关于毕业典礼演讲稿模板锦集四篇
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在我们平凡的日常里，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家收集的毕业典礼演讲稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
毕业典礼演讲稿 篇1
尊敬的老师、同学们：
大家好！
很荣幸能代表x学院的同学们在毕业典礼上发言。此刻，激动的心情是和大家一样的，心中所想“我们毕业了！”“真的，我们真的毕业啦！”纵然喜悦，却再也割舍不下毕业季的留恋与感伤。
如今毕业了，掀开记忆的册子，我们是否还能认出三年前稚嫩的自己，满怀憧憬地走进期待已久的大学校园。三年的时光匆匆而逝，嬉闹的校园生活伴着我们的欢声笑语，释放着青春与激情。可曾记着，我们坐在教学楼下晨读的长凳；我们在考前抢占过的位子；我们健身奔跑过的操场。我们漫步校园，我们彻夜畅谈，忙于各种校园活动。我想，回忆是回忆不完的.，感谢母校承载着我们满满的美好回忆。也许明天，我们就得看着好友拎着行李，在车站口等待离别，而我们也都将结束各自大学生涯，离开母校，而这份留恋与感伤也唯有视为宝贵的财富深藏在感恩的心底。在此，请允许我代表同学们，向辛勤栽培我们的母校、领导和老师说声：“谢谢！”，向为集体默默付出的同学说声：“谢谢！”
都说，x的学子是最有活力的，是一群思想奔放的青年，是的，我们突破了“只为60分”及格的思考模式。大一，懵懂的我们，也许忘记了当初选择社团时的不知所措，对自身修读专业的满是怀疑。大二，我们知道自己总能在校园中找到自己的一席之地，或是组织活动、或是歌唱舞蹈、或是学习主持、或是参与竞赛，或是努力学习专业知识。大三，我们方向明确，在各自擅长的领域努力拼搏。在这离别之际，思考着、筹划着。面对严峻的就业环境，或许会伤感、惆怅、无奈、无助；但更多确是向往、兴奋、憧憬、期待。我相信大家都能在社会中找到一个新的自己，做着喜欢的工作，放飞理想，实现自我人生的价值，打开人生的新篇章。
都说，三年的大学有遗憾，真的吗？遗憾总是有的，可换个角度想，我们每个人的大学生活都是不可复制的，我们成就了校园里的自己，而我们各自遗憾也的。因为有遗憾，我们更完整了，更完美了，更乐观了。面对今后的工作、生活，我们该是积极主动的，乐观向上的。
都说，生活离不开规划，打从迈入校门就翻开了生涯规划的第一页。作为x的一份子，我们是幸运的，我们有着更多的生涯体验。深刻认知到亲情的可贵，社团集体的和睦团结，社会公益的服务性，体验了社会企业的工作生活。如今经历了种种体验，忘却了迷茫，忘却了懵懂，学会去规划，沿着理想的方向走下去。也许在今后奋斗的日子里，我们会浮躁，会抱怨：高节奏、高压力的工作让我们生活变得机械无趣。但我们确实需要沉淀，需要勤奋学习，需要努力工作，希望我们都能是生活的有心人，带着发现的双眼去继续规划我们的未来生活。
请让我在此代表x的同学们，再次感谢教导我们的母校，关心爱护我们的领导、老师，特别是一心为教育的x校长和不远万里而来见证我们毕业时刻的x校长。
谢谢大家！
毕业典礼演讲稿 篇2
各位领导、各位老师、各位家长、同学们大家晚上好：
在这百花齐放，万紫千红的季节，我们在这里隆重举行20xx届初三毕业晚会，首先，请允许我代表初三教师，向取得优异成绩的全体初三同学表示热烈的祝贺，你们用自己的答卷证明了你们是最强的，在全县人民面前为新世纪中学赢得了荣誉，你们是新世纪中学的骄傲。
向一直支持新世纪、为同学们的成长倾注了心血和智慧的所有家长表示衷心的感谢！
向以李校长为首的学校领导三年来对我们的关心和支持表示感谢，特别难忘李校长每一次给我们学生做的动员工作，告诉我们“坚持”的真正含义，三年来陪我们走过了多少个难眠的夜晚。
感谢三年来和我们一起走过的全体教师，是你们默默无闻的工作，从不计较个人得失，舍小家为大家的精神，为了学生自己的孩子不顾了，自己的身体不顾了，中考老师们个个在烈日下焦急的陪考的情景，历历在目，这一切都诠释着做一名教师无悔的选择，正是有这些教师无私的奉献，才有今天的收获和喜悦，老师们，我们是一批摆渡人，风雨兼程里撑起了奋斗的船篙，艰难历练中挺起了新世纪的脊梁，我可以大声的说：“我们的老师才是天底下最可爱的人！”
