学生学习规范

[热门]学生学习规范

学生学习规范1

　　首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。

　　要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。

　　在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的.同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。工作总结

　　为提高学生的积极性，班级开展“争做小小达标生”的活动，在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励;一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生;一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了“一周小明星”的评比，在

　　一周中哪个同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为“一周小明星”。

　　一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。

学生学习规范2

　　一、目的

　　学生学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。对这些基本环节，也应提出规格要求，才能保证学生的学习质量。

　　二、适用范围

　　班主任、各任课教师。

　　三、内容

　　1、预习。预习是为学习新课作好准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。当然，有的课不一定要预习。哪些课要预习，哪些课不要预习，学生可根据自己的基础和时间来掌握，一般说来，初中的语、数、外、理、化等课，要养成预习习惯。预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即要把要学的新课浏览一遍，把不懂的地方标上记号，对后面的习题进行初步思考。预习是为了提高听课水平，培养自学能力。不要用预习来代替听课。

　　2、听课。听课是学生学习的'过程的中心环节，是学好功课的关键。听课应做到专心听讲，积极思考，重点笔记，踊跃答问。所谓专心听讲，就是要边听边想，认真思考教师提出的问题，思考其他同学的提问和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。所谓重点笔记，就是要把教师讲课的要点，教师特别强调的结论性的论述重点地记下来，或在书上加批注。所谓踊跃答问，就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答教师的提问，是学生锻炼思维能力，锻炼即发言能力，锻炼口才的大好机会。作为学生要主动利用这种机会，锻炼和发展这些能力。

　　3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化。复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通，胸有计划。所谓认真及时，就是当天的功课在当天复习，这样才能减少遗忘；所谓把握重点，就是要把基础知识、基本要领开清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留知识缺陷；所谓融会贯通，就是不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列提纲等办法加以归纳，使之系统化；所谓胸有计划，就是要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

　　4、作业。学生只有通过作业练习，才能形成技能技巧。对于教师来说，要尽可能做到课堂解决问题，作业要少，要适量，要有全局观念；对于学生来说，要严肃认真地做作业，要有刻苦的学习精神。“题海战术”和反对布置必要作业的观点都是错误的。

　　对学生布置作业时，应提出以下要求：

　　（1）先复习，后作业，先审题，后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。作业和考试时出现不应有的错误，往往是这样造成的。

　　（2）做完作业后要认真检查。

　　（3）书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不要在上面乱涂乱画。

　　（4）要按时、独立完成作业，不拖欠作业，不依赖父母和别人，不抄袭。

　　5、小结。学生学完一单元或一阶段后，要进行学习小结，即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在着缺漏，有什么经验，有什么教训。小结的目的在于把前面学的知识条理化、系统化。小结的形式应灵活多样，可采用学生自己喜爱的形式，可写成日记，或写成周记，或写个讲演稿，或写个发言提纲，只要能达到目的即可。对小学生，一般不必作此要求。

学生学习规范3

　　开学了，大家用高兴的笑脸回到母校了。重新开始学习了。把以前所做的事放在后面吧！重新开始新的生活。

　　新的学期到来，我们知道学习对我们多么重要啊！所以我们要不断进取，寻找新的知识。追求自己的梦想，实现将来新的生活。当我知道以前过去不该发生的事，使我很后悔。哎！怎么办？也许是我控制不了自己吧！让我慢慢给你说吧。

　　当过学生都知道，只要我们好好学习，家里就放心。但只能满足家里的人。但对学生来说不是十全十美的。这是因为学习也给学生带些压力，当家长不知啊。由于科技的发展相当快，发明了不少东西，最受人欢迎的就是电脑。电脑虽然很普通，但它有好处和坏处啊。它就像人一样想干什么就干什么。让人赶到很可怕又喜欢。虽然电脑在世界很流行，但给国家带来很大的贡献。比如：家庭．工作．．．．．提到这让我深感内疚，就是电脑让我痛哭不堪。因为我玩电脑不对好处用，却对坏处想。让我的家人操劳．生气．痛苦。这是为什么呢？

