这样的人让我怀念作文

时间:2024-02-04 21:39:43 好文 我要投稿

这样的人让我怀念作文集锦【5篇】

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的这样的人让我怀念作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

这样的人让我怀念作文集锦【5篇】

这样的人让我怀念作文1

  “哎呦疼死我了!”我刚走出补习班的教室,迎面撞上一个奔走着速度极快的女孩,头磕在墙壁上,痛得直呼出声。

  “对不起……我不是有意的……”这是一个瘦瘦小小,看起来十分胆小又怯懦的女孩子,语气是唯唯诺诺的,轻得像蚊子叫,低着头,似乎等着我劈头盖脸一顿痛骂,像个做错事的孩子。

  这样弱不禁风的模样让我莫名生出几分愧疚,也让我心情不悦了起来,我又没有责怪她。

  我心叹了口气,对她开开玩笑:“你是新来的学生吧,迟到大半节课了,老师会生气的。”我并不认为我的语气非常严肃,我们的`老师也十分和蔼,她却像是吓得不轻,睁大眼睛看了我一眼又迅速低下头去,提着书包的手不停搓着书包带,拖泥带水地走进了教室,我心想这孩子真是奇怪。

  这便是我与她的相遇。

  她似乎真的很胆小,像鱼缸里的金鱼,敲敲玻璃都能吓得游走。上课不敢举手,回答问题张张嘴又不说话了,甚至连下课时同学们的一起欢笑她也不敢加入。

  她就像透明一样,我一直没记住她的名字。

  后来我看她一个人孤零零的样子,一到下课就不知所措,实在是于心不忍,便开始有一句没一句地与她搭话,渐渐地,才得知她叫晓杨。

  我真正了解她,是我与她讲了学校里发生的趣事之后。

  我听见了她爽朗的笑声。

  我就那样愣在原地,她也呆住了,红着脸又低下了头。眨巴着眼睛不停看看我又垂眸。她小心翼翼地开口,告诉我她并不是城区长大的孩子,父母以为她成绩优秀,就送她来城市读中学,小学数一数二的成绩突然成了垫底,与同学没有共同话题,总是显得格格不入的不合群,她就这样渐渐沉默了起来。

  我细细打量眼前这个女孩,干干净净的校服,头发长长的,束在脑后,简单又纯粹,并不像一个“乡下长大的孩子”。

  即使跟我透露了心声,她也没能解开自己的心结。

  数日后,又是上课,我看着身边空荡荡的座位,她没有来,除了第一节课,她再没有迟到过。

  老师对我们说:“晓杨今天不来了。”我问老师:“以后呢?”得到的答案是以后也不了。没有一个人难过,没有一个人有反应,我听见后面的一个男孩说:“原来她叫晓杨。”

  她走了。

  我默默想,也许这样对她来说更好。

  然后呢?然后就没有然后了。我再也没有与她取得联系,我也没有那个能力去寻找她,只是我怀念这个,从我的世界路过,安静,胆怯,天真,爱笑,却又回不去的女孩儿。

  我重新翻阅这段青涩岁月里的友情,总是可以发现它几乎没有对白想沉默而冗长,光影交错的旧电影,它没有很多角色,像自编自导自演的独角戏,我所怀念的那个女孩,人间蒸发一般,不见了。——后记

这样的人让我怀念作文2

  “孩儿,快回来,别抓了!泥鳅是益虫,松土保护庄稼的!”

  每次走过田野,耳边都会回荡着太婆呼唤我的声音。

  太婆那时已年过八旬,但依然腰板挺直。发丝早已是布满银耀辉仿佛装下了整个银河系的星星。她总把自己收拾地整洁到一颗尘土都不沾染,一丝银发不散乱。

  太婆是地主家的独生女,在那个特殊的时代,她们家里是受了不少苦,但太婆的脸上总是没有任何一分的苦闷。在谈到那段苦难的经历时,她也是如水般的平静,就是音调里也是波澜不惊。

  转眼间,春悄然而至。

  四处都是新绿的:从湿润的土地中钻出来,从干枯的树枝上冒出来,从池塘的水面中铺开来,一切都布满了充满生机的绿。

  又到了种庄稼的时候,也到了吃泥鳅的时候了,外公下地了,我也跟在后面,想在外公翻土时捉些泥鳅回来,让太婆炖给我吃。

  经过一个冬天的滋养,土地变得肥沃,湿润,泥鳅也是格外的肥美。土一翻,泥鳅就出现了,在泥土中快乐的穿梭着。我便开始娴熟地捉起泥鳅:弯腰、抓住,丢入篮中,动作一气呵成。

  正当我快抓十五只时,太婆有些苍老而又高亢的呼唤传入耳中:“孩子,快回来,别抓了!泥鳅可是益虫,松土保护庄稼的!”

