有趣的作文课作文(实用15篇)
在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的有趣的作文课作文,希望能够帮助到大家。
有趣的作文课作文1
这天,我们的时代作文班举办了一次品尝“酸甜苦辣咸麻”的活动,活动规则是:一组人上去喝,下面的人猜测他们各自喝的会是什么水。
一看黑板上出现了九种水:柠檬水、盐水、糖水……哈哈,有的让人看了就泪流满面,有的甚至会使人愁眉苦脸,它们竟然是辣椒水和花椒水!
活动开始了,第一组的同学上去了,只见管睿康同学喝过后,脸上的表情悠然自得,一看就知道尝到了“甜头”,与此同时,同学们在下边儿七嘴八舌地讨论起来,有的说其实很难喝,他只是在装模作样罢了;有的说是糖水,还有的说是果汁……正在大家讨论得如火如荼之时,管同学宣布了答案:“是果汁!”“耶!”猜果汁的同学们欢呼雀跃起来。
第二轮开始了,只见古泰宇同学一副自信满满的样子抓起杯子就喝,他的表情看起来像是在喝白开水似的,大家交头接耳地窃窃私语:“他喝的是什么呢,是果汁?还是……”最后,古泰宇同学说:“是白酒!”“哇哈哈!”大家被他的表情蒙蔽了。这一轮就在同学们的.失落声中过去。
第三轮时,该我了,我心里有些忐忑不安:“我会喝到什么?辣椒水?花椒水?别是酒吧!”种种猜疑让我有些心生畏惧,我有点儿不想喝了,不过好奇心促使我情不自禁地抬起杯子,小心翼翼地喝了一口:“咦?这不是糖水吗?”于是,我毫不掩饰地做出一副美好的表情,“糖水!”大家异口同声地喊出了答案。
活动结束了,这堂作文课可真有趣,好玩的同时也让我领悟到了些道理:人生本来就有不少的酸甜苦辣,就看你如何看待了,我自个儿觉得应该做到甜时别自满,苦时别放弃,酸时别伤心,辣时别着急,这样就有可能成为人生赢家!
有趣的作文课作文2
我喜欢作文也喜欢语文,因为我觉得作文是可以给人们带来丰富想象的,也可以让人们开心,因为作文里有搞笑的;作文也能让我们难过,那是因为自己做错了许多事;作文可以让我们感动,因为作文里有许多爱,这里的爱像一条河在流淌;作文是美丽的,不要小看它;我觉得作文像每天开心的小蝴蝶一样自由自在,它想怎样飞,就怎样飞,那是因为作文想怎样写就怎样写,每天都给人们不同的表情。
从小到大我印象最深的.一节课就是作文课,这节课让我非常感动,因为这节课是叶子老师教的,讲实话,叶子老师教的作文我一清二楚,因为我喜欢叶子老师教我作文。其中最喜欢的一节课就是《母爱》。老师给我们看了许多图片,还告诉我们怎样写,我仔细的听着叶子老师的课,然后再让我们自己写,要是写不好,老师也不像别的老师那样严肃,而是细心的告诉我们,哪里错了,还提醒我们下次不要再错了,原本紧张的情绪,却慢慢的放松了,这就是一节课,一节作文课。
我希望作文能给我很大的能力,让我写出许多优美的文字。在学习生活中作文给了我力量,我喜欢作文,我希望作文永远美丽。
我还是想继续上叶子老师的作文课,因为他的课给了我勇气,因为他的课很有趣,让我体验到了学习的快乐。
有趣的作文课作文3
刚开始上课,戴老师就交给我一个看似不可能完成的任务——搭纸桥。戴老师说,用两本字典作桥墩,桥上面还要能放书本,这样才算完成了任务。
这薄薄的一张纸怎么载得起一本书的重量呢?突然,我灵机一动,折叠一下也许可以哦!我拿起那张白纸,左折右折,终于折出来一个“w形”纸桥。
戴老师笑了笑,示意我把“桥”架上去试试。我轻轻地把这w形桥放在用两本字典做的桥墩上,接着把一本薄薄的书放在上面。不好!“桥”垮了!它像一支断了的白色翅膀塌在那里,书也“哗啦”一声掉到“水里”了。
我有些失望,戴老师却仍然对我微笑着。为什么我的桥会垮了?难道是桥墩的距离远了?也可能是我建桥的技术不行吧?一连串的的问题像水泡泡一样在我心里冒出来。
戴老师好像看出了我的.心思,轻言细语地说:“卿炎,让我来试试吧!”我把我手中的建桥材料——那张白纸交给了戴老师。
“看好哦!”戴老师拿起白纸,神秘地笑了笑,然后两只手如蝴蝶翻飞似的,三下两下,那张白纸变成了一把缩小版的折扇。莫非……?