　　因为我以前在初中没有打好基础，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦脸面对学习，当我听到同学在议论电脑，我才知道电脑有什么好玩的啊。我叫我最好朋友带我去看看。当我见电脑我才恍然大悟，电脑里面的画面让我吸引了。于是我就有时间就去玩。我把学习都给忘了。这也许我太贪玩了。成绩渐渐不好。有时我在教师睡觉被老班发现了。给我好多机会，我没有争取。老班无法忍受的时候给我老爸打电话。爸爸看到我这样心理很难过。不只听到谁说我在上网。被爸爸听到了。就在也不给我钱了，把钱定到饭店叫我每天去吃饭，就等于把自己送到火坑里，没办法。就这样我过非常痛苦，一点自由感也没有了。我想爸爸也是为我好，我应该好好把精神放到学习上，在也不能让家里为我担心了。所以我下决心离开电脑，我以前没有学好，要把以前补上来换取新的知识。

　　我决定开学的`计划：

　　１．要有目标的去做，克服不良的学习影响。

　　２．周末．要复习老师上过的课．

　　３．在老师没有来之前．要预习新的课文．要做到：＂不动笔墨不读书”

　　４．在有空闲时间要多做基础知识．有疑难的要思考问题．

　　５．上课时．做好课堂笔记．下课要积极参与思考和同学交流为主．

　　６．不能迟到．早退．

　　７．不要和不认识的人交流．要偏离他．

　　８．要按时到家．回来打声招呼．

　　开学的时候，我一定要控制我自己偏离外部干扰。只有先有苦后有甜，我不能在毁了我一生啊！

　　我一顶要记主，只要好好学习，才有出路，才有新的生活。

学生学习规范4

　　为加强我校少年儿童的思想品德教育，培养学生爱祖国、爱学校的情感，养成良好的学习生活习惯，建立良好的校风、校纪， 保证学校教学管理等各项工作的顺利进行，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校的具体情况，特作此规范。

　　一、上学规则：

　　⒈遵守学校作息时间，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有病、有事要请假。

　　⒉学生上学应带齐学习所需的课本、作业本、学习用具等。

　　⒊上学时要遵守交通规则，走马路右侧的人行道上，注意交通安全，不在马路上嬉戏打闹。

　　⒋学生在上学的路上，遇到老师应主动向老师问好。

　　二、上课规则：

　　⒈早读要按照老师的要求复习、预习，不外出活动或在教室内打闹说笑，影响别人。

　　⒉预备铃响后，学生进教室入座，做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置(课本放在面前，工具书、文具盒等放在右上角)等候老师上课。

　　⒊上课铃响后，教师进入教室，班长发出“起立”口令，全班学生起立，老师说：“同学们好”！学生回答：“老师好”！班长发出“坐下”口令后，全班学生整齐地坐下。

　　⒋学生在课堂上回答老师的提问或有问题要发问时，应先举手，待老师允许后站起回答或发问，经老师允许后方能坐下，回答问题或发问时，要口齿清楚、声音宏亮。

　　⒌上课时，学生坐姿端正、专心听讲、认真思考，不做小动作，不东张西望，不交头接耳，努力提高课堂学习效果。

　　⒍学生上课迟到，应在门口喊“报告”，并向老师说明原因，待老师允许后，方能入座。

　　⒎按照老师的要求，认真独立完成课堂作业。

　　⒏下课铃响后，老师宣布下课，班长发出“起立”口令，老师呼“同学们再见！”，同学们回答：“老师再见！”，让老师先行。

　　三、课间规则：

　　⒈课间时间，学生在教室附近休息或游戏，不得在校园或教室内高声喧哗、追逐打闹。

　　⒉认真做好眼保健操，做眼保健操时，姿势要端正，闭合眼睛，按准穴位，动作合拍。

　　⒊做课间操时，应迅速前往操场，按指定地点迅速集合，班长在本班队前组织队伍，使其做到快、静、齐，做操动作要正确规范、合拍。

　　⒋学生不准进教师办公室，如有事须进办公室时，应先喊“报告”，经老师同意后，方可进入。

　　四、午间规则：

　　夏天应午睡。其它季节，中午要休息好，不要在房道内打闹、喧哗，影响他人休息，不要过早到校，以保持充沛的精力参加下午的学习和活动。

　　五、课外活动规则：

　　⒈积极参加课外体育活动，达到一天有一小时的体育锻炼时间。

　　⒉踊跃参加各种比赛活动，积极参加兴趣小组活动。

　　⒊积极参加班级、学校组织的文娱或其它活动。

　　⒋课外活动结束时，不得擅自离校。

　　六、集会规则：

　　⒈按时整队，集体进场，按指定地点就座。

　　⒉遵守会场秩序，不喧哗、不走动，专心听讲。

　　⒊集会期间，不得随便离开会场。

　　⒋散会时，依次离场，不拥挤，不打闹。

　　七、升旗规则：

　　⒈学校规定的升旗时间一到，应迅速入场，排队参加升旗仪式。

　　⒉举行升旗仪式时，全场肃静，人人立正，面向国旗，奏国歌时，师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　⒊每日静校前，由旗手和护旗手将国旗徐徐降下，但不得使国旗落地。

