请你尊重我作文7篇
一：我的朋友，请你尊重我的选择
看了题目，你是否会问：“你干了什么事呢？”请不要着急，慢慢听我说。
一次数学测试，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。我做到“是轴对称图形的画“√”，并画出它的轴对称；不是的画“×”。”这一题时，一共有十个图形。最后一个图形是奥运五环，我起初画了“√”，检查后才发现奥运五环右上角的圆圈比左上角的圆圈高一点，所以不是轴对称图形。我把“√”划掉，写上“×”。但我心里还是不安宁，这个图形是印错了呢？还是故意这样印的呢？我反复看了看，又用尺子量了量，感觉像是又像不是。但最后我还是画了个“×”。
做完试卷后，老师说：“第一组的试卷和第二组的试卷对调，第三组的试卷和第四组的试卷对调。”我们对调完毕后，老师就拿数学课代表（我最好的朋友）来评讲。老师评奖到奥运五环那个图形时，有个同学大声喊：“这个不是轴对称的图形！”然后又有几个同学喊：“是的！”教室里乱哄哄一片，老师示意大家安静下来，说：“五环是轴对称图形的！”便在数学课代表的那题画了个“√”。（数学课代表是画“√”的）
评奖完毕后，我就去收试卷。交试卷给老师时，我用尺子量给老师看，老师说：“可能是印错的，我跟其他老师讨论一下。”最后得到的结果是：那题应该画“×”。
对不起了，亲爱的朋友，我不该告诉老师，害得你不得100分，但你请尊重我的选择。
二：爸爸请尊重我的选择
下象棋是我的爱好，家里来了客人，我准会追问他们会不会下象棋，如果会，我一定会跟他大战几个来回，我亲戚朋友也说我下得很好，我听了心里美滋滋的，爸爸也挺支持我的，常跟我对战，在对战中向我传授战胜对方的技巧。
可是，好景不长，几个月后，爸爸不知为什么又反对我下象棋了，那天，我正准备拿出象棋来研究如何下，可是爸爸一进门就没好气地说：“下这有什么用？多看看书吧！你看同楼的李梦圆，他的外语单词读得多好呀！”我分辨说：“人家是人家，我是我，我就喜欢下象棋。”
爸爸严厉地说：“不行！从今天起，你必须学外语！”说完，爸爸把学习机塞在我的怀里，我双手好像拿着一块大石头。
从此，课余时间我再也没有下象棋的时间了。过了两个多月了，一天，爸爸说：“外语学的怎么样？读一段外语听听吧！”我不听话地乱读一通，读出来的哪是好听的外语，简直是一种噪音。爸爸听了连连摇摇头说：“算了，算了，难听死了”。我快笑岀声来啦，还以为可以下象棋了，没想到爸爸又说：“还是去作文补习班补作文吧。”
又过了两个月，爸爸叫我写篇作文来看看，我写完后，爸爸一看，气得皱起了眉头。
今天爸爸不在家，我把象棋请了出来，看着这些久违的的象棋，这时我真想对爸爸说：“爸爸，请尊重我的选择！”
三：妈妈，请你尊重我
妈妈，也许在你的眼中，我只是一个永远长不大的孩子，只是一个需要呵护的小孩。但是，
在我的`心中充满了对未来的希望。我多想到五彩缤纷的世界中遨游，多想和知心朋友在广阔的蓝天下享受大自然带来的美丽景象，多想过着无拘无束的生活。
妈妈，也许你从来不知道，在我的心中，多么渴望得到你的尊重。我希望自己的妈妈能够了解我自己，能够知道我需要的是什么，知道我喜欢的是什么，知道我的心中想的是什么。有时候，我真的觉得我们之间的距离被拉地很远很远。
那是一个寒冷的冬天，春节快到了，我和郑妍在街上玩，你见到了我们，便让郑妍和我一起去选新年衣服，我特别兴奋，因为我特别希望我的新年衣服是好朋友帮我选的。到了童装店，我和郑妍拉着手在店里徘徊，东看看，西看看，这儿指指，那儿望望，好不开心。你却叫住了我，指着一件棕色的风衣对我说：
