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。使他们尽快融入我们这个大家庭。
项目给了我们这样一次机会，我们一定好好把握，决不会做固步自封的师傅。我们会将自己的工作经验毫无保留地传给徒弟，认真履行“师徒”协议的各项职责，从高从严要求徒弟，使他们成为一名优秀的.员工。
这项活动无论是对师傅，还是对徒弟都是教学相长的促进。我相信通过自己与徒弟的共同研究和探讨，能够共同提高动手能力和专业技术水平。在彼此的交流讨论中，互相切磋技艺，互相学习各自的长处，共同发展，共同进步，一起收获，一同快乐。在有限的时间里，争取更大的成绩。
最后：
愿师傅们：兢兢业业、志在千里，不用扬鞭自奋蹄。
愿徒弟们：用蓬勃的朝气，青春的激情，在公司的图画中再添浓墨重彩的一笔。
祝各位领导、同事身体健康、天天快乐，愿我们的项目越来越好!谢谢大家！
导师发言稿7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我很荣幸地站在这里代表徒弟代表发言。在此，我代表我们所有的徒弟教师感谢联校领导为我们提供了"青蓝工程"这样的平台，给我们带来了宝贵的学习机会，感谢你们的关心和呵护！感谢在未来教学工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的各位导师们！
作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与骨干教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要导师的指导和帮助，希望在导师的指导和帮助下尽快成长。联校"青蓝工程""师徒结对"活动的适时举行，犹如雪中送炭，给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。 我们拜师学艺，就是要继承和发扬骨干教师们爱岗敬业、无私奉献的`精神，就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风。我们的导师都是在教坛上默默耕耘了多年的教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位导师都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们今后一定要虚心向导师学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。
俗话说："师傅领进门，修炼在个人".在导师的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。在未来的教学中，我们一定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，提高我们自身的教育教学能力。在学习导师们经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，找到符合自身特色的教学思路和教学风格。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。
"青出于蓝胜于蓝",我相信，我们徒弟教师一定不会辜负导师的希望与厚爱，也一定不会辜负联校领导的要求和培养。通过导师们的言传身教和我们自身的努力，我们一定会在这"三尺讲台"上实现我们自己的人生价值。
最后，请允许我再次代表所有的徒弟教师对联校领导和导师们表示衷心的感谢，祝愿我们镇的教育事业未来更美好！
谢谢大家！
导师发言稿8
班主任——班级主要责任人，这是从安全角度对班主任的误读。真正的理解应是对班级有引导责任的人。因此，班主任应是学生的人生导师。这不同于学习导师、生活导师，其目的一方面在于树立正确的价值观、人生观，培养积极上进、不弃不馁、渴望成功、真做实干的品性；另一方面，则是培养学生的明悟之心。
