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得不偿失作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的得不偿失作文,欢迎大家分享。
得不偿失作文1
得与失,得与失,得与失,但我们不能因为取得了小成绩就放弃大局。
在国画课上,老师教我们画梅花。这是我第一次学习中国画。我没有经验。我只是在课堂上认真听老师讲课,不会发表任何意见。
老师曾经对我们说:“你一定要记得画国画或写书法,无论写完后发生什么,都不要修改,因为那样你就会失去你所有的成就。”
我当时不明白,但我没有问太多,仍然仔细听着。接下来,老师拿起毛笔在宣纸上画,教我们如何一步一步画梅花:先是从花瓣,然后从雄蕊,然后从树枝。
我以老师为榜样,不太在乎一个接一个地画画。如果你画得不好,扔掉它,用另一张纸练习。
下课前,老师给我们留了作业。我们回去画一个梅花,下节课给他看。
当我到家时,我拿出书房的四宝,思考着老师教我们的方法,小心翼翼地拿着笔在纸上来回移动。但最让我困扰的是,每次我写的时候,墨水和颜料都会呈现在纸上,这很难控制。
经过几天的艰苦训练,我终于可以相对熟练地写作了。在国画课的前一天晚上,我比较了过去几天令人满意的作品,选出了最好的一幅给老师看。
在课堂上,老师把他的'一些照片贴在黑板上。然后他让他的同学一个一个地给他们看,老师给了他们指导。我把我的画和老师的画做了比较。我总觉得老师画的梅枝生机勃勃,花朵娇艳动人,显示出旺盛的生命力,而我的却像温室里一棵病怏怏的梅子,像风中的蜡烛一样幸存下来。
我看得越多,就越觉得我的画充满了漏洞,所以我不自觉地拿起笔来修改它。
我一碰到笔,就愣住了,墨水很快就晕了过去,就像一匹变得僵硬的野马,无法阻止它。
后来,老师对我说,“如果你不加这支笔,这幅画就不会被毁掉。记住,写完之后不要后悔,也不要让小损失带来大收获。”从那次教训中,我明白了得失并存,没有十全十美的事。
愿意放弃,愿意放弃,放弃,不要因为不想放弃小而失去大。
小损失大于大收获。
得不偿失作文2
自古人生有得必有失,有失必有得,要想兼顾,总是很难的。鱼和熊掌哪一个也舍不掉,是不健康的生活态度。
话说曹操得知刘备得了徐庶,很想召来为自己所用,苦于没有办法。一位谋士献计说,徐庶是大孝子,,幼年丧父,只有老母在堂。丞相可派人把徐母骗到曹营,让她写信召儿子过来,徐庶一定会来。
曹操依计而行,厚待徐母,并让她写信给徐庶。哪知徐母深明大义,把曹操骂了个狗血喷头,就是不写。
后来赚到徐母笔迹,曹操的人就诈书一封,差一心腹人,持书径奔新野。徐庶接书,见母亲信上说自己被曹操逮住,如果你能投降曹操,可免我一死。你应当念我十月怀胎抚养操劳之苦,星夜赶来。徐庶读完,泪如泉涌,说知刘备,刘备也不好相拦,只得忍痛离别。徐庶走时,不仅给刘备推荐了良才,又发誓终身不给曹操出谋划策。赶到曹营时,曹操远远迎接,见了母亲,泣拜于堂下,徐母大惊,问他为什么来这儿,徐庶回答:“因得母亲的'书信,所以披星戴月赶来了!”母亲一听,即知受了曹操的骗,不禁拍案大骂徐庶,说他不知大义,被一封伪书所骗,与曹操为伍,有什么面目见祖宗呢!说罢转入屏风后去了,在梁上自缢身亡。徐庶不胜悲痛,对曹操切齿痛恨,凡曹操送来的东西,一点都不接受。
从此以后,徐庶沉默寡言,既不为曹操出谋划策,又逃不出去,郁郁而终。
徐庶在忠孝上,选择了后者,但却逼死了母亲,成了大不孝。如果他不患得患失,他和母亲的结局可能都会好些。
人生最重要的便是取舍有度,在得失之间权衡选择,从而得吾所想得,对吾失也不后悔。
得不偿失作文3
这几天女儿突然迷上了写小说,和班里几个小姑娘分工合作,利用自习课构思了人物结构,出场顺序,以及文章的基本调子,中间还会穿插一些漫画插图。这个想法听起来很美,但要行动的话,不仅时间上会和正常的学习时间有冲突,而且容易入迷。直接否定孩子的行为是不妥的,但不说肯定也不行,一刹那心里产生了很多问号和答案,最后好像也没什么最优结果。
于是我就很直白地给孩子讲:这个事情是不错,但不能因此影响学习啊,那样会得不偿失。结果女儿很淡定:“妈妈,这是我今天第三次听到得不偿失这个词了。英语老师说,作业不做老师讲的时候跟不上进度,会得不偿失;语文老师说,老师讲课时在下面写作业,会得不偿失。大人真的`那么有经验吗?”看来上课女儿听讲还是蛮认真的,对老师的话都记得相当清楚。我想了想说:“这不仅仅是经验,更是通过一些惨痛的教训总结的,所以大人在年少懵懂时也会这样做事,但等时间过去了,回头看才知道这种行为是不合适的,在教育后来人的时候就会将这些讲出来,起一个警示牌的作用。”