果然不出我所料,奇迹发生了。戴老师在纸桥上放了三本厚厚的书,纸桥却稳稳当当地躺在上面。
我惊讶万分。戴老师是不是早就知道密诀了呢?不管这些了,重要的是这节很有趣哦!
有趣的作文课作文4
“嘻嘻嘻,哈哈哈”。是哪里传来的笑声?哦,原来是从创新作文班里传来的,里面正在完词语接龙的游戏呢!
成语接龙的规则是:每个人说一个词语,后面一个人接前面一个人说的词语的后一个字。必须是同一个字,不能是同音字。谁接不上来,就要上去律动。律动就是跟着音乐的旋律来跳舞。
游戏开始了。高家楠先开始,她说了一个“跳舞”。后面冯田野接了一个“舞蹈”。“蹈”,“蹈”有什么词语?坐在冯田野后面的邵诗瑶可遭殃,她满脸羞涩。冯田野可幸灾乐祸,笑着要让她上去律动。邵诗瑶扭扭捏捏地走了上去。我本以为她会跳得很棒,可后来她却照顾唱了一首歌,这先不说,她唱的'居然是——《生日快乐歌》。哎,真是扫兴。
同学们一个个往下接,我的心里真像十五个吊桶打水——七上八下。快到我了,在我后面的何乐为说了一个“女子”,我顿了一下,连忙站起来,说:“子孙。”哦,我心里的“大石头“总算落地了,真是万幸。
词语接龙顺利地进行着。突然,在钱江帆这里卡住了。他也接不上来了。钱江帆到一点也不拘束,大摇大摆地走了上去。但是音乐一响,他就傻了眼。他一会儿手叉腰,一会儿抓抓头皮,一会儿又做几个简单的动作。逗得同学们各个捧腹大笑起来……
游戏持续进行。后来陈成权上来跳了一支“辣椒红了”;孟啸天和胡蔚来了一曲双人舞。
最后,我们在全班的狂欢舞下,在大家的一片欢笑声中,结束了一节有趣的作文课。
有趣的作文课作文5
不知不觉,一周一次的作文课又到了。这天,老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时,我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片,随及老师转身走向黑板,左手摁住圆片,右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去,略加思索地画了几笔,就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想:这张笑脸是谁的.?为什么笑呢?同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说:“这是老师的笑脸,她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说:“这是妈妈的笑脸,她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述,高兴的笑了。
老师又画了一个小圆,又一个同学胸有成竹地走上了讲台,分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆,又画了一根小棒,这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦,老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么?一个同学不加思索地回答:“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说:“看到糖葫芦,我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……
我走上了讲台,把老师画的两个圆连接起来,又长了两条腿,就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说:“这就是你的眼镜。一大一小,和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说:“别闹了,这个你们都知道了吧!”我们异口同声地回答:“知道。”
这堂课老师既让我们大显了身手,又让我们开阔了视野。丰富了想象,我真希望能多上几堂这样的课。
有趣的作文课作文6
提到陷阱,可能每个人都避之不及,但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初,我听到李老师说“数字陷阱”时,不由得打了个寒颤,因为我“脸皮不够厚”,如果掉进了陷阱,众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了:“同学们依序报数,由1—100,遇到3的倍数时就击掌一下,若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了:1、2、啪、4、5、啪………45,啊?不!我错了。本身对数字不敏感的我,加上脸皮又薄,在慌乱之中我竟然报出了数字,落进了陷阱!在大家的起哄声中,我害羞地走到教室的中央,学了三声猫叫后,移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行,我真想多些人出错,这样我的“站友”就多了,我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的,樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”,接二连三地学起了动物叫,我则偷着乐。“站友”越来越多了,观看着他们的“窘态风光”,我这个局外人一直乐个不停,可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90!”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗?这么简单,可他却全然不知,还争论着说:“是90!是90!90不是3的倍数吗?”“90是3的.倍数啊,但是你不能说出来啊!”“哦?!唉,真是糊涂啊!”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈!掉进陷进里都不知道啊!”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中,教室如同菜市场,陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱,陷阱中的数字,这不愧是知识与智慧较量的一场游戏!