同学们，短短的三年，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信；从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了你们，成长了我们，也成长了新世纪中学这所学校！当你们对这片校园从憧憬到走进、从陌生到留恋，你们也在用你们的青春激情构筑着一座精神的校园。你们在母校的经历和精神，都将成为新世纪中学发展史上一道亮丽的风景线！
三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共，忘不了你们争抢上黑板讲题的情景；忘不了运动场上拼搏的情景；作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”。也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的`心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿！老师们为你们的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情！多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物！
同学们，当现实的校园在你们的眼中渐行渐远，今天你们以新世纪为荣，明天新世纪以你们为傲，新世纪中学的精神能在你们心中永存。老师祝愿你们个个正直、善良，用一颗真诚的心向世界播撒温暖和阳光！老师祝愿你们个个坚强勇敢，坦然无愧地看待自己，珍爱自己充实的人生！老师祝愿你们个个执著向上，学业有成，成为国家的栋梁。老师的祝愿还有很多很多，化为一句就是祝愿每一位同学都有一个美好的未来！
初中毕业，是一首生动的离别歌，更是你们成长的里程碑。今天，我们师生难舍难分；但明朝，老师们相信，你们将用自己的行动证明，你们不愧为新世纪中学的学生，你们将搏击风浪，勇往直前，不断实现自己美好的梦想。同学们，无论你们走到哪里，请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾；母校的老师时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲！欢迎大家常回家看看，回来看看美丽的校园，寻找纯真的初中时光，体味浓浓的师生情怀。老师期待你们回家的脚步，更祝福你们拥有灿烂的明天！
毕业典礼演讲稿 篇3
亲爱的老师，同学们：
大家好！
我是高三的毕业生XXX，此时此刻我的心情是非常的激动和荣幸的，能够成为所有的毕业生的代表站在这里我感到非常的幸运，今天，我们毕业了，我们正式的结束了自己高中的学习生涯，成为了 一名XX学校的高三毕业生，也是从今天开始我们就都不再是XX学校的学生了，我们也将要各奔东西去往自己所向往的更多的学府深造自己，也可能是结束自己的学习生涯走向社会了，但是不管是怎么样，都希望我们所有的毕业生在以后的日子里能够成为更好的自己。
首先，请允许我代表全体高三毕业学生，向我们学校的所有的老师说一声感谢，谢谢你们这三年的时间里，对我们的照顾和栽培，也是因为你们的良苦用心和教育才能让我们在这三年的学习里面成长许多，也正是因为你们对我们的学习上面的照顾和教育，才让我们有机会在高考之中取得优异的成绩，虽说我们的高考成绩并没有出来，但是我坚定的相信我们所有的学生都会取得让自己满意的成绩，这几年的时间里，我们有时候也会犯错误，也会有偷懒的时候，是因为你们的教育才让给我们在正确的道路上面走下去，更是对于一些学生有时候会在错误的道路上面执迷不悟，也是因为你们的悉心教导和耐心的教育才让我们从错误的道路上面回到争取的路上，而不至于在错误的.道路上走的太远。所以总的来说，很感谢你们这三年的照顾，一日为师终身为父，对于你们的恩情，我们将永远的记在心里，并且将你们对我们的教育和一些道理永远的记在心里，成为自己人生道路上的指示灯。
