体验盲人作文15篇【优】
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的体验盲人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体验盲人作文1
周五，董老师开展了一次有意义的班会体验盲人生活。
第一个环节在教室里举行。我们用红领巾蒙上眼睛，在纸上写下自己的名字，再在下方写上假如给我三天光明。写完后我摘下红领巾，发现自己把天写成了夫，还把姓名和句子重叠了，没想到盲人写字会这么难！
写字环节结束后，我们按照老师的指令，在教室外面排队。女生的眼睛用布蒙住，扮演盲人，男生扮演帮助者，负责给盲人带路。从老师喊开始的那一刻起，从前粗心的我变得小心谨慎，生怕前面有一暗藏的台阶。一开始我撑着墙，扶着杆，一步步往前挪着走。
过了一会儿，到楼口了，我渐渐习惯了眼前的昏暗，回想起以前快乐的奔下楼的场景。我立刻充满了勇气，仿佛全身都灌满了力量，四肢充满了活力，我用最快的速度走下楼梯，把前面几组远远的甩在后面。由于我太过自信，速度太快，同时也错误的`估计了距离，一不留神便冲进了操场附近的茶花丛中。怪不得盲人的走路速度都很慢，否则太危险了！
从这两个环节中，我体会到了盲人的感受，而第三个环节更是体现了盲人的不便。这次董老师让我们走直线，对健康儿童来说，这简直是小菜一碟。但是遮住眼睛的我，完全不知道该怎么走，同学们和我一样六神无主，东歪西斜，任凭自己瞎走。哎呦，哎呦，盲人们时不时发生了碰撞。
董老师借用这次班队课，让我们充分体验了课文中盲童的生活。这次班会，也让我懂得了一个道理，我们拥有了每一天的光明，是多么幸福！我们要好好的保护眼睛。
体验盲人作文2
今天，田老师带来了一条围巾，当时我们十分好奇，在下面七嘴八舌的讨论着。“又不是冬天，为什么要戴围巾呢？”
上课了，田老师说：今天体验一下盲人的生活。“田老师在黑板上画了一个人头，只画了眉毛、眼睛、嘴巴，让我们来画鼻子。我那时就想：”嘻嘻，只有什么可难的'！“所以毫不犹豫地举起了手。
可是，老师把我领到后边儿，拿起围巾，系在了我的头上，把眼睛遮住，有原地转了三圈。让我走到黑板前，自己拿粉笔，画鼻子。
我在心里暗暗想：”哎呀，这下可惨了，我看不见，怎么画鼻子呢？“
我开始走，走到一个地方，摸一摸，是什么。撞到了冰箱，又向前走，撞到了墙。根据同学们的提示，走到了黑板前。正准备画，就听见：”向右，向右，再向右，向做一点，对了！“
回到了座位，心里不禁同情起了盲人，他们多么的无助啊！他们需要别人的帮助，就像刚出生的婴儿需要父母养活自己一样。盲人很痛苦，看不见光明，自己只活在黑暗的墙角中。
盲人也需要别人的帮助，让大家伸出援助之手，来帮帮残疾人吧！
体验盲人作文3
体验一：闭上眼睛默写古诗
我闭上了眼睛，随着感觉去写古诗《题西林壁》。好不容易写完了，我睁开眼睛一看，哦！天啊！我不敢相信自己的眼睛，“西”字里多写了一横，“苏轼”两个字也写错了，第一句和第二句的后面没了标点，最后一行的“此”字只写了一半，“山中”两个字却写在单独的一行，而且整首诗没有一个字正好写在一个格子里，所有的字都东倒西歪。老师又叫我们睁开眼睛默写了一次。这一次，那些字是那样整洁漂亮，和上一次相比差别非常大。
体验二：闭着眼睛给客人倒水
这次由一位同学做给我们看。上来的是周雯清，老师用红领巾把她的眼睛蒙上了。她开始用手摸水杯和茶壶，这两样东西都离她很近，她却好久才摸到。她慢慢打开茶壶向杯子里倒水，开始是倒了一点就拿起来了，后面才意识到水太少了，就又放下杯子去加上，认为满了之后小心地走起来。一会儿她的肚子撞在凸出来的'桌子上，一会儿脚也撞在桌腿上，好不容易才把水送到指定的同学面前。
体验三：闭着眼睛给红薯去皮
上场来演示的是韩齐泽。老师给他一个刨子和一个红薯。蒙上眼睛后他开始刨皮了，谁知他把刨子拿反了，不停的给红薯挠痒痒。过了好一会儿，他才知道自己刨错了，才换了一面。他不停地刨，凹进去的地方一点都没刨到，凸出的地方皮没了，肉也一层一层被刨了。老师见他这么费力就拿下了红领巾。