  我便只好悻悻不乐地停下来,顺着泥泞的小路走回家。一回家,我就满脸不解地问太婆:“土地里泥鳅还挺多的呀,可为什么每次都只能抓十几只呢?”太婆本来如水般的笑容马上收敛,取而代之的是严肃的责备,说道:“任何好东西都不能贪多”,顿了顿,接着道:“唉,着急不得呀!”

  至今,太婆那颇有意味的话还经常回荡在耳边。

  生机勃勃的春天很快就过了,烈日炎炎的夏季也转瞬即逝。取而代之的是丰收的秋季。

  稻穗翻滚,金浪滔滔,丝丝的藕香齿颊留香,红枫似火,漫山遍野灼灼燃烧,荷花谢了,藕也成熟了。

  太婆总会带着些许溺爱地问我:“孩儿,吃桂花藕吗?”

  桂花藕是我的'最爱,但只有太婆会做。于是,桂花藕成了我到太婆家必尝的小吃。

  太婆那穿花的手,取出一段段洁白如玉的藕,去皮,再用上好的糯米,揉成面团,塞入藕中,再将藕放进锅中慢慢蒸。藕像一个熟睡的婴儿,祥和地躺在锅中,又像含羞的少女,脸渐渐红起来了,烟雾缭绕,蒸气氤氲,袅袅上升。太婆的灶房里飘满藕香,我也满心期待。

  藕出锅了!太婆将藕切成块,那藕便像艺术品般摊开在盘子里了。用筷子轻轻地拈起一块,慢慢送入口中,只一口,那香甜就溢满了味蕾。

  这样香甜的桂花藕,我却再也尝不到了。

  梦里,我常回到太婆家的田,和故乡的池塘,看见了倚在门边,嘴里叫喊着“快回来”的太婆。

  总是直到失去,才知道怀念。

这样的人让我怀念作文3

  午后,偶遇一位老者蹒跚而行。她满头白发,身体佝偻。记忆中似乎也有个老者如她一般。是谁呢?哦,那就是我远在天国的太婆。

  小时候,听母亲说,她刚生下我,头一次坐月,缺少养育婴孩的经验,我便是由太婆帮忙带养。太婆一人独住,年事已高,生活清闲,有个出生几个月的婴孩搂在怀里,倒也添了她几分乐趣。后来,母亲告诉我,我刚出生时,农村里流行的“洗三朝”也是太婆完成的。听说那时太婆特地在水盆里放了个大石头,寓意是将来孩子长大后胆子大。如今我胆子大或许就是当年太婆的功劳。在太婆的精心抚养下,我满周岁啦,开始了呀呀学语,这时太婆的摇篮曲便是一种美妙的音乐。一岁的我,虽然母亲能够自己独立带了,我却依然喜欢让太婆抱着,喜欢在太婆的怀里撒娇。老人沧桑的脸上,露出了幸福的笑容。刀刻般的皱纹,怀里白皙的婴孩,却是一副对比鲜明的美丽图画。