要成为学生的人生导师，核心在于得到学生的信赖。而班主任的个人魅力便是使学生产生信赖的最佳途径。那么，如何塑造班主任个人魅力呢？
一方面，做好两个转变。
1、管理教育向温情教育的转变。
严格的管理有成效，但更多的是短期的阶段有成，从最终结果上看是急功近利的。对学生而言，这种强加的外力教育，往往是适得其反。因为，哪里有压迫，哪里就有反抗。正如弹簧，压力越大弹力越大，压力过大到不弹，那就是废了。因此，温情的爱，在教育中更显持久长效。
有人言，严格就是长远的爱。那么，正面的爱的教育能解决的.问题，又何必从反面来教育呢？因此，严格的管理教育只能偶尔用，长严必有怨，因为只有爱才能培养学生的心甘情愿。另外，温情教育还是要求与学生建立民主、平等、尊重、宽仁的，相对宽松的交流氛围。
2、诱惑教育向真实教育的转变。
诱惑教育是功利的，其以学生心中的需求为放大利用的对象，并将其转化为前进的动力。这种教育治标不治本，短期有显明的效果，但收效不强，尤其是在努力过程中发现目标可望不可及，失去诱惑力时，会让学生陷入长久的迷茫。更严重的是，诱惑教育会使学生失去抵抗诱惑的能力而习惯性被诱惑，看不到自己的本心，客观上的造成学生的性格缺陷，而真实教育目的是，让学生在正确的人生价值的引导下，明悟自己的本心，使学生明白什么是重要的、有诱惑的，且更明白什么是更重要的，强化学生不被他人误导和诱惑的能力，使其在人生之路上真正做到内心渴望。
另一方面，做到“一减一加”。
“一减”就是消除个人情绪。班主任不能将个人情绪带入工作，不能在工作中让情绪扰乱自己的心境。这是爱自己，亦是爱学生的表现。另有班主任，对学生“恨铁不成钢、怒其不争”,虽在情感上能接受，但这样易引发学生的叛逆，那么，如何消除个人情绪呢？
子曰，薄责于人，则远怨。因此，拥有宽恕仁爱之心，是一途径。另外，使自己成为跳出事件，保持相对距离看问题的第三者，则会远怨，少情绪。因此，提升自己修养，拥有高境界是消除情绪的根本。
“一加”就是拥有亲和力。有风骨就会有亲和力。我们要用正直、信义、良知、责任等造就个人风骨。班主任更要重视个人言行对学生的身教，用幽默的言语、暗示的手段、真心的关切，使学生对其形成一种信赖，最好能成为学生的偶像。这样定会炼就班主任的亲和力。
相信做好两个转变，做到“一减一加”,定会重塑班主任的魅力，成为学生信赖的人生导师。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道远。而在这个过程中，个人魅力，举足轻重。故，惟希同仁魅力无穷。
导师发言稿9
各位导师，上午好!
今天在这里隆重举行我校教育硕士专业学位研究生校外导师聘任仪式,我代表学校向与会各位导师表示热烈的欢迎和祝贺！
在座的各位都是专家学者、学科带头人、教学名师、领军人才，其中有的是xx师范学院校友。你们长期工作在基础教育第一线，有较丰富的教学研究和教育教学管理经验，成绩卓著。你们长期以来关心和支持我校的学科专业建设，尤其是师范类学科的发展，给与了各方面的无私的帮助。在这里我代表学校感谢你们！
xx师范学1958年建校。建校xx多年来，学校坚持面向和服务基础教育、地区经济社会发展，积累了较为丰富的办学经验，形成了自己的'办学特色。我校XX年获得硕士学位授予权，同年，中国史学科开始招生。目前，学校有3个学术学位一级学科授予权学位点，覆盖28个二级学科，其中8个已经实现招生，另外，还有2个二级学科授予权学位点。XX年获批教育硕士专业学位授予权，其中小学教育、学科教学（语文）和学科教学（物理）3个领域今年开始招生。
我校历来很重视学科建设和研究生教育，近XX年以来，我校学科专业发展迅速，取得了喜人的成绩。我们正在和xxx科技大学、xx医学院整合力量，开展合作申报博士点的准备工作，下一步努力争取生物学学科博士学位授予权。