这个体验让我们真切感受到盲人生活多艰难，我们要爱护自己的眼睛。
体验盲人作文4
今天，老师给我们布置了一项奇怪的作业——体验盲人的生活。
首先，我找来了一块黑布把眼睛捂上，眼睛刚被捂上，眼前便一片漆黑，什么也看不见，真是难受死了！体验盲人看来不像我想象得那么简单，“晶晶，来厨房帮个忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一声，原来，因为看不到前方，我一扭头，碰到了旁边的柜子上，真倒霉。“你不是想当盲人吧！你这样横冲直撞的，到时候还不把你撞个头破血流的`，来，让妈妈扶着你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像刚才那样。”
我走到我的卧室，想躺下歇一会，可我忘了把椅子挪开，所以我的膝盖，就被椅子磕了一个包。疼的我的眼泪都出来了。
“唉，当盲人就是不好，什么也看不见，弄得我浑身都是伤。”我心里叫苦不迭。想看会儿书，可正在体验盲人，没办法看书了，盲人真可怜，无法看到光明，无法看书，无法亲身会到那五彩缤纷的世界。
通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，明白了眼睛的重要性，我一定要保护好它们，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我的一份力量让世界更美好。
体验盲人作文5
上一个星期五，老师给我们布置了一个作业：在周六或者周日的时候，当一天盲人，体验一下他们的生活。
星期天，我一写完作业，就带上一个眼罩，站起身来摸索着往前走。好歹摸到了一扇门，我抬腿就往前走，谁知我竟然撞到门框上磕到了头。我连说：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的脑袋，咬了咬牙，继续摸索着往前走。
总算来到了客厅，我的肚子开始“咕咕”叫了。我正准备去厨房问妈妈今天中午吃什么菜，结果由于看不到年幼的弟弟也正往厨房跑过来，于是我结结实实的和迎面而来的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，张开小嘴，哇哇大哭起来。我立马摘下眼罩，弯腰抱起弟弟使劲哄他，一直哄到他不哭为止。看着在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又带上眼罩，继续我的盲人之旅，摸索着走向厨房。
我听到妈妈在炒菜，便问她炒的什么菜，她说是土豆丝。我最喜欢的就是炒土豆丝。听了妈妈的`话，我迫不及待的转身向餐桌走去，这回总算顺顺利利地来到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下来等待。过了一会儿，妈妈端着炒好的菜过来了，我摸索着拿起筷子，夹起土豆丝就吃，结果，夹到的竟然是一块姜。我受不了了，就把眼罩摘了下来，我的盲人生涯宣告结束。
通过这次体验，我知道了残疾人心里的苦楚，我们要关爱残疾人，不能瞧不起他们，因为他们也是像健全人一样，都是有尊严的！
体验盲人作文6
星期五，老师布置了一篇作文：体验盲人。
我心想：盲人有什么好体验的？我在大街上看到每一位盲人时，他们也只是手上多了一更木棍而已呀！从来没有想过他们的生活会如此不方便。通过这一次体验盲人，使我对盲人来了360度的大转变！
一放完学回到家，我便让妈妈拿来一双鞋，又拿来一条红领巾，妈妈先把红领巾把我的眼睛蒙上去。顿时，我的眼前黑乎乎的'一片，前方一片迷茫，妈妈又把鞋子放在床边，让我一个人去找鞋子穿。我逐渐摸索着向前方走着“碰！”我不小心撞墙了！我心想：哎，在自己家都会碰墙，我也太小看街头的盲人了呀，他们虽然是残疾人但并没有放弃，而是勇往直前，而我们呢？能看见美丽的街头风景，可以看到好看的电视，可以看到明媚的太阳光我们都健健康康的但不努力学习，真感到惭愧呀！
