必修二《金岳霖先生》导学案

时间：2024-03-08 11:10:49 好文我要投稿

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苏教版必修二《金岳霖先生》导学案

　　教学目标

　　1、欣赏文章中富有趣味性的写人叙事的特点，品味本文平实而有韵味的语言风格。

　　2、学会运用细节来表现人物的个性。

　　3、学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。

　　教学重点

　　鉴赏本文的细节之美，并通过细节感受人物美。

　　教学难点

　　感受细节的魅力。

　　教学方法

　　引导学生自主学习、合作探究。

　　(教)学习过程

　　旁注与纠错

　　一、导入新课，明确目标：

　　课前欣赏视频《一代名师金岳霖》。

　　师：上课之前让我们借助一段影像资料一起来瞻仰一个人，回眸一所历史名校。本节课就让我们一起穿越历史的风尘，走进西南联大，走近金岳霖，共同学习《金岳霖先生》。<>

　　二、自主学习，获取新知:

　　1、名师风采

　　谁来展示一下课前自主学习的成果，介绍一代名师金岳霖。

　　2、名校记忆

　　介绍西南联大

　　用一句话写出享誉中外的历史名校西南联大留给你的最深印象。

　　3、名家档案

　　知人读文文更亲，我们来认识一下作者，西南联大毕业的高材生——汪曾祺。

　　哪组来汇报你们整理归纳的作者档案。

　　明确二者的师生关系，明确体裁：回忆性散文

　　4、名师印象

　　学生汪曾祺笔下的老师金岳霖，留给你怎样的第一印象?

　　5、字音闯关

　　(1)汇报你们归纳的重点字音

　　(2)教师考察几个易错字音。

　　呢帽()昵称()麂皮()麋()鹿

　　夹克()夹袄()脖颈()长颈鹿()

　　三、朗读理解，整体感知：

　　完成明星金岳霖档案

　　四、合作探究，分析形象：

　　1、找核心句，找到核心词-----有趣。那么你认为什么是有趣呢?

　　作者是从哪些方面来表现他的有趣呢?

　　2、下面就请同学们围绕以下三方面问题合作品读课文。

　　(1)、说说课文从哪几个方面描写金岳霖的样子有趣?从中你发现他怎样的性格特点?

　　(2)、金岳霖在教学中有哪些趣事?表现了他怎样的性格特点?

　　(3)、金岳霖在生活中有哪些趣事?表现了他怎样的性格特点?

　　3、品读提示

　　阅读就是从文字表面读到人物内心深处的过程，请同学们按以下品读提示自读课文：

　　(1)、找到相关语句，读出感情;(2)锁定具体词语，把握性格。

　　4、汇报“有趣”

　　快速的朗读显然是不太适合汪曾祺的文章，语速放慢一点回忆的感觉就出来了，回忆本身就是一种缓慢的思维过程，汪曾祺这样平淡的文字中，你也要读出回忆的味道。

　　4、有情

　　文中一些细节刻画了金先生老顽童的形象，但金先生受人尊敬仅是因为他有趣吗?文中有没有哪个细节表现了金先生的另一面，读之让人感动让人慨叹。

　　5、有才

　　真人真性情，趣事趣文章，文章怎样表现了他有才的一面。

　　5、人物述评

　　通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点?

　　五、总结要点，盘点收获：(师生共同进行)

　　“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。我们感受到了世间最灿烂的风景，品读到了最朴实最美好的灵魂，希望大家在人生之路上也追求做一个真实的个性的、立体的、大写的人!

　　六、联系实际，拓展延伸：

　　1、明确写法

　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。可以是外貌描写、动作描写、神态、寓言、心理描写等。

　　2、拓展练笔

　　任选以下一个情境，写一段话

　　(1)大雪，学校通知放假三天

　　(2)住校生周一离家时

　　(3)突然被老师叫去谈话时

　　(4)月考成绩下来了，我拿着成绩单向家走去、、、

　　七、当堂检测，巩固提升：

　　体会文中闲笔的作用。

　　板书设计：

　　金岳霖先生

　　汪曾祺

　　有趣

　　真性情

　　有情大哲学家

　　真知识

　　有才

　　教学反思：

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