多年来，学校坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育，重视和发展师范类学科，教育学学科领域已经形成了自己的特色和优势。目前，小学教育专业和汉语言文学专业是国家级特色专业，其中小学教育专业在区内外有一定的影响。
不管是从师范类特色角度考虑也好，还是从以后高校转型策略角度考虑也好，或者是从高校功能的发挥角度考虑也好,我们必须更加重视和建设好教育硕士专业学位点。建设好该学位点对我校学科专业发展以及学校办学特色和优势的进一步突显具有重要意义。我想教育学学科、教育硕士专业学位点对我校的重要性这一点，以后可能会更加显现出来。在这一点上，我作为一个高校管理工作者，有一定的敏感性。我们应该全力以赴地做好该学科专业建设相关的各项工作。同时，我认为,学校有条件有能力建设好该学科点。
教育硕士专业学位研究生培养实行“双导师”制模式，根据学科专业领域，聘任校外兼职导师，积极构建专业学位硕士研究生导师队伍的发展平台。另外，我们要做好刚刚建立的该学科点学位与培养相关的各项工作,特别是在课程设置、论文选题以及社会实践等方面，要坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育的原则,做好研究生培养各个环节的工作，确保人才培养的质量。在这里，特别需要指出的是我们要发挥好校外基地和校外导师的作用。
我们相信各位校外导师在我校教育硕士专业学位点的建设和该领域研究生培养工作中必将做出重要贡献。
谢谢大家！
xx师范学院副院长 xx博士
XX.7.8
导师发言稿10
尊敬的各位来宾：
大家好。
今天，我受新郎新娘及其父母（及其父母可以不要）的委托，担任xx先生与xx小姐的证婚人，我感到非常荣幸。
婚姻是一个人真正独立的开始。作为两位新人的长辈，很高兴能为你们神圣的结合作见证。从今天开始，你们将携手步入人生的崭新时代，开始了比翼双飞，浪漫而平凡的.夫妻生活。在此，我相对新人说3句话：
第一，两个人的结合，是性格的互补，智慧的累加。男人再强，你的一半是女人，女人再能干，也只能顶半边天。夫妻都是家庭的一部分，互敬互爱，才能家和万事兴。
第二，人的一生中需要感恩的人有很多，首先要感恩的应该是父母，希望你们婚后用感恩之心去体谅，照顾，孝敬双方的父母。
第三，家庭是社会的细胞，是人类繁衍传承的单位，用心培育下一代，有个好孩子的家庭才是幸福家庭的延续，也是完美人生的一部分。
最后，再次祝福这对新人永沐爱河，早生贵子，谢谢大家。
导师发言稿11
师生互动，共促成长
——在“学生成长导师制”启动仪式上的讲话
各位老师、全体同学们：
大家好！为落实我校“以人为本、科学管理、突出特色、求真超越”的办学理念，建立尊师爱生、积极互动、和谐发展的师生关系，促进每一位学生的全面健康成长，从本学期起我校将试行“学生成长导师制”。
近年来，随着经济社会的不断发展，社会、家庭、个人对教育的需求也不断增长，良好的教育环境、优势的教育资源、合理的教育方式方法，已经不再是国家、政府乃至教育这一行业的提倡，应时而动的课程改革也在蓬勃开展。这一切都对当前的教育提出挑战，大班授课环境下的学校教育暴露出了越来越多的问题和不足。
第一，因材施教的教育原则不能真正得到落实。在大班授课环境下，每个教师要面对四十、五十乃至更多的学生，不论知识的传授还是学生能力的培养都受到个人精力的限制，只能针对大多数人采取大约的教育方式。同时，班级授课环境下形成了一个整体的教育氛围，一个良好的班级环境当然是有利于学生的成长，但当班级当中出现不良倾向时，部分学生不可避免的会受到负面影响；再着，一个对班级来说良好的环境，也不一定适应每一个个体，因为人毕竟是有差异的。
第二，大班授课环境不利于学生个性的发展和能力的培养。当老