其次，对于高三的毕业学生，在这个离开的时候，我也感到非常的不舍，舍不得的学校的所有的学生和老师，更舍不得自己这个奋斗和努力学习了的三年的校园，这次的离开就不知道下一次的相聚是什么时候了，但是高中三年的同学情谊是我们以后任何的感情都不能替代的，我也希望我们所有的毕业生能够永远的记得我们在XX学校的情感。现在高考也结束了，我们的紧张的学习生活也结束了，所以我们也可以更好的放松一下了，但是还是希望我们所有的人都能注意自己的人身安全，以后离开了学校要更好的学会保护自己。
最后，希望我们XX学校能够发展的越来越好，也希望我们所有的高三毕业生以后的人生都是非常的美满。我们都能成为更好的自己。
谢谢大家！
毕业典礼演讲稿 篇4
欢迎并祝贺凯尼恩大学20xx年毕业班的同学们。有两条幼小的鱼游来游去，它们碰巧遇见一条年长的鱼从另一边游过来，它向它们点头示意并说道“孩子们，早上好。水怎么样？”而这两条幼鱼继续游了一会儿，随后其中一条终于看着另一条说“究竟什么是水啊？”
这是美国毕业典礼演讲的标准要求，要调用那些有教益的、寓言般的小故事。这则故事其实还算不错，是这类老套故事里不那么离谱的，但假如你担心我打算在这儿把自己当成那条聪明的年长的鱼，来向你们这些幼鱼解释什么是水，那大可不必。我不是那条聪明的年长的鱼。这个鱼故事的要点仅仅在于：最显而易见、最重要的现实，常常是那些最难以看见和谈论的。当然，这作为一句英文句子来表达，只是平庸的陈词滥调，但事实是，在成人世界的日常战壕里，平庸的陈词滥调可能会有一种生死攸关的重要性，或者说我希望在这个干燥可爱的早晨让你们想起这点。
当然，类似演讲的主要要求是我应该谈一谈你们的文科教育的意义，试图解释你们即将被授予的学位为何有实际的人的价值，而不仅仅是一种物质回报。那么让我们来说说一个毕业典礼演讲中最司空见惯的老套话题，那就是文科教育与其说是用知识把你填满，不如说是教你如何去思考。
如果你们是和我一样的学生，那么你们永远不会喜欢听这个，你们会觉得需要有人来教你如何思考这个论断有点侮辱人，因为你们被这样好的学校录取这一事实本身就好像证明了你已经懂得了如何思考。但我要向你们指出，这文科教育的老套论点其实根本没有侮辱人，因为我们应该在这样一个地方得到的、关于思考的真正重要的教育，其实无关思考的能力，而是关于选择去思考什么。对于要思考什么，如果你所有的选择自由看起来太显而易见，以至于讨论是浪费时间的话，我请你想一想鱼和水，把对全然显而易见的东西之价值怀疑态度暂时搁置几分钟。
这儿是另一个有教益的小故事。在遥远的阿拉斯加荒野里的一间酒吧里，坐着两个人。其中一个有信仰，另一个是无神论者，两个人正激烈地就上帝是否存在进行争论，一边喝着第四瓶啤酒。无神论者说：“你看，并不是我没有真正的理由不相信上帝。并不是我没有经历过整个上帝和祈祷的事。
只是上个月的时候，我露营时遭遇了一场可怕的暴风雪，我完全迷失了什么也看不见，那时零下五十度，于是我试了一下：我在雪地里双膝跪地，呼喊道“哦，上帝啊，假如有一个上帝的话，我在暴风雪里迷了路，假如你不帮我，我就要死了。”而此刻，在酒吧里，那个有信仰的人全然迷惑地看着这个无神论者。“那么你现在一定相信了，”他说，“毕竟，你在这儿，活着。”无神论者转了转眼珠。“不，兄弟，只是有几个爱斯基摩人碰巧路过，向我指出了营地的方向。”
很容易在类似标准的文科分析课上讲这个故事：考虑到两个人的两种不同的信仰模式，以及两种不同的、从经验里建构意义的方式，同样的经历对于两个不同的人而言可能意义迥然不同。因为我们看重信仰的宽容度和多样性，在我们的文科分析中，就不愿宣称某人的诠释为真，而另一个人的为假或错。
这没问题，只是同时我们无法停止谈论这些个人的模式和信仰从何而来。我的意思是说，它们来自这两个人内部的哪儿。就好像一个人对于世界最基本的定位，及其经验的意义，不知为何就是难以改变的，像身高或鞋的尺码；抑或自动地被文化所吸取，像语言。就好像我们如何建构意义实际上不是一种私人的、有意的`选择。还有，所有那些关于傲慢的事。那个没信仰的人全然肯定不存在这种可能性：即路过的爱斯基摩人与他求助的祈祷有关。对，也有许多有信仰的人，他们好像同样傲慢，对他们自己的诠释深信不疑。他们很可能比无神论者更可憎，至少对我们大部分人而言。但有信仰的教条主义者的问题与故事里的无神论者如出一辙：盲目的确信，一种渐渐变成牢狱的成见，这牢狱如此绝对，以至于囚徒甚至不知道自己被关了起来。
