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虚拟学习社区－八卦谈
1.学者观点：
“当前人类科学知识每3到5年增加一倍，一个人在大学期间学到的知识在毕业的时候可能就已经过时了。如果想保鲜，只有不断地学习，不断更新自己的知识。”联合国教科文组织的一位学者说。
“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。”著名的管理学专家彼得·圣吉说。
“社区教育的功能应该是开放和多样的，其目的就是提高社区成员的各方面素质，当然也不排斥一些技能的培训，为居民就业提供一些必要的训练。”南京师范大学教科院王强教授说。
“许多人不太明白社区学院是干什么的，总以为这是退休大伯大妈没事干消磨时光的。其实这真是误解。社区教育的范围很广。”杭州市下城区社区学院的老师滕晓洁说。10月27日“第三届中国杭州国际教育创新大会”在杭州开幕，社区教育问题受到了各国教育专家的极大关注，他们各抒己见、献计献策。
2.共识：文凭是有保鲜期的
“和每罐牛奶都有保鲜期一样，每一张文凭也是有保鲜期的，其中工程学位最多只有3年的保鲜期。如果你不能不断更新你的知识，那么你的个人价值就会不断下降。”联合国教科文组织的一位学者说，当前人类科学知识每3到5年增加一倍，一个人在大学期间学到的知识在毕业的时候可能就已经过时了。如果想保鲜，只有不断地学习，不断地更新自己的知识。人才也有一个不断折旧的过程，而学习是防止知识折旧的最好办法。
在美国、日本、法国等国家，早几年前就很明确地提出要构建学习型社会的要求。这个学习型社会赋予终身教育的内涵是：一个人可以在他一生的任何时刻和任何地点接受再教育，作为国家来讲，应该有目标地构建一种终身学习的体系，为每一个渴望受教育的人创造学习的机会和氛围。而社区教育为这种随时、随地、随意的个性化学习提供了可能。
从社会发展的趋势来看，社区教育将是实现全民终身教育的重要载体。社区教育为教育的网络化、全民化、终身化发展提供了良好的社区环境支撑和依托。教育的内涵也因社区教育得到拓展和延伸。
3.模式：社区教育怎么搞各国各自有一套
如果说世界各国的学校教育形式大致相同的话，那么每个国家的社区教育就各有各的套路了。
美国：在美国，社区学院被纳入高等教育体系，有不同的层次和规模。社区学院的主要目的是为学生接受高等教育创造机会。社区学院为附近的学生提供的课程一般比较便宜、实用。社区学院由政府管理，由社会监督部门提供建议。
美国规定本州或本地区的居民不仅可以优先进入社区学院，而且学费也可免收或少收。而非本地区的居民入学则要收取高额学费。其次，它还规定本地区的学生毕业后必须在本地区工作，以服务于社区。
在美国，社区学院很受欢迎。美国的社区教育可以为学生在进入高等学院之前拿到一些本科学位的学分，这些学分在进入高等学院学习后是被承认的。
美国社区教育的参加对象一般都是本社区的居民，以成人居多。你既可以参加短短1个小时的讲座，也可以参加为期两年的课程学习，时间安排很自由，只要提前电话预约就可以了。
日本：日本的社区教育以公民馆为主要载体。公民馆也叫市民中心，日本的公民??本的社区为市、町、村）。在全日本约有1.9万所公民馆，相当于在城市中有一所中学就有一所公民馆，在农村中有一所小学就有一所公民馆，覆盖面非常广。
在日本，成年人和青少年都非常热衷于参加社区教育。公民馆是青年集体训练和户外活动以及相互交流经验与信息的重要场所，儿童中心是专门为小学生及初中生设立的，为他们提供熟悉大自然的机会，并通过集体住宿帮助他们发展体力和智力。
瑞典：瑞典的社区教育是以“学习圈”的形式来体现的。全国有34万个学习圈，每年参加学习的有290万人，占全国人口的1/3，其中以女性为多。学习圈不一定设有专职教师，主要是互学为主，能者为师，目的是增长知识，解决实际问题。学习圈的规模比较小，一般不超过20人，不少于5人，组长由大家推选。学习的科目、课程由学员选择，有共同兴趣的科目，就商定课程安排。学习时间基本上安排在晚上或其他业余时间，每周集中1—2次，每次1.5到2小时。地点一般设在社区图书馆或中小学教室。学习经费由中央政府资助50%，地方政府负担30%，学员自己负担20%。
瑞典自20世纪60年代以来相继通过了《民众教育法》、《学习小组法》及《市立成人教育法》等法律来保护和推广学习圈这种形式的社区教育。立法规定企业必须从企业利润中取出10%用于成人教育；国家免费实施公共成人教育，还建立了成人学习特别津贴制度；建立脱产学习假制度，一年以上工龄者均可享受，按学习天数计算生活补助费。
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