“这件这么样？”我是女孩，怎么会喜欢棕色的呢？于是，我不高兴地对您说：“不喜欢！”于是，您的脸便由晴转阴，气冲冲地说：“这么漂亮都不喜欢，还能有什么衣服好看，还有什么衣服能被你看中？小孩子不懂得选，快试试！”我赌气似的穿上了。郑妍默默地在一旁看着。当时，我心中的苦楚有谁知道？平时，有几次买衣服是买我所喜欢的，有几次是买我真正想要的？虽然说，父母是最了解自己孩子的。但是，我觉得，同样是小孩，小孩心中想的是什么只有同龄人才知道，小孩与小孩之间的观点百分之九十是相同的。妈妈，您知道吗？平时，我的心里话只告诉好朋友而不告诉家长也是这个原因，也是因为知道大人和我想的有所不同，知道您不会附和我的想法。
啊！妈妈！我多么希望在生活中，你能接受我的意见，能够多尊重我一些，只有这样，一个家庭才能变地有说有笑。啊！
妈妈！让我们多多尊重对方，让这个家庭另人羡慕！好吗？
四：爸请尊重我的选择
画画是我从小的爱好。我的房间都贴满了我的画。画的十分相似，颜色图的十分艳丽。同院的小朋友都说我画画有天赋，我听了心里美滋滋的。爸爸也挺支持我的。常常在单位去借同事的孩子的作品，让我照着画下来可是，过了几个月后，爸爸开始反对我画画了。
一天我放学，我刚好买了画纸，准备回家写完作业画画。爸爸走过来生气说：”你看邻居家的小美，人家钢琴弹得特别好，在少年宫比赛得了一等奖。”我气呼呼地说；“小美是小美，我是我。他比赛得奖管我什么事。”爸爸气急败坏地说：“不行，明天我给你报一个钢琴班。”放学我不能画画，只能弹钢琴。过了几天，爸爸心想这么多天，小红应该有了进步。爸爸把我叫到了他的跟前说：“来，给我弹一首曲子。我慢慢地走到了钢琴的地方，坐起了弹钢琴，我也不会弹就乱弹一气，弹出的曲子吱扭吱扭的爸爸听了非常生气的说："明天我去给你报一个象旗班，你去学象棋。
我学了一个星期，有一天，爸爸把我叫到了他面前说：“我去叫邻居的小红你跟她下一局。我根本不感兴趣。小红把我杀的落花流水，片甲不留。爸爸给我报了舞蹈班，书法班，围棋班可是我学的一塌糊涂。
我跟爸爸说：“爸爸我有我自己的爱好，你何必逼我学这学那呢？请你尊重我的选择。
天生我材必有用，我们大家都有自己的特长，可我爸爸不尊重我的特长。
五岁时，我十分爱玩围棋。爸爸也时时陪我玩。一晃一年过去了，爸爸突然让我学拼纸板。我问：“为什么？”爸爸生气地说：“你都长大了，玩也要玩点儿锻炼思维的游戏。”过了几个月，爸爸让我和一位很喜欢玩纸板的人玩，可是我一个都没拼上，他第二个都要拼好了。
爸爸很生气地说：“你去学武术吧。”过了几个月，爸爸让我和一个刚学的同学打了会儿，结果是我鼻青脸肿。爸爸又让我画画，可我画得不像画，倒像甲骨文，让别人看得稀里糊涂。其实我心里一直想，老爸，请尊重的我选择。
五：请你尊重我
童言无忌，真的可以吗？“欺负不受欢迎的孩子”大概只是一种日常游戏，谈不上有多大恶意，但被欺负的孩子还是会很疼的，非常疼，那是源自内心的疼。
小末，是男生眼中一个不说话的“怪物”——哥斯拉。所以小末和男生的关系也只能用“水生火热”来形容。男生总爱耍弄小末，叫小末“哥斯拉”。小末一言不出，而是“大打出手”。
小末的同桌是男生阿由。为了坚持原则，小末打算一辈子都不和他说话。她顽强的坚持了两年，却在初二下学期败的狼狈不堪。
期末考试忘记带文具……大概已经不能用“健忘”来简单定义了。
“你……你还有没有多的笔？”小末很艰难的向阿由问道。
阿由没有回应，而是默默的从课桌下拿出一支漂亮的笔递给了小末。‘从月夜到晴空，闪闪发光’，小末在市中心的商场见过，价值不菲。
当小末答完考卷的时候，才发现阿由早就离开了考场。
“下午再还好了。”小末顺手把笔放进课桌，心情有些小小的复杂。
可是，下午小末翻遍了每一个角落，却再也找不到那只漂亮的蓝色小闪光。小末不敢看阿由的表情，耳朵嗡嗡作响，天黑的就像要塌下来。
