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《使至塞上》实用导学案(部编版八年级上册)
学习目标：
1、熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。（重点）
2．理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。（难点）
学习过程：
预习案
【认识作者】
王维字（），（）代（）派诗人的代表作家，因为晚年信奉佛教，称为（），官至尚书右丞，又称为（），本文选自《》
【写作背景】
《使至塞上》这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。开元二十五年（737）
，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄守命王维以监察御史的身份出塞安抚、察访军情。这实际上是将王维挤出朝廷。这首诗就作于赴河西节度使幕府途中。诗人离开京城，前往边塞的时候，心情是激愤而又抑郁的。使至塞上，意思是奉命出使到边塞。
【字词过关】
1、字音：
蓬（）候骑（）燕然（）
2、解释下列字词：
单车（）问边（）属国（）征蓬（）
胡天（）长河（）逢（）候骑（）
3、根据以上对字词的理解，请完整的说出本诗的诗意。
探究案
一、读诗
1、听范读，自由朗读，要求读准字音，读准句子停顿。
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢候/骑，都护/在/燕然。
2、朗读展示。
二、悟诗（小组合作——独学+对学+群学）
这首诗各联分别运用什么表达方式？各自表达了诗人怎么样的情感？
（结合写作背景①首联交代了什么内容？哪个字写出了诗人出塞时的心情②颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么？表达了作者什么样的心境？③你能不能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图？此时诗人的心境与前两联一样吗？④尾联叙述了什么事？诗人对这些“在燕然”的将士们是一种怎样的情感呢？）
三、绘诗
苏轼谓王维“诗中有画”，“画中有诗”。“大漠孤烟直，长河落日圆”一句为王诗中的千古名句。请选择你所擅长的方式，发挥你的想象与联想能力，描绘出这幅绝美的画面（①语言生动描写不少于60字②绘画）
四、总结主旨：
《使至塞上》叙述了作者的艰苦行程，描绘了奇特壮丽的风光，同时也表现了作者的思想感情。
五、作业布置
背诵默写《使至塞上》
检测案
1．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是________________，_____________________。
2．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句______________________，_____________________。
你在本节课上的收获是什么？
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