[精品]会跳舞的鸡蛋作文2篇
无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的会跳舞的鸡蛋作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
会跳舞的鸡蛋作文1
“叮铃铃……”上课铃响了,大家企盼的科学课到了。上节课老师就说过,这节课会做一个十分有趣的实验。
只见老师手里抱着一个密不透风的纸箱,面带神秘的微笑走进了教室。教室里霎时安静下来,一双双明亮的眼睛紧紧盯着纸箱。
老师慢慢地把纸箱放在讲台上,慢条斯理地剪开胶带,从里面端出一个盖着布的盘子。同学们急得眼珠都要弹出来了,老师便小心翼翼地揭开盖布,原来里面只装着这么一点东西。
这时,老师开口了:“今天,我们要做的实验是——盐水浮鸡蛋。我们要……”老师的话还没说完,同学们就七嘴八舌地讨论起来,“不会吧!”“这怎么可能呢?”“对,鸡蛋可沉了!”“怎么会浮起来呢?”……看到同学们议论纷纷,老师提高声音说:“安静,安静!这个实验需要这些材料:一杯自来水,一个中等大小的鸡蛋,一些食用盐。”
实验开始了!老师小心翼翼地捏住那个鸡蛋,放入装满水的杯中。鸡蛋像个潜水员,“扑通”一下跳入水中,扎了一个猛子,然后晃晃悠悠地沉入了水底不动了。接着,老师挖了一勺盐倒进水里,用筷子使劲搅拌,鸡蛋打着旋儿浮了上来。同学们“哇——”地一声,叫了起来。可是,老师筷子一停,没想到刚露出水面的鸡蛋,又如同一个醉汉似的,慢吞吞地沉了下去,往旁边一歪,一动不动睡着了。同学们“唉——”地长叹一声。然而,老师并没有放弃,她又向杯中倒入了大量的盐。这时的鸡蛋就好似一个如梦初醒的娃娃,慢慢地,缓缓地往上浮。我心想:一定又是筷子搅上来的。周围的同学们也都这么认为。可出乎预料的是,这次鸡蛋犹如一个潜水员在水底没有了氧气,浮出水面大口大口地呼吸着新鲜的空气,再也没有沉下去过。我“嘶——”地一声倒抽了一口冷气。而大家更是惊叹不已,全班同学都叫着:“成功了!太好了!‘盐水浮鸡蛋’实验成功了!”
正当同学们兴奋之时,老师又问:“大家知道这是怎么回事吗?”同学们摇了摇头。“同学们,水是有浮力的`,盐水的浮力更大。因此,有一些物品在淡水里浮不起来,但在盐水里就可以。总而言之,当水的比重大于物体的比重时,那样物品自然而然就浮起来了。”大家恍然大悟。我心里不由得联想到了这句话:如果你不会游泳,去死海里就可以了。就是因为死海浮力大呀!
原来,科学的奥秘如此有趣。看样子,如果我想得到正确的科学推理,还得多多做实验呀!
会跳舞的鸡蛋作文2
今天是星期五,第一节课是作文课。上课铃声一响,姚老师满面春风地走上讲台,令同学们感到疑惑不解的是姚老师手里拿着一些与作文课毫不相干的东西。有一个水槽、一个生鸡蛋、一袋盐。咦!姚老师的葫芦里卖的是什么药?难不成是要给我们煮鸡蛋吃吗?我在心里打了个大大的问号。
这时,姚老师讲话了,说:“同学们,今天这节作文课我们来做一次有趣的实验,这次实验的目的是如何让鸡蛋浮起”。“太好了!”、“真棒!”同学们顿时兴奋起来,兴高采烈地跟着姚老师做起试验来。
“首先,在水槽里倒一盆水,再把鸡蛋放进去,同学们,你们猜猜会怎么样?”姚老师问。“一定会沉下去!”、“说不定会浮上来呢?”,同学们七嘴八舌,还有一些同学干脆不回答,我估计他们是拿不定主意想看试验结果吧?
只见“扑通”一声,姚老师松开了手,鸡蛋掉进了水槽。我们目不转睛地盯着鸡蛋,只见它进入水槽后开始晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉到了水槽底部,开始“睡大觉”。这时姚老师说话了:“同学们,如果老师往里面加点盐会怎么样呢?”还没等我们回答,姚老师就拿起盐往水槽里撒了起来。“哗,”从盐袋口开始一直到水槽,形成了一道白色瀑布。姚老师小心翼翼地把鸡蛋捞起后,用铅笔搅拌起来,随着铅笔的`搅动,水槽里好象刮起了乳白色的“龙卷风”。过了一起儿“龙卷风”逐渐停了下来,可是水的颜色却变得浑浊起来,过了约一分钟左右,水又恢复成了原来的样子。姚老师把鸡蛋放进水槽,可是这次我们却惊奇的发现,原来懒洋洋“睡大觉”的鸡蛋,现在竟然浮在了水面上。多么像一个好奇的孩子惦起脚尖好奇的张望着外面的世界。
最后,姚老师又把鸡蛋拿出来,接着放盐,随着“哗哗”的响声,盐向水槽里落下。水槽上空仿佛下起了“鹅毛大雪”,接着跟前面一样如法炮制,等水平静下来后,同学们个个像哥伦布发现新大陆一样,此时,鸡蛋仿佛变轻了,慢慢从水底浮了起来。露出半个脑袋在外面,仿佛像课文中“小英雄雨来一样在水面伸出半个头在外面侦察敌情”。
这时,同学们情不自禁地欢呼起来,我外表看起来虽然很镇定,但仍然掩饰不住内心的兴奋。
课后,我向姚老师请教试验的原理。姚老师微笑着回答:“在清水中加入了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,所以就把鸡蛋浮上来了。
通过这次实验,我深受启发,没想到平时被我视为食物的盐竟然有这样的作用。我以后一定要多学习知识,去探索自然界更多的奥秘。
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