后来，我又蒙上红领巾，在一张纸上写了两个字：你好，眼睛睁开来一看，这字歪歪扭扭，写的一点也不好看，别说参加考级，就算一般的作业，都过不了关呀！
这时，我的心里十分不是滋味儿：盲人们是残疾人，但能顽强的生活，我们有如此好的学习环境，却不认真学习，太不身在福中不知福了！
以后，我一定要好好学习！
体验盲人作文7
今天，我们在作文班，玩起了扮盲人的活动。活动规则是蒙上双眼，从位置上出发，到前面的桌子上，倒一杯水，再回到自己的位置上，就算完成任务。
首先体验的是朱星宇。当他被蒙上眼睛时，我真为他紧张。只见他拿着杯子，小心翼翼的摸到了前面的桌子，摸到了水壶，却怎么也不敢倒水，水壶和水杯都歪斜着，却一滴水也没倒出来。同学们被逗得哄堂大笑。最后，他终于下定决心倒起水来，却一下子倒满了，水流到了他的手上，又流到了地上，引起同学们的`一阵哄笑。
终于轮到我了，当我被蒙上眼睛时，眼前一片黑暗，我真是很紧张。我拿着杯子，小心的摸到了前面的水壶那儿，我先把手指深入杯中一半，才开始倒水，但是因为用力过猛，水还是流出来了，我端着水往回走的时候，我左撞了一下桌子，右撞了一下桌子，最后差点撞到墙上，同学们又哄堂大笑起来，我才感觉到走错了地方。我凭着感觉摸到了一张桌子，我把手伸进桌洞，摸到了我的眼镜盒，才知道我找到自己的位置了。
在这次体验中，我知道了盲人生活很辛苦，以后我会尽力去帮助他们的。
体验盲人作文8
“咣！”又是锅盖掉地的声音。我摘下眼罩，把锅盖放回原处，充满歉意地朝妈妈笑了笑，又重新把眼罩戴上。
你们猜，我这是在干嘛？告诉你吧，我是在体验盲人的生活呢！
我颤颤巍巍地摸索着向前走，一阵饭香钻入了我的鼻子，开饭了！我兴奋地往厨房走去，差点忘了自己还蒙着眼罩。“哎哟！疼死我了！”我没弄清楚方向，脑瓜子直接和墙来了个亲密接触。我本想就此放弃，可固执的性格使我继续前行着。
以前再熟悉不过的家对于陷入无尽黑暗的我来说，却是如此陌生。
我好不容易才走进厨房，刚想坐下，又撞到了一个尖尖的东西，原来是衣服被桌角给勾住了。盛饭时，我还将饭盛到了手上，烫得我哇哇直叫。真是诸事不顺啊！
我坐在餐桌前面拿起筷子，由于饥饿，我不顾一切地把筷子向前方伸去，筷子只碰到了光滑的桌面。我不甘心地摸索着，终于够到了盘子。我夹起一个“不明物体”，迫不及待地往嘴里塞。一咬，差点把我牙给崩掉，这分明就是一块硬骨头！我受不了这无尽的.黑暗了，无奈地摘下了眼罩。
在重见光明的那一刻，我才意识到世界是有多么美好：小草闪耀着水滴，花儿舒展着笑脸，连落叶都是那么可爱……
自从我亲身体验了一次盲人的生活后，才知道他们的生活原来如此艰辛！
体验盲人作文9
哎原来盲人这么不容易，老师让我们体验了一把盲人的感觉。
星期三上午，老师突发奇想，让我们捂住眼画画，这老师，这该怎么画？就算画出来，估计也画不好吧。
可是，老师还是毫不留情，让我捂住同桌的眼。等等，是捂住同桌的眼。那么，啊哈我恶狠狠地看看已经闭上眼的同桌，心想你完了！哈哈
我一下子把同桌的'眼捂住，同桌正想睁眼，被我这么一弄，恐怕凶多吉少了。不过，看了看他的画，这是啥？你画的是终极阿斯加飞艇加斯外星飞船吗？之后，同桌睁开了眼他画好了，不过这也太难看了吧？你画的是鬼呢，还是鬼呢？结果同桌口出狂言：“我画的是眼珠子！”什么？你还有脸说你这是眼球，我看是肉球还差不多，你这画的也太难看了吧？
很快，轮到我闭眼画，等等，不是说只让同桌画的吗？老师，你！我还没说完就被同桌捂上了眼睛，哼，我张某人一点儿也不怕你。
之后，我开始了在黑暗中画画，此时我一脸茫然。
之后，我看了看我的画，真的是一团糟。再看看同桌的，那真和我是半斤八两，不分胜负。我们都认为对方比自己画的差，于是，开打！
我们捂住眼睛一会儿就这么难受，看来盲人还挺不容易的，什么也看不见。
为了保护我们的眼睛不受手机的毒害，老师真是用心良苦！
体验盲人作文10
语文课上，朱老师请同学在黑板上画了六张“笑脸”，可这些“笑脸”都有个缺陷，全没嘴巴。我们都疑问朱老师这是想干什么呀？