  渐渐地,我长大了。三年的幼儿园生活转眼即逝,我也在太婆的抚养下步入了小学。过完暑假,爸爸妈妈便收拾东西回学校,仅有六岁的我根本读不懂太婆眼中的泪水,心中充满着对小学的向往,却忽略了太婆心中对我的依依不舍的情。离家时,我高高兴兴的向太婆挥挥手,示意再见,而此时太婆却擦擦眼睛,柔声的问道:“孩子,过几天回来?”“五天,五天就回来啦!”母亲在一旁回答。而我却早已蹦蹦跳跳跑出了老远。每每放假回外婆家,太婆便会急急忙忙的.从房里出来,脸上堆着笑,手里捧着糖。拉着我的小手问这问那。这时,我也会扑到太婆的怀里,照样的撒娇,尽情的享受老人的关爱。只是离家时,照样是挥挥手,转身就跑。就这样年复一年,日复一日,小小的我渐渐长大,而太婆也在悄悄的老去。而每次离家时“过几天放假”重复着一次又一次。答案也就是不变的“五天”。如今的我,真正理解了太婆那每一次次的询问,那是她老人家对我们的期盼和不舍。

  天有不测风云,人有旦夕祸福。中秋节后的一天,太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃药,打打针就好啦。这次,我也天真地以为太婆休息休息就可以好了。也许是年纪来了,这次太婆病的不轻,夜夜声声的咳嗽,听得我胆战心惊。这时,我才朦胧的意识到:太婆的身子骨弱了。该来的总会到来。一天,母亲来接我回外婆家,说是太婆过世了,我不记得当时我是怎样回家的,一路上我总是回想太婆生前对我的种种情形,一切都好像发生在昨天。那天看到太婆躺在门板上,我哭了,可亲的太婆已离我远去。太婆遗体被抬进棺材的一刹那,我撕心裂肺的哭了。也许她不是最伟大的人,但她对我却是最最疼爱的人。送太婆上山,我是一步一脚印,一步一艰难。

  如今,太婆过世已经三年了。我也上了初中,每次回学校,依旧像从前一样挥挥手,只是当年的站在门口期盼的那个老者,我最亲爱的太婆已不在了。午后的时间,我翻出与太婆的合影,留下来怀念的泪水。太婆,您的曾孙女想您啦。您在天国好吗?您可曾欢乐,可曾安闲。

这样的人让我怀念作文4

  还是那行字迹,迷离了一个繁华盛放的学年,它和他都早已翩跹而去。

  ——题记

  “瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨……”

  《诗经》中这首赞扬君子的诗又被我翻了出来。看着这俊逸潇洒的字迹,我眼前出现了一个身影,他温文尔雅,才华横溢,吟唱着远古的君子之歌走入记忆深处。

  记得他的头发永远规矩妥帖,干净清爽,有次讲课,我还闻到上面散发的薄荷香味。他戴着一副精致的黑框眼镜,一双睿智的眸子透过镜片闪烁着温润的光。他喜欢单色的衬衫,黑色的长裤,上面没有一丝褶皱,熨帖自然……他身上弥漫着儒雅之气。

  语文的典雅与他的气质融合得看不出一丝裂痕。我们经常在课间打趣他说,他是个教语文的,也只能是个教语文的。

  我们从没看见过他发脾气,也想象不出他盛满微笑的脸庞如何写下与他格格不入的愤怒。他可以在门口静静地等着数学老师拖堂,看着数学老师写完最后一个数字;他可以微笑地听着我们抱怨,忍受我们各种过分的小任性;他温和鼓励,凡是得“a”的同学,下次可免一次;他可以容忍我们对他青春的过度探问,当把那封写给暗恋了六年学妹的情书读出来时,他英俊的脸上也染起微微的薄红,不太好意思地看着我们放肆大笑……

  他就这样温文尔雅,不怒不愠,安静地像一首诗。有时候经过教师办公室,里面传出大声的谈话声和笑声,他却埋在我们的作业堆中,留给大家一个认真的背影。窗外明媚的阳光落在他的身上,仿佛时光静止,定格成了一副古典的画。

  他很喜欢诗,第一节课他就给我们讲诗。他讲诗的.源头,讲河边的两只水鸟,“关关雎鸠,在河之洲”;他讲诗的多样,诗的奥妙,讲雎鸠黄鸟,蒹葭白露;讲习习谷风,霏霏雨雪;讲静女其姝,伊人在水……到后来,则是讲诗是如何用最干净的汉语短句,表达人的喜怒哀乐……他讲得神采飞扬,我们听得如痴如醉。那一堂课,我们仿佛畅游在诗的海洋里,本来都因作业而麻木的感官都好似被诗给激活了。