　　⒋每日升旗(不举行升旗仪式时)凡经过现场的师生都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

　　八、放学规则：

　　⒈放学时，值日生应把教室内外打扫干净，做到无垃圾、纸屑、痰迹。关好电灯、窗户，锁好门。

　　⒉放学后整队出校，抓紧时间回家，不要在路上逗留、玩耍，若有事要到同学家，应先征得家长的同意。

　　⒊学生放学后，应按时完成布置的家庭作业，预习新课，准时休息，以保证充足的睡眠时间。

　　九、作业规则：

　　⒈作业本要保持完整、清洁，不得乱撕、乱涂画。

　　⒉字迹要工整，格式要符合要求。

　　⒊独立完成作业，按时、按质、按量完成作业并及时送交。

　　⒋作业发还后，要认真检查，对作业中的错误，要及时认真地进行订正。

　　十、考试规则：

　　⒈做好考前的.准备工作，用具准备齐全。

　　⒉按时参加考试，写好班级、姓名等。学前班至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚，卷面必须清洁。

　　⒊对试题字迹不清楚或有疑问时，要先举手，经老师允许后才能发问，但不得要求解释试题内容。

　　⒋考试时间一到，考生应立即交卷，离开教室，提前交卷的考生不得在考场周围喧哗、逗留。

　　⒌严格考场纪律，考试不交头接耳，不偷看别人答案，如发现作弊，试卷按零分处理。

　　十一、教室规则：

　　⒈学生应根据课程表按时到教室上课，专心听讲，不得干扰老师授课，室内保持安静。

　　⒉建立卫生值日制度，轮流打扫卫生，值日生要负责擦黑板、讲台和提水等，放学后要整理好桌椅、拉灯、关窗、锁门。

　　⒊爱护公共财物，不准在门窗、桌凳、墙壁、黑板、学习园地刻划涂写，损坏公物。

　　⒋教室是学生学习的场所，要精心布置，教室前黑板上方要张贴标语画像，教室后要开辟学习园地，两边悬挂名人名言画像等，设立卫生角、图书角、植物角等，以美化学习环境。

　　十二、阅览规则：

　　⒈学生阅览室主要是为学生学习提供参考资料的场所，只限在室内阅读，一律不外借。

　　⒉学生按规定时间由老师或班队长组织集体阅览，不得将书籍报刊等带出阅览室。

　　⒊要爱护图书报刊，不得损坏，如经发现，按学校规定赔偿。

　　⒋阅览室内保持安静，不得大声喧哗、走动，影响他人。

　　⒌保持室内清洁，爱护室内设施。

　　⒍自觉遵守阅览制度，维护正常秩序，以保证阅览室良好的学习环境。

　　十三、文明礼仪规则：

　　⒈尊敬师长，团结同学，主动帮助有困难的人。

　　⒉待人有礼貌，会使用礼貌用语，讲普通话，不骂人，不打架，不讲脏话、假话，以形成讲文明光荣，不讲文明可耻的良好风尚。

　　⒊服装整洁，仪表端庄，不穿奇装服，女生不穿高跟鞋，不化妆，男生不留长发。

　　⒋诚实守信，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，拾到东西要主动交还失主或交公。

　　⒌爱护公共财物，爱护花草、树木，保持厕所卫生，不在楼房、宣传栏、雕塑、果皮箱等上面涂抹、刻画。

　　⒍观看演出和比赛，做文明观众，不起哄，结束时鼓掌示意。

　　十四、校外生活规则：

　　⒈生活节俭，不挑吃穿，不乱花钱。

　　⒉自己能做的事自己做，学会一些力所能及的家务劳动，参加劳动锻炼。

　　⒊生活要有规律，按时就餐作息，讲究卫生，勤洗澡换衣，不吃零食，不喝生水，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

　　⒋经常锻炼身体，经常进行体检，注意正确的坐立读写姿势。

　　⒌不玩火，防触电，防溺水，不做危险性游戏，不参加迷信活动，不，不进电子游戏厅。

　　⒍遵守国家法律，遵守公共秩序，敢于同坏人、坏事作斗争。

　　以上各条，请全校学生认真遵守执行，具体奖惩措施依照《学校学生奖罚管理规定》实施，全校学生要自尊、自爱、自重、自强，自觉遵守行为规范，自觉抵制各种不良现象，自我教育，自我管理。