有趣的作文课作文7
“叮叮叮……”伴随着欢快的上课铃声,同学们迅速地回到座位上,等待着被黄老师常常挂在嘴边的那位作文辅导老师的到来。
一个熟悉的身影,略过窗口,缓缓走向讲台;那熟悉的身影,出现在我的眼前。当记忆的阀门被打开,头脑中涌处无数的画面。那不是教过我们政治的赵老师吗?激动和好奇充斥着我的脑海。有的同学都忍不住窃窃私语。
“凭什么认为你的作文可以得高分?”老师话音一落,全班陷入了死寂。面对这个突如其来的问题,我确实被难住了。老师微笑的看着我们,期待着我们的答案。有几个同学似乎已经想好了答案,那调皮的小手慢慢举起。老师明白了我们的意思,开始随机抽取学生来回答。同学们各抒己见,讨论的热火朝天。
《草儿们喜欢秋天》这七个字映入了我的眼帘,紧接着老师给出了第一自然段并让我们发挥想象续写。有了先前的`铺垫,同学们都跃跃欲试,迫不及待的想让老师听一听他们的答案。老师脸上露出了欣慰的笑容。认真仔细的讲解着每一位回答者的答案。我们相处十分融洽,无形之中,似乎增加了对作文的兴趣。
在下课的最后,老师放出了一张门罗的图片,让我们练一练手。描绘这一张图片,还请了书记员给我们记录我们的言语。但由于时间原因,就让我们以习作的方式完成。
通过这一节有趣的作文课,我受益匪浅,我懂得了许多的道理,明白了写好作文的重要性,增加了对作文的兴趣。我期待着下一节课的到来!
有趣的作文课作文8
夜幕降临,繁星在广袤的天空中眨着调皮的小眼睛,我照例来到补习班上课。老师吩咐我们去楼下的公园摘几片与众不同的叶子,同学们一听,纷纷来了精神。
几分钟后,我们排着整整齐齐的队伍下楼了。到了公园,老师让我们自由寻找树叶。我找啊找,始终没找到一片特别一点的树叶,我来到一株修剪整齐的植物前,可也没发现。突然,我看到叶子上趴着一只肥胖的毛毛虫,正想捉它来玩玩,可被老师发现了,只好不情愿地离开了。
过了一会儿,我终于发现了一片特别的叶子——三叶草。它的茎很细、很长,轻轻一掐,还能冒出晶莹剔透的汁液。它的叶子只有三片,大概因此而得名“三叶草”吧!因为是晚上,三叶草的叶子已经合拢了,要是白天,叶子会张开哦。接着,我又摘下了几片铁树的叶子,它的叶子尖尖的,闻一闻,有一股鱼腥味。后来,我又胡乱地采了好几片叶子。
回到教室,老师看到我的三叶草,惊奇地说:“哇,你采的三叶草好看极了!”还叫同学们为我鼓掌,我的心里美滋滋的'。老师又让我们用采的叶子拼成一幅画。我用叶子拼成了一座房子,烟囱、门、窗……因有尽有。房子外还有一座宽阔的小院,里面种着萝卜、白菜、青椒等。
我们拼完后,老师还评出了一、二、三等奖,我拼的房子获得了一份精美的奖品,心里别提有多开心了。
啊,真是一节有趣的课啊!
有趣的作文课作文9
“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了,快乐的作文课开始了,我的心中充满了期待,这节课会上些什么呢!