师面对四、五十号学生时，他要做的不是让每个学生自由的在自己的能力范围内发展，而是要让这个整体都有一个较全面的共同的进步；同时教师个人的认识和喜好，也会影响到学生整体的价值取向。这一切都不可避免的忽略了学生个性的张扬，形成了“谁教的学生像谁”的情况。学生的成长，在不同的阶段、不同的时间、不同的境遇中会有不同的需求，但在大班环境中，实现各取所需由于受到教师个人精力限制、班级环境影响，是无法完全实现的，影响了学生的全面成长和能力的发展。
第三，学生心理健康指导严重缺失。学生的心理健康问题在近几年越来越受到全社会的共同关注，一方面，全社会缺少大量的心理健康专业老师，不能为在校学生提供优质的辅导和教育；另一方面，对于个别学生而言，教师不可能照顾到每一个个体，难免会有所疏露，对学生暴露出来的心理健康问题进行及时的指导，影响到了学生的健康成长。
第四，学生评价方式单一，不符合新课程的理念，也不利于学生的全面健康成长。当前，由于受种种因素的影响，学校乃至整个社会对学生的评价多采用单一的成绩为衡量标准，一考定终生，致使广大师生谈风变色，严重制约了学生的学习成长情况。
第五，学校、社会、家庭三位一体的教育网络不能真正落实，无法形成强大的教育合力。
面对上述种种问题，学校通过多方面的研究探讨，决定引进实施“学生成长导师制”，导师直接指导学生，根据不同学生的.个性需求，
采取个性化、亲情化的教育方法。学生可以自主选择导师，导师也可以直接选择学生。导师认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑，做学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。导师根据不同学生的不同需求，因材施教，强化个别化指导，以增强德育工作的针对性和实效性。通过“导师制”，基本可以达到以下几个具体目标：
１、通过建立班级德育导师制，提高班主任及各任课教师的德育管理水平，从而形成一支专业互补，功能互补，有创新思维和工作能力并不断发展的德育工作队伍，改变以往学校德育只是班主任、年级组、教导处的事，而任课教师只埋头教书，认为自己在德育方面没有责任，把德育推卸给班主任、年级组或教导处的错误偏向。促使任课教师都参与对学生的管理，走近学生，真正做到既教书又育人。
２、注重德育工作“以人为本”，强调学生的主体性，因人施教、因势利导，把理解人、关心人、尊重人、帮助人，人人平等作为活动准则，使德育方式从“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。从而增强学校德育工作的实效性。
３、任教不同学科的教师，一旦承担了德育导师的任务，就有了共同的工作目标，促使任课教师形成良好的学生观和教育观，提高教师的师德修养，从而使其成为学生学习、仿效的楷模。
４、为了教好一个班级的所有学生，为了挖掘每位学生的发展潜能，促使每位教师挖掘和激发自己的潜能，最终体现“人人都是德育
工作者”的德育管理教育性原则，达到“整体、合作、优化”的目标。
学校实施导师制的根本出发点在于关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性发展，促使学生养成良好的行为习惯，培养良好的交流合作能力，这是素质教育创新的需要，也是探索新课程改革的必经之路，充分体现我校“以人为本”的办学理念，从而更好地帮助学生解决生活、学习、工作、成长中的困惑与矛盾，更好地实施个别化教育，促进师生的共同发展，共同创造和美生活，共同构建和谐校园。
“师生齐心，梦想成真”，各位老师、全体同学们，让我们携起手来，在课程改革的大潮中共同书写骆驼城初中新的一页。
20xx年9月17日
导师发言稿12
挫折，就是我们平常所说的失败或者被压制、阻碍。从心理学的角度看，挫折是个体从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现出来的情绪状态。世上的事情往往是这样：成果未显，苦果先尝;壮志未酬，失败先至。大体而论，挫折在人生道路上是不可避免的，挫折是人生的常态，挫折是生活的必然。而且，一个人的生活目标越高，越是好强上进，就越容易敏锐地感受到挫折。