学生学习规范5

　　近日，我校组织全体教师深入学习了《公职人员行为规范》，我结合自身工作实际，对照检查，简单谈一下自己学习的心得：

　　人们常说无规矩不成方圆。《公职人员行为规范》出台非常及时，既规范了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国家、人民的俸禄，因此我们就必须时时刻刻按照《公职人员行为规范》来要求自己，严格按照规范的三十一条来约束自己。努力做到按时上下班，不迟到早退，上班期间不串岗溜岗出外办私事、上班不聊天、不电脑购物、看小说、电影，听音乐等与工作无关的事情;参加会议要早到，期间不接听电话玩手机，不交头接耳、随意走动;对同事热情，文明待人;下班及时关掉电脑等公用设备。

　　文明礼仪就是尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。

　　首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为人民教师，首先更要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。

　　其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。

　　再次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。好的`教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人、指导教师工作的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。

　　最后是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。

　　为了更好的努力工作今后需要从以下几个方面着手努力：

　　.爱岗敬业,热爱学校;遵纪守法,依法执教;弘扬师德,积极工作;热爱学生,诲人不倦;积极进取,勇于创新。严谨治学，追求真理;关心集体,团结协作;

　　讲究文明，以身作则。

　　我坚信：从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好!

学生学习规范6

　　这几天，在老师的引导下，我们学习了《小学生日常行为规范》)这一套读本。这套读本详细地列举了小学生应该做到的和不应该做的各种行为。《小学生日常行为规范》共有20条，每一条都让我得到了深刻的感受。

　　当我读到第4条“尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。”时，我不由得想到了我们班上的.种种情况。

　　我们班上的同学往往因为一点点小是就打得是不可开交，把教室搞得狼狈不堪。为什么同学之间不能友好相处呢？那就是因为同学们没有一点点的谦让精神。假如其中的一位同学让那么一让，斗不过我躲得过，就不会落到这个不可收拾的地步了。记得上次，我们班的ａ同学不小心把ｂ同学的一本书跌在地上，并踩了一脚。这个场面被ｂ同学发现了。ｂ同学二话不说，上去就是给了ａ同学一拳，ａ同学也不示弱，转过身就“回敬”了一脚。就这样他们你一拳我一脚地打开了。

　　同学们怎么拉都拉不开，甚至还被威胁说：“你再拉连你一起打！”

　　劝驾的同学见吃力不讨好，只得一个个悻悻离去了。打到最后，还是老师平息了这场“xx。”可是，教室已经狼狈不堪、乱七八糟了。假如a同学能及时说声“对不起”，或者b同学能宽宏大量，原谅了a同学的行为，那么这场谁都不愿意看到的“世界大战”

　　还会发生吗？

　　当我读到第８条 “爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电。不比吃穿，不乱花钱”时，我不禁想到了自己。平时，妈妈给我的零花钱，我从来都不懂得节约，都用来去购买那些虽然好吃，但是对没有任何营养甚至对身体有很大伤害的小食品。我们敬爱的周总理在当上了领导以后，仍然连一杯茶都不舍得倒掉。而我却总是花一些不该花的钱。从今以后，我保证：再也不去购买那些小食品了。

　　《小学生日常行为规范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的学习生活中，我一定严格遵守《小学生日常行为规范》，做一个文明、优秀的好少年！

学生学习规范7

　　夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够，学习规范有感作文。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。

　　在家里，父母把我视为掌上明珠。我是一位“小千金”，过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。衣服脏了，妈妈洗，小房间乱了，妈妈整。连叠被子这种小事也要让妈妈代劳。生活中、学习上遇到困难，常常依靠父母亲，我简直成了温室中的鲜花，中看不中用，这样下去，我不成了一个废物了啊！

　　“自己能做的事自己做”。这个要求对一个高年级的同学来说并不是很高，可是我为什么做不到呢？其实只要有决心，什么困难都可以克服。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”曾记得朱德爷爷小的时候，就帮助妈妈种菜干农活，雷锋叔叔十二、三岁就上山砍柴，再比如同样的年龄，他们能做到，我为什么做不到呢？看来，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定会成功。这一点，我已经尝到了甜头。本来，每天早晨都是爸爸亲自送我上学的，今天，在我的要求下，自己独自一个人，步行十几分钟，按时到校。我感觉到一个人上学并不难嘛。刚才，我还把自己的校服洗干净了呢！虽然花了九牛二虎之力，但这毕竟是我自己洗的.，爸爸妈妈夸我长大了。从今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不会做的事也要学着做，还要帮着爸爸妈妈做事，这样，我才会茁壮成长。