只见老师拿起一张纸神秘地说:接下来我们要变个魔术,把硬币放在竖起来的白纸上。”老师的话音刚落,下面的同学异口同声地惊叹:“啊!”有的'坚定地说:“这是不可能的。”有的毋庸置疑地说:“这简直是天方夜谭。”还有的半信半疑地说:“这肯定很难吧!”
老师见我们都不信,诡异地说:“好,既然你们都不信,那我就露一手给你们瞧瞧。”老师开始变魔术了,她先把一张白纸对折,接着把硬币放在白纸的对折点上,然后拿住白纸的一端再慢慢地拉开,白纸直了,硬币停在了纸上。成功了,魔术成功了!教室里立刻想起了热烈的掌声。老师又慢慢地把纸往上一提,纸和硬币就在空中了。霎时,教室里响起了雷鸣般掌声。
我见老师这么容易就让硬币放在竖起来的白纸上,心理也只痒痒,于是拿起硬币和白纸,按老师的样子做了起来,但是,每次把纸头拉平的时候我的手都会不停的颤抖,硬币自然也就掉了。求老天爷保佑,这次,就让我成功吧!我再次做起了实验,终于成功了!我心里一阵狂喜,我又看了看周围的同学们,他们有的目不转睛地盯着硬币,有的小心翼翼地拉开白纸,还有的上下移动着白纸和硬币——
快乐的时光转瞬即逝,眼看这快乐的作文课就要过去了,我真有点恋恋不舍。
有趣的作文课作文10
今天,我们上了一节和往常不一样的作文课,在课堂上老师和我们做了个小实验,实验的名字叫“浮起来的鸡蛋”。
我们看见老师从袋子里拿出一个生鸡蛋、一瓶水、一个杯子和一些盐。接下来她开始做实验,她把蛋放入杯子里,然后认真地对我们说:“你们来猜猜,我倒完水后这个鸡蛋是浮在水面还是沉到杯底?”同学们七嘴八舌地议论起来,有的人认为是浮在水面,有的.人认为是沉到杯底。
就在这时,老师往杯子里倒入了水,同学们又紧张又激动,都希望自己的猜测是正确的。结果倒完水后鸡蛋是沉到杯底的,同学们有人欢呼有人失望。老师又说:“谁能让鸡蛋浮在水面呢?”我把手举了起来。老师叫了我的名字,我大声回答:“往水里放盐!”老师微笑着说:“让我们来试试!”,说着她打开盐袋,往杯子里加了四分之一的盐,用尺子搅拌了一会儿,水变浑浊了,我们可以看见盐在慢慢化掉。可鸡蛋依然纹丝不动,这时有人喊:“再放一些!”老师又加了一些盐,继续搅拌一下,鸡蛋还是纹丝不动。老师说:“我们再加一些试试,看看有没有变化。”于是老师又加了一些盐,慢慢搅拌,盐慢慢融化,过了一会儿,鸡蛋像苏醒的石头一样慢慢地浮了上来。
“哇!”全班同学感叹不已。我问老师鸡蛋为什么会浮起来,老师告诉我们:“因为密度不同,盐水比清水密度大,水里盐的含量越大,浮力越强,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就被“举”起来了。”“噢,原来是这么回事呀!”同学们恍然大悟。
今天的作文课太有趣了,不但学到了知识,课还上得特别生动,希望老师以后经常可以带我们上这样的作文课。
有趣的作文课作文11
哧——嘣!
哧——嘣!哦?这是从哪儿传出来的?又是什么引起的?让我们把目光转移到小蜜蜂作文乐园吧!
小蜜蜂作文乐园中,教室里和教室外都分别有一些同学,他们都在干些什么?哦,是在玩气球!那这两种不同的声音又是怎么一回事,让我们一起来寻找答案吧!