挫折有大小。对于高中生而言，学习上的困难，同学间的摩擦，班团工作不顺，早恋的波折，都属于不遂意的小事，但积累起来却会消磨人的锐气。学生时代对挫折的认识与历练，能够有效地增强其今后人生道路上的抗挫折能力。
挫折有激励与消极两重性。巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”以利而言，遭遇挫折后，有些人“吃一堑长一智”，在挫折中不断反思反省，不断总结经验，不断增长见识，产生创造性的变迁，从而增强韧性和解决问题的能力，引导自身以更好的方法来满足需要。成功是有预兆的，命运伸出手来，将成功的种子埋在挫折的土壤里，幽秘地微笑，等待着种子花开果熟的那一天。英国卓越的科学家汤姆逊用这样一句话概括了他的一生：“有两个字最能代表我五十年内在科学进步上的奋斗，就是‘失败’二字。”是失败成就了他的事业。
以弊而言，挫折会造成心理上的伤痕——或因发泄愤怒情绪而攻击，或因失去自信而不安，或因长期压抑而冷漠。挫折会造成行为上的偏差——或自己安慰自己，给自己找个宽谅失败的理由，以求心安理得;或选择逃避和压抑。挫折会造成学生成长环节上的`缺陷——或发展到某个阶段不再前进而停滞;或遭遇挫折之后改变理想的方向，甚至变得自暴自弃;或出现个性上的畸形，甚至从此染上一些恶习。
生活从它自身的逻辑出发，要求人们增强挫折的容忍力。挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。作为人生阅历尚浅的高中学生，挫折容忍力的强弱取决于学习，取决于对挫折的理性判断。一般来说，学习他人战胜挫折的间接经验越多，挫折容忍力就越强;对挫折的判断越符合客观事实，就愈能增强战胜挫折的自信心。总之，对待挫折，我们应该保持一种乐观的精神，惟其如此，才能由失败走向成功。即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。一位哲人曾经说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击。”无数伟人勇士，就是在层层叠叠的困境和挫折中锻炼了这样的勇气和胆识。
爱迪生发明电灯时，先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，最后终于获得成功。一场大火，爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。把实验室烧成一片瓦砾。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心，但他决不会就此趴下。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
还有诸如保尔的坚强、海伦·凯勒的执著以及鲁宾逊的乐观等的例子，曾经一次次地感动你我，也是他们用行动告诉世人“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。在挫折面前，我们需要勇气，需要容忍力，更需要变通进取的精神。人到万难须放胆，事至两可要平心。重要的是勇于探索出一条与自身客观条件最为适切的人生道路。生活经验告诉我们，补偿是一种有效的变通进取方式。生活上清贫就从刻苦学习中补取，身体有缺陷就从勤奋创造中补取。
我们试想一下：俗话所说的“穷人的孩子早当家”、“丑女多才”，其内在机制究竟是什么?生活中可供翱翔的天空是那么宽阔，可供回旋的余地是那么广大，可供变通的途径是如此之众，俗话说：东方不亮西方亮，旱路不通水路通。特奥会中那些赛场上的英姿，领奖台上的成功，值得我们肃然起敬。无论伟人还是平凡的人，都不应该屈服于挫折，相信在人生的路上，你会登上属于你自己的山峰。