　　常言说得好：“没有规矩，何成方圆。”规范就像天上的一轮明月，照亮了我的心膛，让我学会怎样做人。在我今后成长的日子里，我一定要以规范为行动的准则，严以律已，做一个热爱祖国，热爱劳动，文明礼貌，遵守公德，品学兼优的好少年。这也是我学习了规范的体会吧！

学生学习规范8

　　贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》情况总结《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：

　　一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障

　　学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的'组织作了密切的布置和安排，制定了符合当前学生特点的《实施方案》、《考评细则》，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有检查、有考评、有总结。

　　二、主要做法和成绩

　　1、在新《守则》，新《规范》公布后，学校领导立即召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，并进行了新旧守则和规范的对照和讨论，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育室马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用朝会、班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育室和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。

　　2、新《守则》、新《规范》每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。

　　3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报、有线广播等媒体进行宣传教育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》。

　　4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。

　　5、学校对全校学生进行新《守则》、新《规范》进行测试，并评出一、二、三等奖。

　　6、各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实践活动，及时地对学生进行养成教育，把新《守则》和《规范》及时地贯穿于各个学科。

　　7、通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学生好的养成习惯达97%。

　　通过本学期全面贯彻新《守则》、新《规范》，加强了对学生的思想品德和日常行为教育，促进了学生身心健康的发展，我们学校将长期不懈地开展下去。

　　20xx年7月

学生学习规范9

　　活动主题：学习日常行为规范争做文明小学生

　　活动目的：加深对小学生行为规范的理解，明确什么样的行为是正确的，并认识到什么是文明小学生应该做到的，严格要求自己努力成为一名文明小学生。

　　参加人员：全班学生

　　一、谈话导入

　　1、揭示课题：学习日常行为规范做文明小学生

　　2、自由讨论：什么是文明小学生？（引导学生畅所欲言）

　　二、学习《小学生日常行为规范》

　　（一）读一读，说一说

　　出示《小学生日常行为规范》

　　1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

　　2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

　　（二）议一议、评一评

　　请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？

　　（1）组内说，交流。

　　（2）请说得优秀的同学台前说。

　　（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？

　　（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

　　1、对常规优秀的同学进行表扬。

　　2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的.？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　（四）小结过渡

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　（七）结合实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　（八）总结：

　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。

学生学习规范10

　　为加强我校少年儿童的思想品德教育，培养学生爱祖国、爱学校的情感，养成良好的学习生活习惯，建立良好的校风、校纪，保证学校教学管理等各项工作的顺利进行，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校的具体情况，特作此规范。

　　一、上学规则：

　　1、遵守学校作息时间，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有病、有事要请假。

　　2、学生上学应带齐学习所需的.课本、作业本、学习用具等。

　　3、上学时要遵守交通规则，走马路右侧的人行道上，注意交通安全，不在马路上嬉戏打闹。

　　4、学生在上学的路上，遇到老师应主动向老师问好。

　　二、上课规则：

　　1、早读要按照老师的要求复习、预习，不外出活动或在教室内打闹说笑，影响别人。

　　2、预备铃响后，学生进教室入座，做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置（课本放在面前，工具书、文具盒等放在右上角）等候老师上课。