朱老师看出我们的疑惑，便说：“大家用红领巾蒙住眼睛，走上讲台来给这些‘笑脸’添上嘴巴。”话音未落，教室里瞬间像炸开了锅一样：你一言我一语，七嘴八舌，情绪“大爆炸”！大家都急不可待，感觉很容易，个个跃跃欲试。
第一组同学蒙上眼睛上去了：有的画在鼻子上了，有的画到下巴上，有的画到脸外面了，还有的……我看了，有点胆战心惊，为接着上去的一组同学担忧。看着一组又一组的同学上去画的'怪模怪样的“笑脸”，我紧张的心都提到了嗓子眼。当我蒙上眼睛上台的时候，眼前只有火红火红的颜色，其他的什么都看不到。当我拿起笔，小心翼翼摸索着往前走的时候，手一直在颤抖，凭着感觉一点一点地移到黑板前。我静下心来，在黑板上轻轻地摸着粉笔留下的痕迹。呵呵，找到脸的轮廓了，找到鼻子的位置了，我暗自窃喜……轻轻地给笑脸画上一个自我感觉完美的“嘴巴”。我赶紧把红领巾解开迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑脸上的嘴巴正正好好地画在了它的鼻子下面，我又看了看别人画的那些“愁眉苦脸”，我有些洋洋得意。
游戏还在进行着！大家还在愉快地体验着！我想：朱老师让我们做这个游戏主要想让我们知道海伦·凯勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困难，让我们从中了解盲人的许多不便。希望我们做个有爱心、主动帮助别人的热心人。
体验盲人作文11
记得四年级的一个下午——第二节课快下课了，老师说了一件事，老师说第三节课要做一个游戏，要体验盲人的生活，我和同学异口同声的喊道“耶！”。
到了第三节课，我们早早的就下去站队了，等老师来了，老师说有几项要求，老师说完要求之后，我被蒙上了眼睛，什么都看不见了。我只能靠记忆走两步。可是，我很快就迷失了方向，我只好小心的向前走了几步。我心想：我好像绊到了什么东西？我又小心地向前走了一步，哈哈，果真是台阶啊！我想。我现在的心情就像在沙漠中找到了水源一样！
我上了台阶之后，左摸摸，右撞撞，意图撞到墙之类的东西，我运气真好，我撞到了墙，我摸着墙边走，可是走了一会又摸不到墙了，我想一定是到小门那里了，我又靠着记忆再走，突然，我不知撞到了什么东西，惊叫了一声，那个“东西”回话了，我这才知道，原来我撞到了一位同学，之后，我又被绊了一下，可能是台阶，一步，两步，三步……我可能是上二楼了。我用原来摸着墙壁找台阶的`方法走进了班里。我想，我一定是第一个到教室里的，可是，我一看，竟然有几个同学在座位上说说笑笑！
那天下午真是有一个有意义的下午呀！让我体验到了盲人生活的艰辛。
体验盲人作文12
今天我体验了一把做盲人的感受，在家门口，我先让妈妈给我围上了围巾，保准我看不见后才放我进去。
我小心翼翼的迈进了家门，才刚进门就摸到了一把扫把，我用它来做我的引路人，我一边在空中挥舞着扫把，确定安全后再把腿伸的长长的迈过去，我用这种奇怪的走路姿势在家走了一圈。我有点儿累了，便摸索的向沙发走去。在沙发上坐了一会儿后，我习惯性的把手伸向了茶几，摸一摸有没有吃的，果不其然，我摸到了一个大石榴。但是问题又来了，我该怎样吃呢？我想了半天，终于想出了对策。我用手摸到了一个石榴有把的位置，一下把它掰开一点点的，又从裂口处抠开，费尽周折后终于吃到了石榴，一个酸甜可口的石榴。
开饭啦，我坐在餐桌前，但并不知道菜都在哪里。于是我用手贴着桌子在上面扫了一圈，大概知道了一个大体的位置。我刚吃了几口，却发现菜都不见了，我意识到爸爸妈妈肯定是在捉弄我，我用手往上面挥了挥，果然摸到了菜盆儿了，爸爸妈妈这才罢休。我以为这就完了，结果没想到，我刚往碗里夹了一块子的`菜放到嘴里，猝不及防的吃到了嘴一嘴的橘子皮。看到我脸色突变，恶作剧成功的爸爸妈妈终于忍不住哈哈大笑起来。
通过这一次特殊的体验，我体会到了盲人在生活中的不便。尽管他们人生与正常人相比有多么的不容易，但他们仍然为自己的梦想去努力，所以我们这些健康的人，还有什么理由不去努力呢？
体验盲人作文13