“人生的事，没有十全十美，我们应认真地活在当下。”“生命本身就是一种最大的恩赐。感谢生活中的一切，无论痛苦或是快乐。”“什么是成功的人?就是今天比昨天更加慈悲的人，今天比昨天更加坚强的人，今天比昨天更有智慧的人。”这些话来自我主编的《宏志》一书中考上清华大学的宏志生刘仲明博士的文章。一句句话满怀着感恩、热爱着生命、充满着对成功的思考，折射出厚重的精神积淀。
《周易》“乾卦”有载：天行健，君子以自强不息。我们当自求日有所进，不祈求外力;成功时不居功自傲，戒骄戒躁，顺势而上，高歌猛进;失败时不灰心丧气，哪里跌倒就从哪里爬起，而且力争爬起的速度比跌倒时更快，勇猛顽强，逆势而为，不停不息。
行进在人生旅程中，每个人都在渴求成功而力避失败，可人生的旅程深邃而悠长，挫折总是来得太频繁，我们的心灵可能因此而一次次地颠沛流离。其实成功与失败，都是对人生真理存在的形象描述，它们共同构成了矛盾的统一体，两者“同出而异名”。失败乃成功之母，苦难为幸福之源，挫折系顺畅之基。要想由“失败”转为成功，就必须“虚而不屈”，从失败中获取教益，在挫折里透悟人生。不论遇到多大的挫折都得心意不动，保持“不屈”的奋斗精神，扫除心中的一切杂念，一心去追寻自己矢志不移的目标。
大海因为拥有波澜，才更显壮丽;树木因为接受风雨的洗礼，才更显苍翠;而生活因为有挫折的存在，才多了几份感动与坚强……遭遇挫折总会让人感到困惑、纠结、煎熬，甚至撕心裂肺的痛楚，这乃是精神历练的过程。有的人愈挫愈勇，不断前进，终获精神的成长。因为精神的锐利，不可能产生于舒适的环境之中。也有的由于生活过于顺利，经历过于平淡，容易因挫折而停顿甚至后退，被世人嘲讽为弱者。人在成功时的喜悦、兴奋和失败时的痛苦、煎熬是需要大德、厚德来承载的，正所谓“地势坤，君子以厚德载物”。反差是生活的洗礼，挫折是人生的导师。让我们直面生活的酸甜苦辣，勇对人生的艰难曲折，在挫折中历练，在挫折中受教，在挫折中成长。
导师发言稿13
尊敬的领导，各位同志，亲爱的同学们：
下午好！能有时机作为教师代表在这里发言，我真的非常的荣幸。
其实，我和你们一样，也曾是某某的学子。某某年前，我考入某某大学某某系，我当时是绝没有想到有一天我会以一个新的身份站在这里，欢送作为大学新生的你们。
看到你们青春洋溢的面庞，我真的不由得感慨，时间都去哪了？但是另外一方面，作为老师，我也想谈一点我个人对大学生活的想法，刚刚沈院长已经说了很多，我就做一点小小的补充。
我想从大学的自由谈起，因为我以前也做了很屡次专业导师，不止一个学生跟我说过：“老师，我是在高三最黑暗的岁月里靠着对大学自由的向往支撑下来的。〞那么什么是大学的自由？从你上大学的那天起，不再有人催你睡觉，也不再有人叫你起床了。说实在的，透露小小的秘密，逃课也不再那么容易被老师发现了。在座的各位能考上南开大学可能学习能力，或者至少是考试能力都不差，应付大学的期末考试，如果你以不挂科为目标，很可能只要临时抱佛脚就行，所以你们有做学霸的可能，当然也有选择做学渣的权利。这是大学的自由吗？没错！是大学的自由，但这不是大学自由的本质和精髓。大学的自由的本质是学术自由，人格独立。
从今天开始起，你要习惯老师在课堂上所讲不同于你在教材上所看到的，甚至老师上课可能没有教材，你要习惯于不同的老师对同一个问题的解读大相径庭，你要习惯于你所熟悉的未必是正确的，你要习惯于“不唯上，不唯书〞，不再死盯着一个角度看问题。一个优秀的大学，如南开者，所提供应各位的，我想最重要的并不是知识，因为知识是会过时的'，它提供应你们的最重要的是智识——智识是你看待世界的一个思维方式，是你的精神世界。
而智识的根源首先来源于独立的人格。那么要形成这种独立的人格，独立