　　3、上课铃响后，教师进入教室，班长发出“起立”口令，全班学生起立，老师说：“同学们好”！学生回答：“老师好”！班长发出“坐下”口令后，全班学生整齐地坐下。

　　4、学生在课堂上回答老师的提问或有问题要发问时，应先举手，待老师允许后站起回答或发问，经老师允许后方能坐下，回答问题或发问时，要口齿清楚、声音宏亮。

　　5、上课时，学生坐姿端正、专心听讲、认真思考，不做小动作，不东张西望，不交头接耳，努力提高课堂学习效果。

　　6、学生上课迟到，应在门口喊“报告”，并向老师说明原因，待老师允许后，方能入座。

　　7、按照老师的要求，认真独立完成课堂作业。

　　8、下课铃响后，老师宣布下课，班长发出“起立”口令，老师呼“同学们再见！”，同学们回答：“老师再见！”，让老师先行。

　　三、课间规则：

　　1、课间时间，学生在教室附近休息或游戏，不得在校园或教室内高声喧哗、追逐打闹。

　　2、认真做好眼保健操，做眼保健操时，姿势要端正，闭合眼睛，按准穴位，动作合拍。

　　3、做课间操时，应迅速前往操场，按指定地点迅速集合，班长在本班队前组织队伍，使其做到快、静、齐，做操动作要正确规范、合拍。

　　4、学生不准进教师办公室，如有事须进办公室时，应先喊“报告”，经老师同意后，方可进入。

　　四、午间规则：

　　夏天应午睡。其它季节，中午要休息好，不要在房道内打闹、喧哗，影响他人休息，不要过早到校，以保持充沛的精力参加下午的学习和活动。

　　五、课外活动规则：

　　1、积极参加课外体育活动，达到一天有一小时的体育锻炼时间。

　　2、踊跃参加各种比赛活动，积极参加兴趣小组活动。

　　3、积极参加班级、学校组织的文娱或其它活动。

　　4、课外活动结束时，不得擅自离校。

　　六、集会规则：

　　1、按时整队，集体进场，按指定地点就座。

　　2、遵守会场秩序，不喧哗、不走动，专心听讲。

　　3、集会期间，不得随便离开会场。

　　4、散会时，依次离场，不拥挤，不打闹。

　　七、升旗规则：

　　1、学校规定的升旗时间一到，应迅速入场，排队参加升旗仪式。

　　2、举行升旗仪式时，全场肃静，人人立正，面向国旗，奏国歌时，师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　3、每日静校前，由旗手和护旗手将国旗徐徐降下，但不得使国旗落地。

　　4、每日升旗（不举行升旗仪式时）凡经过现场的师生都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

　　八、放学规则：

　　1、放学时，值日生应把教室内外打扫干净，做到无垃圾、纸屑、痰迹。关好电灯、窗户，锁好门。

　　2、放学后整队出校，抓紧时间回家，不要在路上逗留、玩耍，若有事要到同学家，应先征得家长的同意。

　　3、学生放学后，应按时完成布置的家庭作业，预习新课，准时休息，以保证充足的睡眠时间。

　　九、作业规则：

　　1、作业本要保持完整、清洁，不得乱撕、乱涂画。

　　2、字迹要工整，格式要符合要求。

　　3、独立完成作业，按时、按质、按量完成作业并及时送交。

　　4、作业发还后，要认真检查，对作业中的错误，要及时认真地进行订正。

　　十、考试规则：

　　1、做好考前的准备工作，用具准备齐全。

　　2、按时参加考试，写好班级、姓名等。学前班至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚，卷面必须清洁。

　　3、对试题字迹不清楚或有疑问时，要先举手，经老师允许后才能发问，但不得要求解释试题内容。

　　4、考试时间一到，考生应立即交卷，离开教室，提前交卷的考生不得在考场周围喧哗、逗留。

　　5、严格考场纪律，考试不交头接耳，不偷看别人答案，如发现作弊，试卷按零分处理。

学生学习规范11

　　中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。在中国更加向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。随着人与人，国与国之间交往的.日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。

　　那么什么是文明礼仪呢？即：人与人社会交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，文明礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。每个人只要置身于社会，无论从政还是经商，日常工作还是出入重要场合，居家还是外出，均离不开文明礼仪。文明礼仪无处不在，他不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现了一个人的内在学识和文化修养。 可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。”礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福生活的“通行证”。所以说：知礼懂礼，注重文明礼仪，是每个立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。 想要做一个懂文明讲礼仪的人，不单单只要不随地吐痰，不说脏话，不乱扔废弃物，尊老爱幼，这些都是最根本的。

　　你知道应该怎样文明骑车吗？骑车时要严格遵守交通法，过十字路口不闯红灯，不在机动车专用道和人行便道行使。不勾肩搭背，

　　不互相追逐或曲折行使，不在市区骑车带人，骑车时不带超长，超宽物品，拐弯时应先做手势。要尊重行人，不要在人群中横冲直撞。车过道口时，自行车要主动礼让行人。骑车进入工厂、学校或机关、营房，过单位大门时，要下车推行。

　　一个小小的骑车就要注意这么多的文明礼仪，可见我们每天的生活要遇到多少关系我们个人形象的文明礼仪。

　　所以我要说：学习文明礼仪是国际化交往和竞争的需要，讲究文明礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要，实践文明礼仪是社会主义精神文明建设的需要，落实文明礼仪是各项成功的需要。

　　只要每个人都从一点一滴，一招一式来学习文明礼仪，实践文明礼仪，首都的整体文明礼仪水平就会不断提高，相信在二零零八年时，一个更加和谐，美好的人文环境就会呈现在全世界人面前。让我们用最甜的微笑去迎接来自世界各地的朋友，让文明的古国永葆青春。