事情还得从开头讲起:
今天的作文课在阅读环节收尾时,同学们用期待的眼神望着陈老师,为什么?因为接下来便是——游戏环节。
到了游戏开始时,陈老师从她的百宝背包里抽出一包气球,同学们更期待了!纷纷发表着议论。
陈老师清清嗓子,同学们安静了下来。“今天我们玩勇敢者的`游戏!”陈老师大声宣布道,“每人一个气球,吹大了,看看谁敢用头把气球挤爆谁就胜。”“哦!”同学们发出一声声惊呼,有的说怕,有的说敢。
已经快到作文的中间部分了,这声音到底怎么发出的都还没知晓呢!那么,就继续讲下去吧:
勇敢的同学被分到了教室外,其他的就在教室里面,包我在内,我向老师要了一个气球玩。
我吹了一个气球,正准备扭一下,“嘣”!外面传出了震耳欲聋的声音。我瞟了一眼外面,哦,第一个勇敢者出现了!我惊讶地放了气球,“哧……”气球飞得老高,老远,还转了几个漂亮的弯,我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”谢轲和郭文好的气球也飞了起来,“嘣!”又一个勇敢者,我顿时感到了自己的幼稚,开了个玩笑:“外面是勇敢者的游戏,里面的是小朋友的游戏。”我又加了一句:“小朋友的心脏都会像气球一样吓得爆了!”“哈哈,哈哈……”教室里回荡着欢快的笑声。
哧——嘣!
有趣的作文课作文12
今天,我们上了一堂有趣的作文课,是怎样的有趣呢,让我来告诉你吧。
上课了,陶老师走进作文班,说要带我们玩一个游戏,叫起一个自己喜欢的名字。听说又玩游戏了,同学们有的高声欢呼:“太好了!”有的直拍手说“老师太棒了,又玩游戏了。”我心里暗暗在想:这会是怎样的游戏呢?
老师先问我们喜不喜欢自己的名字,大家都说“不喜欢,因为说起来不顺”;听完老师说那我们就开始玩这个起名字的游戏吧,接着跟我们说了要求:在纸上写出一个自己喜欢的名字,大家在一起交流一下。老师说完后,有的.同学立马拿起笔在写,有的还在埋头沉思,有的不时偷看别人的再仿造写下来。
到了交流时间,同学们想把自己写的名字说出来但又不敢举手,老师只好点了几个同学来说,我被点到了,我心里无比紧张,但还是大胆说了出来:“我起的名字叫吴希信,‘吴’就是我,‘希’代表希望,‘信’代表有信心,意思是我的人生有希望有信心。”其他的几个同学也说了,给我印象最深的是丁宇轩和“奇才·阿波罗”,斯雪翔的“为什么”,鲍先郁的“天才鬼影迷踪·电击小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”,鲍先郁的名字太长了,连他自己都记不住,太搞笑了。接下来是点名,老师选了几个有趣的名字报了出来:甜笑笑、打狗棍……同学们可真是太有才了,起的名字五花八门。
这堂作文课真有趣啊!
有趣的作文课作文13
今天,我来到体育馆。你们知道为什么要来体育馆吗?那么就让我们重温一下上次放学时林老师说过要带我们放风筝。
上周六放学时,我正在收拾书包,林老师过来对大家说:“全部坐下。”我们全体齐刷刷地坐下。“我这里有一张纸是关于下节课的,我们下节课去体育馆放风筝,下节课直接去体育馆,明白了吗?如果还有不明白的放学后来问我。”林老师说。“明白了。”我们回答。
今天早上,我早早的就来到了体育馆。发现老师还没有来,爸爸就带着我和弟弟去逛了一会儿,8点25分左右我们回到了体育馆等了4,5分钟就开始了。老师把我们集中到一起,让我们玩了两个游戏。现在我正式开始了,我们先选了一只自己喜欢的空白风筝,我选的是HELLOKITTY的。然后我们就开始上色了,我打开蜡笔拿出我所需要的颜色,接着,为风筝涂上各种不同的颜色,这样一个朴素中带有一丝丝华丽的风筝就做好了。随后,我就开始放风筝了。我先去老师那拿了线,让老师帮我打个结,我便开始放风筝了。我第一次尝试时失败了,老师告诉我失败的原因,原来是因为我一直绕圈跑还不放线,导致风筝飞不高而降落了。听了老师总结的原因,我满怀信心开始了第二次尝试,结果我成功了,飞了10分钟左右我跑累了,停了下来,风筝也跟着我停了下来。