  期末的最后一堂课,他也是讲诗。黑板被各科的复习要点挤满了,他借来我的本子,用俊逸飘洒的字迹在那上面写了一首诗:

  “瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨……”

  他举起我的本子,对着大家开始逐字逐句地讲解,还说把这首诗送给我们,希望我们成为一个品德高尚,学识精湛的君子。他带着我们一起朗诵,声音不太大,但传得很远,很远。

  遗憾的是,风是留不住的,他亦如此。第二年夏天,他没有回到课堂。隔壁班女老师成了我们的语文老师,她站在他曾经站过的那个讲台上,却不再为我们讲诗,使我们不由得感叹当时的寻常。

  “瞻彼淇奥,绿竹猗猗……”

  有这么一个君子,他温文尔雅,才华横溢,在这青春的繁盛季节里,我该何处瞻彼呢?

这样的人让我怀念作文5

  不知何处掉出的一本儿时的作业,歪曲不正的字勾起了我对童年的种种回忆……这小小的练习册看起来无关痛痒,但它却记录着一段时光,一份记忆,一捧岁月清泉,清泉之中,那个人,在朝我挥手,并露出一抹淡淡的笑。

  我的小学数学老师。

  她比谁都要严肃认真;比谁都要忙碌辛苦;比谁都要精神焕发;比谁都要严苟静心;这样的一位勤奋的女教师直到现在都站在属于她的战场之上。“讲台,”并一直战斗着,战斗着……可直到现在,我都忘记不了,她那次的倒下——

  “王老师?王老师!”“来人啊!老师晕在讲台上了!”“我去医务室!……”六年级的毕业季,她,倒下了。瘦骨嶙峋却又紧握粉笔的双手;眼圈乌黑却又炯炯有神的双目;严苟如火的意志,柔情似水的话语,就这样,似风中残烛般倒下了……我是多么愚蠢,只知道背着老师在护士院吼破喉咙。

  “只是短暂的营养不良而已……休息两天就好了。”不少女同学在墙角抽泣,男生们全一反常态的乖乖站在一旁,默不作声。“好了好了,别哭了,我又没死,别跟个哭丧的似……。”不中听的安慰从憔悴干裂的嘴唇中流露出来,却引起了我们的一阵阵自责:“都怪我,我没好好写作业”“我们这次考得又是这么差,给老师气倒了……”老师噗的一笑用她那吓人的幽默说“我就睡个觉,你们就能反省到这个程度,那我要是死透气了,你们还不个个考一百?”毫无疑问,还是孩子的我们都吓成了木头。

  落日的余晖滴入天边的星河,漾开了一片片迷人的色彩。浓重的医药品味渗入了这沉重的滋味。

  “赶紧回去写作业吧,等啥?”老师分外沙哑的`嗓子连说话都说不清楚了,多数孩子都走了,只留下几个成熟的孩子,与我一起,用倔强的信念立在原地。“走啊。”“不干。”班长一句雷打不动的话语使老师无可无奈何地躺下。“带他们走人!”音量不低,语气中透露着一如既往地坚决。

  “我……”千言万语哽在喉中,愧疚之情打湿眼眶,黑色的夜空透着点点星光,萧瑟的寒风夹杂着一丝温暖。

  “请让我们照顾您直到您可以回到讲台,做那个严苛的王老师。”

  我诉出了了心声,自己的心声,孩子们的心声。

  夜深人静了,我们都坐在自己的椅子上睡着了。知道一股浓烈到刺鼻的味道将我勾醒——是一杯苦咖啡。

  我微微睁开朦胧的双目:一缕月光,映在老师硕大的眼镜上,一杯咖啡在旁边的桌上冒着丝丝温热。那枯瘦的双手中紧握的——竟是一打我们的试卷,与一杆已经快没墨的红笔……夜深人静了,老师接着台灯的光,批改着试卷。

  见我醒了,她朝我微笑,瘦高的额骨勉强的微笑,我是多想抓住那一缕淡淡的微笑,却只能无能为力的让它融化在我双目泪水中。

  泪在纵横,在双目中横流;可未曾随泪流去的,是那印在墙上的高大身影,它未流去,不会流去;它不消失,从不消失,陪伴我们直到今天。

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