六月的午后，下起了一场倾盆大雨，小末翻出了所有的零花钱，跳了进去，毫不迟疑。穿过一条马路，一个邮局，两个市场，雨水像是会淹没这个城市。穿过四条街道，一个电影院，云层很快压垮楼顶。小末终于在市中心的市场找到了一模一样的笔，“从月夜到晴空，闪闪发光”。
当小末湿答答的攥着笔回到教室的时候，听到了阿由和其他男同学的对话。
“那只笔我早拿回来了，好搞笑。”阿由边说边在手中玩弄着那支笔。
“她的脸色青了，你们看见了没？哈哈……”
小末肯定自己一辈子也不会原谅这个耍弄自己的人。愤怒让小末像烧得通红的煤球，她日记写了又撕，整整两页只有一个内容：“我恨透了他！我要报仇！”她把自己想象成基督山伯爵，她想像用各种各样的方式惩罚阿由，她怀着悲剧般的激动，相信自己会带着仇恨走进坟墓。
但多年以后，若不是看到这篇日记，小末真的一点也记不起……
时间淹没了仇恨，但当时的人们总会受伤。不能因为不是成年人，就这样有意无意的伤害别人。一个人不合群，真的是他的错吗？不，多为他人着想，也许就不会有孑然一身的人了。
简单的一个微笑，轻声的一句问候，友好的伸出双手，真诚的对待他人……你就能获得别人的欣赏、尊重。做一个有一颗宽容心的人，何乐而不为？
六：男同学，请尊重我们
光阴似箭，日月如梭。在这四年中，男女生的瓜葛以垒成一座高山，解决的办法除了打架还是打架。我想说，男同学们，有什么深仇大恨必须用武力解决？我想代表女生，向你们提些建议。
1你们很粗鲁。你们因为踢球而拳打脚踢，副班长好心劝阻，你们不听劝，让副班长受了伤。还有一次，你们因为一点小事，跟五年级六班的同学打了起来。
2你们心胸狭窄。俗话说得好“宰相肚里能撑船”，这句话在你们那儿就不灵验。一次，一位女生在一位男生面前开了一句玩笑，就遭到了那的男生的拳头。本来芝麻大小的事让你们想成一个大西瓜一般。
3你们没有绅士风度。“女士优先 男士靠边”在我们班并不有效。老师发奖品，你们抢着；老师又吩咐，你们抢着。除了那些“苦工”，都是你们这些“七尺男儿”在前，我们这些“弱女子”在后。希望你们有些绅士风度让着我们点。
4你们不懂礼貌。动不动就打架，动不动就骂人。希望你们对女生礼貌些。
虽然你们缺点很多，但你们也有血多优点，比如勇敢、聪明、敢做敢为。我就不一一细说了。但请你们尊重我们，因为只有这样，我们才会尊重你。
七：老师，请您尊重我
老师，我们爱您。您是我们“敬”爱的老师却不是我们“亲”爱的老师。因为您平时的所作所为令我们心灰意冷。
平时，我们在上您音乐课时，经常由于班主任拖课，而上课迟到，但您却不弄清事情的原因来体罚我们，责骂我们；有时因为个别同学被班主任留下，而责骂我，不把同学带齐……因为这些，我总是被您冤枉，我的心灵受到了伤害。
有一次，班主任把作业没写好的同学留下，我知道又要被您冤枉。果然，刚进音乐室门，您就冷笑着说：“哼，又没来齐吧？”我低着头说：“是的”。顿时，老师您发怒了：“你给我把他们叫来，要不然就罚你！”我刚要说原因，您更生气的说：“快去，快点。”我眼眶里充满了泪花，心想：老师，是班主任留下了他们，不是我呀，想着想着，一滴泪水掉下来，我不敢让您看见，就飞快地跑进教室，又跑出来，因为我知道我是不可能把那些同学叫来的。于是，我空手回音乐室，您一见到我就问：“人呢？”我用颤抖的声音说：“他们被语文老师留下了。”您一听，如一头老虎，狠很地叫我站一节课。我不好回嘴只能听从命令。当时，您可知道我的心里是多么难受。
最后，我希望您不要轻易体罚我们，不要没弄清事情的原因，您就冤枉我；不要……老师我们尊重您，也请您尊重我们！
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