学生学习规范12

　　《小学生行为规范守则》是每一个小学生必须做到的规范守则。老师告诉我们行为规范十分重要：一个学生要诚实守信、勇敢坚强、不怕困难。

　　有一次跳绳比赛，我才落得倒数第六，同学们那嘲笑的眼神和嘲讽的话语象锋利的利剑一样穿透我的心灵。可当我想起小学生守则，要让我们勇敢坚强、不怕困难时，我又一下子振奋起来。一日复一日，我努力练习。这一次跳绳比赛可得了第一呢！

　　还有一次，我发现语文作业没做，于是我暗自打算不交作业，不想被同学知道后打我的小报告、告诉老师，那多没面子啊！我准备偷偷蒙混过关。晚上，我一直在考虑早上不交语文作业的`行为是否正确。我想：不交就不交。可是我思考再三：要做一个诚实的人，这是小学生守则告诉我的，告诉老师自己没有做作业，她会理解的！我下定决心第二天一定要承认错误，我看了看胸前飘动的红领巾，它正对我笑呢！第二天早上，我来到了学校，向老师主动承认了错误。老师不但没有批评我，还夸我是一个敢作敢当的好孩子！这都是小学生守则的“功劳”啊！

　　自从读了小学生守则我才知道：诚实守信、勇敢坚强、不怕困难。这些基本的规则在我们生活中很细小，可要坚持下去是一件不容易的事，只有坚持到底，打好最扎实的基础，长大才能成为一个对祖国有贡献的人！

学生学习规范13

　　大家好，我是高一2班的韩熙源。我很荣幸站在这里做国旗下讲话。今天我讲话的题目是：《学习行为规范，争做文明学生》。

　　学生，顾名思义，就是学习的人。然而在求知的过程中，学生不仅要获取知识，还要养成良好的行为规范，成为一个有文化，有修养的现代文明学生。

　　自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。如果把良好的行为习惯看成是一种“精神储蓄”的话，我们可以这样说：“人在其整个一生中在享受着行为习惯所产生的利息。”

　　我们都知道“好的习惯使人受益终身”。这不仅有利于同学们的学习、与同学老师的相处，更会帮助我们形成良好的行为习惯、完善我们的人格，促使同学们形成科学的'人生观、价值观，它必将会使你终身受益。

　　“只要功夫深，铁杵磨成针”。一个人只要有了决心，就一定能获得成功，也许有同学会问：“成为文明学生该做些什么呢？”其实这并不难。见到老师时，主动向老师问声好；看到校园某角落的垃圾，能主动的捡起来放进垃圾桶；又或许在路边捡到某同学遗失的物品，能够主动的交工。是的，我们不应该忽略这些细节，这些看似十分简单，且已被我们说烂了的小事，其实正是通向品学兼优这一境界的关键所在。

　　另外，在品学兼优的同时，良好的精神面貌也将成为21世纪中学生应具备的特点。头发蓬乱、睡眼惺忪，这显然不是我们应有的状态。就拿跑操来讲，同学们震耳欲聋的口号声，整齐划一的步伐，不就正是大家朝气蓬勃的体现吗？然而既然有这种勃勃生机，那在平时便没有必要将他们掩饰起来，应该将它们摆在身边，让它们来使自己成为活力的代言词。学生是祖国的希望，如果连希望都带着一种萎靡不振，那么既使我们再出色，也不会使人们对未来充满十分美好的憧憬。

　　中国是个历史悠久的文明古国，祖国历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉，作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们吸吮着中华民族五千年文明的营养，沐浴着党的雨露阳光，正在茁壮成长。在当前，遵守行为规范，对我们青少年的健康成长具有极其重要的意义。

　　大教育家夸美纽斯曾说过：“德行的实现是由行为，不是由文字。”而我们最好的行为就是从现在做起，从身边的点点滴滴做起。

学生学习规范14

　　一、预习规范

　　1.学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。

　　2.预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念定律。

　　3.预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。

　　二、上课规范

　　1.课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。

　　2.上课时要做到“四到”： 眼到、耳到、手到、心到。要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，不懂举手提问。

　　3.课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。说话要清晰、响亮，用词要准确、科学，表达意思要完整，要用普通话。