的思想，我觉得刚刚某某院长说的积极主动的思维方式是至为重要的。有学生问我说什么是积极主动的学习方式？我想，积极主动的学习方式首先在于不满足于在课堂上所听讲的那些东西，不沉湎于伤春悲秋，不安于按部就班，积极主动的学习方式可以从主动的寻找答案开始。然后，开展为主动的形成自己的问题，老师上课留下的思考题，可以作为你寻找阅读书目，拓展书目的线索。不要用搜索引擎去应付作业，也不要从教科书上寻找标答。走进图书馆翻阅一番，在翻阅的过程中你会形成自己的答案，更重要的是形成自己的问题，不要放过这些问题，接着翻阅，接着思考，即使你暂时没有问题，“无故乱翻书〞也是好的。本科阶段，博览胜于精读。因为精读是一种选择，在没有足够的知识面的支持下，你的选择可能是盲目的，所以，不妨尽可能多读书，再多读的过程中形成自己的问题，有了自己的判断，进而找到自己的兴趣点，这点，我想，对于各位一生而言，远比成绩单上的A+更重要。
除了学习之外，我还想嘱咐各位的一点是，在自由与独立之余，你要学会宽容。胡适先生说：“宽容与比自由更重要。〞因为没有宽容就没有多元，没有多元，何谈自由？我们要学会尊重别人的思想，学会尊重别人的选择，学会理解别人的情感，学会与别人沟通。大学之大，首先在于一个人字。古人说“古之学者为己，今之学者为人〞，又说“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊〞；我们某某学院的院训说“某某〞——抛开人格的培养，“人〞将堕落为“器〞，大学的教育的价值将无从谈起。
今天我想说的还有很多，但时间有限，好在我和各位至少还有四年共同相处的时间，我想某某的老师愿时刻为同学们答疑解惑，愿祝你们展翅飞翔。
真的很羡慕你们，就像刚刚开始的时候在VCR里展示的那样，你们，正站着梦开始的地方。谢谢各位！
导师发言稿14
尊敬的各位领导，各位老师：
我非常荣幸能代表数学双导师培训班的十位学员在这里发言。
作为一名成年人，我常常对身边的寻常的人和事缺少关注，缺少感动，比如曾经经历过的各种会议、各种培训。但是，在三年的双导师培训即将结束时，回望来路，我的心里却常常被一次次地感动。
感动于李XX老师。
李老师是我们的班主任。为了我们的培训，他做到了精心周到、科学安排、高度负责，甘心为十位学员的专业成长铺路搭桥。什么时候、什么地点、做什么，他总要先发短信，再打电话，逐一告之大家；什么时间上研究课，什么时候请专家来指导，什么时间读教育专著，什么时间该写经验文章、教学论文专著，每学期初，他都会做好周密安排。每一次听、评课，除了他发言，他还鼓励初中教师评高中教师的课、高中教师评初中的课，并且还对我们每个学员的评课进行点评……三年里的每一次活动都凝聚着他的心血，我们深深地感受到，他既是我们的良师，更是我们的诤友。
感动于张XX老师。
张老师是我们的指导老师。作为一名在我市数学教育界享有盛誉的专家，他除了有专家的儒雅和智慧，更有师者的谦逊与亲和。他先后给我们作了“好何上课、评课”“新课程有教学的`设计与思考”“打造研究型教研组的几点思考”“高考命题趋势研究”等十余个讲座，指导学员上课十多次。他的每一次到来，每一次指导，总能给我们教学拨开云雾，特别是在37中进行的高考指导，更是让大家受益匪浅。
感动于我们的每一个学员。
我们十个学员，在三年的培训里，大家努力克服工作和学习的矛盾，积极参加每一次学习，每一次活动没有无故缺席。学员上示范课、研究课节，到37中、钢城实验校、旅游学校、95中、区外学校听课节；阅读了《怎样解题》《数学解题引论》《数学的发现》等数学教育名著，写了读书笔记篇；走进课堂，深入思考，认真研究，换来丰厚的回报。三年来，我们十个学员论获奖篇，在各类杂志发表文章篇，有的学员获得“十佳师德标兵”“区优秀教师”等荣誉称号，有的老师加入了市级名师工作室…………
我庆幸自己曾经这样走过三年，我庆幸自己曾经和这样一群人走过三年，我想，如果有机会，我更愿意还有这样的三年。
导师发言稿15
各位领导、老师、同学们：