这真是一节有趣的作文课,同时也是一节有意义的`作文课,因为在这个清香袅袅的早晨,这节放风筝的作文课让我明白了这样一个道理:坚持就是胜利,只要有信心,无论做什么事情在自己的眼中都是成功的。
有趣的作文课作文14
“叮铃铃……”上课铃响了,大家惊讶地看着老师,因为老师的手上端着一盘水果——枣子。
这盘枣的颜色是五彩缤纷的。嫩枣子是橄榄绿的,刚成熟的枣子看上去是红绿相间的,熟透了的枣子像一个个大蚕蛹,橙中带红。看着这些诱人的枣子,情不自禁想拿一个尝尝,老师似乎看透了我们的心思,就叫我和班长去“洗澡”了。
这盘枣的诱惑力是巨大的。当我们端着洗好的枣走进教室,同学们纷纷把目光投到我们身上,我被看得手忙脚乱,很紧张地把枣端给老师,回到了座位上。“你们在洗枣的时候有没有偷吃啊?”“那些烂的枣有没有挑出来?……”一个接着一个问题在我耳旁萦绕着,我正想回答他们的问题时,老师端起枣子问了问:“同学们想不想吃啊?”大家异口同声:“想,非常想!”老师听了便让班长分起了枣子。
这盘枣的味道是丰富的。有甜的枣,有酸的枣,也有无味的枣……许多味道都在这盘枣中。班长分完了枣,大家议论纷纷,有的抱怨着,因为分给他的枣是烂的;有的兴奋着,因为他分到的枣是甜的.;也有的虽然表面上看不出来,但他们的心里暗暗高兴着,因为这是老师分给他的枣。我吃完了枣,还在细细品味着那枣剩余嘴中的味道,是那么的清甜
我看到老师给我们吃枣的画面,就想到了爷爷去田里摘回西瓜给我们吃的画面。那大大的西瓜让我看到了爷爷对我的疼爱,因为他一有好吃的东西都会第一时间给我。
老师给的水果代表了老师的心意,爷爷的水果代表了对子孙的疼爱……
有趣的作文课作文15
“叮铃铃一”作文补习的铃声敲响了,同学们有序地回到了教室。今天学什么呢?我们期待不已。
胡老师迈着轻盈的脚步走进教室。只听老师响亮的一声“上课!”我们便端端正正的坐在自己的座位上。老师和蔼可亲地说:“今天我们做一个游戏一一拼字游戏。”“拼字游戏是什么?”“拼字游戏怎么玩?”同学们议论纷纷,教室里顿时炸开了锅。老师神秘地笑了,“拼字游戏是一个古老的游戏,我们祖先小时候玩的一个游戏,这个游戏不仅好玩,还很有趣呢。”哇!听起来好新奇呀!
首先,老师发给我们三张白纸。第一张写人物,第二张写地点,第三张写事件。我挠了挠头,轻松地完成了老师布置的'任务。我瞟视了全班,他们有的偷看别人写的内容;有的捂住白纸,保密工作做得很好;有的招着嘴偷偷地笑;还有的在发呆,不知道写什么好……过了一会儿,“好!”讲台上传来老师银铃般的声音。“请写好的同学把三张纸分别放进这三个盒子里。”我们放下手中的笔,一个一个地排着队,一张一张地把纸分别放了进去。老师捧起盒子轻轻地摇了摇。老师请我第一个上去抽纸条,首先,我抽到了人物:胡巴。接着抽到了地点:少林寺。然后抽到了事件:打电话。“胡巴在少林寺打电话。”我把抽到的三张纸连成一句话念了出来,“哈哈哈……”宁静的教室里顿时热闹起来,同学们有的捧腹大笑;有的笑得掉下了眼泪;有的仰着头哈哈大笑……真是热闹非凡。
接着,同学们一个接一个地上去,一次比一次有趣,一次比一次热闹,补习班沉浸在我们的欢声笑语中。
这真是一堂有趣的开心的课堂。这一堂课真让我回味无穷。
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