　　4.要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。

　　5.课堂上做学生实验时，要明确目的和原理，遵守操作规程和实验规则，勇于探索，善于思考，爱护仪器，写好实验报告。

　　三、作业规范

　　1.作业必须在复习、弄懂的基础上进行。把作业作为巩固知识、培养能力的重要一环。

　　2.做作业要明确要求，独立思考，按时完成。

　　3.作业必须按规定的格式书写，答题要规范，书写要清楚，对题目、引文、定律、公式等要认真核对。

　　4.做作业后，要认真检查修改。

　　5.作业本发还后，要仔细看过，认真领会老师的批改意见，并及时订正错误。

　　四、复习规范

　　1.要进行平时复习，主要是巩固课堂所学的新知识，复习时要认真阅读课本，理解课堂上所学的内容，整理、修改、补充课堂笔记。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。

　　2.要进行阶段复习，主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融汇贯通。注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。

　　3.要进行总复习，对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。

　　五、考试规范

　　1.考试前要进行全面系统的复习，要以认真严肃的态度对待考试。

　　2.要遵守考试规则，考试时要独立思考，独立完成，严禁作弊。

　　3.考试时要仔细审题，从容作答。答题时注意字迹清楚，卷面整洁。完卷后，经认真检查再交卷。

　　六、课外活动规范

　　1.要把课外作为学习的大课堂，培养自己良好学习品质、学习习惯、健康的'兴趣爱好，开拓知识视野。

　　2.要有意识地进行课外观察，掌握正确的观察方法，把观察活动和思维活动紧密结合起来，养成善于观察、勤于思考的习惯。

　　3.要广泛地阅读课外读物，选择内容健康、知识性强、文笔优美的适于青少年阅读的读物，采用粗读、细读、精读等读书方法，培养自学能力，扩大知识面。

　　4.要结合课内所学的内容，参加一些必要的社会活动和科技活动，培养认识社会、分析社会的能力，提高劳动的技能技巧。

学生学习规范15

　　一、学习计划

　　从自己的实际出发，合理支配时间，定好学期和每月每周学习计划。复习前订好复习计划（任课教师、班主任要指导计划的制定，并检查跟踪调查计划完成情况）。

　　二、课前预习

　　1．自学新课内容：阅读下节课书本中新的学习内容，用符号把关键词语、重点知识（观点、概念、公式、法则、定理等）勾划出来，边读、边思、边划、边批。

　　2．做好预习记录：将疑难点、新颖点记上，完成对话单中预习任务。（任课教师要指导好，直到每个学生学会学习为止）。

　　三、课堂学习

　　1．准备：预备铃响后，立即进入教室，完全进入状态，做好课前准备。

　　（1）物质准备：检查课本、笔记本、练习本、对话单、钢笔、文具等是否准备好，并放在适当位置。

　　（2）知识准备：回忆老师上节课讲的`内容和课前预习地知识内容。

　　2．听课：要全神贯注，专心听讲，学思结合。

　　（1）保持良好课堂秩序，不准睡觉、趴桌、看课外书、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿、喝水等。

　　（2）主动思考，积极回答，积极参与小组讨论及其它学习活动，并做好课堂笔记。

　　四、自修课

　　自修课期间做到不讲话，不回头，不开交头接耳，不做任何与学习无关的事；不抄他人作业；绝不随意离开座位或教室。

　　五、早晚读

　　1．吐字清晰，声音宏亮。

　　2．课代表要先找相应老师沟通好读书内容并写在黑板上，实行任务型读书，在当堂读书结束前安排检查并反馈。

　　六、作业

　　1．中午、晚自修、周末自习时间段各年级进行时间按学科切块管理。

　　2．作业要求：复习小结，巩固知识；深入思考，独立作业；书写认真，步骤规范；规定时间，限时上交；认真纠错，善于保存。

　　七、考试

　　1．以高考要求参加年级、学校进行的周清、月测和期中、期末调研考试。

　　2．考试的组织按照标准化考试进行。学生要进行考后分析，要定期对各科试卷分类整理，分类保存。

　　学校将以“学习习惯养成”作为教学攀升的一个突破口，希望班主任和全体老师结合自己班级和学科特点，认真做好指导，并将其贯彻落实到教学的全过程，教会学生“学会学习”。学校也将制定相应的配套考核方案，确保这项工作的有效实施。

【学生学习规范】相关文章：

学生学习规范03-20

学生仪容仪表的规范03-07

各科学生作业规范03-23

学生环保行为规范10-31

学生在校行为规范细则02-28

小学生文明行为规范03-14

中学生仪容仪表的规范-个人礼仪03-09

中学生日常行为规范03-14

小学生日常行为规范03-02