大家好！首先，请允许我代表全体导师对你们的到来表示最热烈的欢迎，并对你们跃上人生旅途的更高平台，跨入较高层次人才队伍的门槛表示最衷心的祝贺！ 作为一个年轻的导师，今天，我更想作为一个过来的人，结合我这几年培养研究生的经历，和大家做些交流。作为新一代学子，在你们实现个人理想，实现自我价值的过程中，面临着一代不同于一代的新环境，在这里，我想提出几点看法，与大家共勉。
一、明确定位目标
有很多同学，考研是为了缓冲就业压力，为了将来找个好工作，这是客观事实，我也不反对，但是，大家都是付出很大的努力，才跨上这个更高的发展平台的，如果我们仅仅是功利性非常强地这样定位，是非常不利于自己的职业发展的。同学们要立志高远，明确目标，通过三年的学习，使自己的知识、素质和能力真正达到研究生的要求，更好地报答家长、回报母校、贡献社会。
二、正确对待学习
我们大家选择了继续攻读研究生，就是为了进一步提升自己的人力资本，人力资本的增值是一个不断积累的过程，而刻苦学习与研究是实现这一目标的唯一途径。我们在学习知识过程中，总是习惯于判断知识是否有用，往往因抱怨什么知识没有用而给自己找了一个不去学习的借口。其实，对待知识，只要它没有危害，我们就应该积极学习，因为，在知识经济时代，知识是最有竞争力的资本。
三、冷静看待问题
大家都有不同的学习和工作背景，都已经形成了自己的价值观、是非观，现在，你们又来到了一个新的环境，自然会面临一些新的问题。面对新环境的问题，人们往往用过去所处环境的优点和现在环境的缺点比较，这样，很容易偏激，破坏自己的发展环境。你们的主要任务是学习，应该正确看待问题，抓住主流。有位学者说得好，时间和金钱都是稀缺的：愚蠢地用掉它，你就选择了贫困与末日；但投资于你的头脑，你就拥有了世界与未来。我们不要在抱怨和牢骚中让时间白白流走。
四、紧密团结同学
进入研究生阶段，每个人都已经形成了自己的观点，也都有自己的世界和个性，同学关系要比本科阶段复杂，处理不好将严重影响学习。其实，每个人都有缺点，也都有优点，如果你总是看到别人的缺点，你就很难与别人合作；而你常常看到别人的优点，你不仅可以学习别人的优点，还可以利用别人的优点，完成你的学业和事业。更为重要的是，现在已不像牛顿那个时代，一个人可以发明时钟、发现定律，而需要大家具有“团队精神”。哪里有团队，哪里就有成功。团结同学，树立团队意识，仍然是我们的要锻炼的基本功。
五、主动配合导师
研究生阶段的学习是在固定导师的指导下完成的，你们既在学习，同时也在工作；导师与你们既是师生关系、也是朋友关系、同时还是教学相长的关系，将会数年相伴。最重要的一点是：你们将是导师学术生命的扩展和延续。这样，你们就可能会面临着个人兴趣和导师研究方向要求的矛盾问题。有一种观点认为：“最美丽的人生”就是个人的兴趣正好就是社会的选择。这里面最关键的一点就是个人的兴趣一定要是以社会选择为前提的。导师所承担的.科研课题往往是因社会需要而立项的，你们参与到导师的研究中，就是在满足社会的需要。而不少同学往往完全从个人兴趣出发来选择自己的研究方向，这也不愿意干，那也不愿意做。我想告诫大家的是，成功的人之所以成功是养成了从事失败的人不愿意从事的工作的习惯，而能把自己不感兴趣的事情做好就是更大的成功，就更具有社会价值，因为自己不感兴趣的事情也许正是社会所需要的。
同学们，今天的发言，勾联起了我翻腾不息的记忆，让我又一次想起了我刚刚辞世的硕士研究生导师，导师去世后，我是他家属通知的第一个学生，因为我们一直保持着最亲密的关系，当我有成功的喜悦时，我希望与他分享，当我事业中遇到困难时，我想到向他请教。在他身上，我感受到了“一日为师，终身为父，终身为友”的师德风尚，激励着我努力成为一名合格的导师。同学们，今天我是代表导师们发言，不能光对你们提要求，在这里，我也代表各位导师表个态，我们也会严格要求自己，精心指导，努力工作，成为你们心目中的良师益友。
最后，祝你们学有所获，学有所成！谢谢大家！
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