今天早晨，我突发奇想，要体验一下盲人的生活。
我先深呼吸，然后闭上眼睛，突然，我的眼前一片漆黑，什么也看不到了。我记得我躺在床的最左边，而短裤和袜子是在床右边的.地上。我下了床，正好踩着了拖鞋，然后我摸着床，一步一步地走着。到了床的右侧后，我把手放在地上摸呀摸，先是摸到了两双袜子，然后摸到了短裤。我迅速地穿好了衣服，准备去洗脸刷牙了。
因为洗手间在餐桌的右边，离卧室比较远，而且路上有“重重危机”，所以我就小心翼翼地走着。“哎哟！”我好想被门槛绊倒了，摔了个大马趴。我现在已走到最危险的地区——没有任何可以扶东西的地方。尽管我慢慢地走着，但还总是撞到桌子、椅子和柜子。
终于我跌跌撞撞地进入了洗手间，摸到了牙刷、杯子和牙膏，把杯子接满水后又把牙膏给挤到了牙刷上。刷完牙后，我睁开了双眼，检查了自己的穿戴后，我对自己说：“嗯，还不错吗。”
通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，但这只是盲人生活中的一小部分，他们还要吃饭、上街、工作等等。所以我们要爱护我们的眼睛，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我们的一份力量让世界更美好。
体验盲人作文14
记得昨晚看电视介绍了一个有着坚强生活的盲人的事迹，我想在家里体验盲人的生活。
我让妈妈把红布放在我头上，遮住我的眼睛。我突然觉得眼前一片漆黑，头晕目眩。短暂休息后，我开始试穿衣服。我心里很不安。我担心如果我把裤子穿在头上开个大玩笑，我会出丑的。经过一番努力，我终于穿上了衣服。然而，我妈妈告诉我衣服穿反了，袖子应该翻过来。在妈妈的帮助下，我又穿上了衣服。
然后，我试着下楼。站在楼梯上很久，我不敢迈出第一步。我害怕我会用一只脚空摔倒并摔碎我的头。我试图摸索扶手，紧紧地抓住扶手，小心地移动我的脚，慢慢地向前走。每走一步，我的心都怦怦直跳。我的脚像沙袋一样被绑着。我花了半个小时做了一件花了十多秒钟的事情。
我恳求妈妈不要尝试。当我脱下眼罩时，我感到如释重负。我的`眼睛又亮又亮。
我们通常看到的盲人都像正常人一样走在繁忙的街道上。经过这次个人经历，我充分体会到了盲人生活的艰辛，在我心中，我不禁激起了对盲人的深深钦佩——对他们坚强的意志力和积极乐观的生活态度！同时，我也下定决心，作为一个健康的人，我应该努力学习，为一个美丽而崇高的理想而奋斗。
体验盲人作文15
秦老师给我们周末布置了一项特殊的作业——体验盲人生活。妈妈说：“你就体验20分钟吧！”20分钟，小意思，1节动画片的时间，一晃就会过去的。
我用手机定好20分钟，然后，请爸爸帮我用毛巾蒙上。哇，怎么变成了黑夜？该干些什么呢？对了，玩我最爱的'体育活动——踢毽子。我首先将身体贴着墙，摸索着前进去找体育用品袋。平常十来步就能走到，可今天用了两三分钟才挪到了柜子前。我蹲下身子，小心翼翼地在柜子上摸来摸去，费了好大劲儿才找到了。可袋子里的东西太多了，我“搜肠刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子。可我每次踢，都只能踢上1个，然后就落地。我寻着落地声音慢慢前进，脚在地上不住地点来点去，半天才找到了毽子。
看来，“盲人”玩踢毽子太困难了。不如把沙发上我心爱的布娃娃收拾收拾，给它们来个合影吧，我心想。来到沙发前，我先把三个枕头放好，然后摸出三个大娃娃，给它们安家，再把一些小娃娃塞到它们中间。好不容易整理完，刚想坐下来休息休息，手机闹铃便响了。终于解放了，我心里欢呼着，迫不及待地解开毛巾，一看，哇，简直是“世界奇观”啊，熊娃娃居然被猴娃娃给遮住了，还有两个竟给我落在了地上，可真“委屈”他们了。
盲人的生活可真艰辛，每走一步都得十分当心；每做一件事都非常困难。我们生活在五颜六色的世界里，真是幸福！从此以后，我一定要保护好眼睛！
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