这儿的要点在于，我认为这一部分教会了我，如何思考究竟意味着什么。稍微不那么傲慢一些。有那么一点点对于自我及确信的批判意识。因为绝大部分的、我倾向于自动确定的东西，其实，是完全错的，被蒙蔽的。我吃了一番苦头明白了这点，我想你们这些毕业生们也会。
我认为文科教育真正的、靠谱的价值应该在于：使你舒适、富足、可敬的成人生活不致变得死气沉沉，变得不受意识控制，在日复一日间变成你大脑和默认设置的独一无二完全孤独的奴隶。
假如你自以为你知道什么是现实，按默认设置来运作的话，那么你，像我一样，很可能不会去考虑那些并不恼人、并不痛苦的可能性。但假如你真的学会了如何去关注，那么你会明白存在着其它选择。实际上你有力量把一个拥挤、炎热、缓慢的消费地狱般的情境体验得既有意义又神圣，与创造星星的那些力量齐名：爱，友谊，一切事物深处神秘的一致性。并不是说神秘的东西就一定是真的。唯一大写的真实，是你要去决定你试图看待它的方式。
这，我要说，就是真正教育的自由，学习如何自我调整的自由。
你要有意识地决定什么有意义，什么没有。你要去决定看重什么。
因为还有些别的，奇怪但却真实的事：在成人生活日复一日的壕沟里，真的没有那种叫无神论的东西。没有那种不崇拜的事。人人皆崇拜。我们要做的唯一选择是去崇拜什么。或许选择某种神或精神领袖来崇拜的最有说服力的理由是——不管是耶稣还是安拉，不管是耶和华还是巫术母亲神，或四圣谛，或什么不可侵犯的伦理准则——其它大部分你崇拜的东西会把你生吞了。
如果你崇拜财物，如果你将生活的意义寄于其上，那么你永不会满足，永不会觉得你满足。这是真理。崇拜你的身体、美貌、性感，那么你会总感觉丑陋。而当年岁开始显现，你会早在他们令你神伤之前死过一百万次了。在某种层面上，我们都已经懂得这些。它被符号化为神话、谚语、陈词、隽语、寓言；成为每个好故事的架构。关键在于，在日常意识中一直记得这道理。
崇拜权力，最终你会感觉虚弱和恐惧，然后你会需要比别人更多的权力来令你对自身的恐惧麻木。崇拜你的智慧，被看作聪明人，你最终会感觉愚蠢，像个骗子，总是在被识破的边缘。但这些形式的崇拜的诱人之处并不在于它们是恶的或罪恶的，而在于它们是无意识的。它们是默认设置。
它们是那种你就那样渐渐陷入的崇拜，日复一日，对于你看见什么及如何衡量价值越来越具有选择性，而不去关注那些你正在做的事。
而所谓的真实世界并不会阻止你运作你的默认设置，因为所谓的由人类、金钱、权力组成的真实世界会一路欢快地和唱，在自我的恐惧、愤怒、沮丧、渴望及崇拜之中。如今我们自身的文化已经以某些方式控制了这些力量，以生产巨大的财富、安慰及个人自由。
这种自由有不少值得推崇之处。但当然，存在着各种不同种类的自由，而最珍贵的那种，在关于欲望和成就的外部大世界里很少被人提及。真正重要的那类自由，包括了关注、意识和纪律，能够真正地关心他人，每天一而再、再而三地以微小而并不性感的方式为其牺牲。
那是真正的自由。那就是受过教育，理解了如何去思考。其反面是无意识，是默认设置，是争斗，是无止境的、恼人的、关于获得并失去某种重要事物的意识。
我知道这听起来很可能并不有趣轻松，不令人鼓舞，不像毕业典礼演讲所理应的样子。这是什么，据我所知，是大写的真理，假如剥去那些微妙的修辞的话。当然，你们可以自由地思考随便什么你们愿意思考的东西。但只是请别将它看成某个指手画脚的劳拉博士的布道。这些东西皆无关道德、无关宗教、无关教条，也无关那些来世的大问题。
大写的真理，乃是关注此世。
它与真正教育的真正价值有关，这几乎无关知识，而与简单的意识有着千丝万缕的联系，那是关于什么是真实和重要的意识，它寓于我们周围的简单视野之中，每时每刻，我们需要一遍遍地不断提醒自己。
要做到这点，要在日复一日的成人世界里保持意识和活力，困难得令人难以想象。这意味着又有一句陈词滥调其实是对的：你们的教育真的是一生的事情。而它始于：现在。
我祝愿你们一路不止好运。
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