不知道女儿是否听明白了,但她还是很乖巧地点点头说:“妈妈,放心吧,我们没有自习课了,要从现在开始备战期末考试。不过,在餐桌上或是晚饭后活动的时候,我可以给你汇报一下小说的构思吧。这样就不会得不偿失了吧?”“当然可以,这样放松心情嘛!”于是女儿又开始兴奋地叽叽喳喳不停了。然后我们约定,把本子带回家,利用周末时间完成这部玄幻,古典,穿越,恐怖,清纯,爱情外带搞笑的大作,敬请期待。
得不偿失作文4
得失,得失,有得就有失,但我们不能因为取得微小的成果而放弃大局。
在一次国画课上,老师教我们画梅。那是我第一次学国画,没有经验,上课只是认真地听老师讲课,不会发表什么意见。
老师曾对我们说过:“画国画或写毛笔字,你们一定要记住,出笔后不论怎么样,不要去修改,因为那样你将前功尽弃。”
我当时并不理解,但也没多问,依旧认真地听课。接下来,老师就拿起毛笔,在宣纸上作画,一步一步地教我们如何画梅:先从花瓣开始,接下来是花蕊,然后是枝干……
我也学着老师的样子,一笔一笔地跟着画并没有在意太多。有画得不好的,就扔掉,重新拿一张纸练习。
下课前,老师给我们留了作业,让我们回去画一幅梅,下次上课带给他看。
回家后,我拿出文房四宝,想着老师教给我们的方法,小心翼翼地在纸上来回运笔,但让我最头疼的是我每下一笔,墨水,颜料就会在纸上渲染开来,难以控制。
苦练了几天后,我终于可以相对熟练地下笔了。在国画课的前一个晚上,我把几天来比较满意的作品拿来对比,选出一幅最好的,准备带给老师看。
课上,老师拿来他画的几幅梅贴在黑板上,然后叫同学拿着画一个一个给老师看,老师给他们指导。我拿出我画的和老师的.对比,总觉得老师画的梅枝干遒劲,花朵娇艳,透出一种极强的生命力,而我的却像温室里病态的梅,风中残烛一般苟延残喘。
我越看越觉得我的画漏洞百出,便不自觉地拿起笔修改这幅画。
可一下笔,我就呆了,墨水飞快地向四周晕开,仿佛脱僵的野马,挡也挡不住。
后来老师对我说:“你不加这一笔,这幅画也就不会毁了,要记住,下笔后不要后悔,不要因小失大。”从那次的教训中,我明白得与失是共同存在的,没有完美的东西。
舍得,舍得,有舍才有得,不要因为舍不得小的而失去了大的。
因小失大,得不偿失。
得不偿失作文5
相信大家小时候都听过“捡了芝麻、丢了西瓜”的故事吧,其实我也做过这样一些得不偿失的事。
前年夏天,我一直和姐姐去大公园钓鱼玩。不知道是不是因为我也姓姜的缘故,每次钓鱼我都会钓到一大堆。红的、黄的`、黑的,还有彩色的,我就会从其中挑出几只最漂亮的,然后买一个鱼缸,把它们养上。
我养的是很细心,每次都买几大包鱼食,想起来就给它们喂一点,可是还没过几天,鱼就死的一条不剩了,我难过地大哭起来,就跑过去问妈妈原委。妈妈知道了,把我搂在怀里,笑道:“你这个小傻瓜,干嘛给鱼喂那么多吃的啊。”“不是怕它们饿嘛。”我撇撇嘴。“哎,你呀。”妈妈点了点我的脑袋“它们都是被你给撑死的,金鱼又不懂什么,你给它吃多少他就吃多少,这样还能不撑死?”
哎,这就是我得不偿失的事,因为那几条金鱼,我现在都快得上恐鱼症了。
得不偿失作文6
得与失,得与失,得与失,但不能因为成绩小就放弃大局。
在国画课上,老师教我们画李子。那是我第一次学国画,没什么经验。只是上课认真听老师讲,没有发表任何意见。
老师曾经对我们说:在画国画或者写毛笔字的时候,一定要记住,无论写完之后发生了什么,都不要修改,因为那样的话你会失去之前所有的成果。
当时听不懂,也没多问,还是认真听着。接下来,老师拿起画笔,画在宣纸上,一步一步教我们画梅:先画花瓣,再画雄蕊,再画树枝
我也是从老师的样子学来的,不太注意的一幅一幅跟着画。如果你有一张不好的照片,扔掉它,再拿一张纸来练习。
上课前,老师给我们布置了作业。我们回去画个梅子,下次上课给他看。
回到家,拿出我的《四宝斋》,想着老师教我们的方法,小心翼翼的在纸上来回移动着笔。但最让我困扰的是,每一支笔、每一种墨水、每一种颜料都会被渲染在纸上,写出难以控制的,
经过几天的努力,我终于可以相对熟练地写作了。国画课的前一天晚上,我比较了这几天比较满意的作品,选出最好的给老师看。
上课的时候老师拿了一些梅子画贴在黑板上,然后让学生一张一张地给老师看,老师指导。拿我的画和老师的.画比,总觉得老师画的梅枝苍劲,花朵娇艳,显示出强大的生命力,而我的像温室里病态的梅子,像风中的蜡烛一样流连忘返。
越看越觉得自己画的漏洞百出,于是不自觉的拿起笔修改。
但一旦写了,我就留下来了,墨迹很快就晕了过去,像一匹僵硬的野马,挡不住我。
后来老师对我说:你不加这支笔,画就不毁了。记住,写完不要后悔,不要因为小事亏钱。从那一课我明白了,得失并存,没有什么是完美的。
放弃,放弃,放弃,不要因为不能放弃小的就失去大的。
因为损失小所以不值得损失。
得不偿失作文7
得不偿失意义是失去的比得到的多,似乎生活中有很多这样的事情,我的生活中就有这样一件印象深刻的事情。
那天,我怀着紧张的心情来到教室,坐在位子上,我发现了一张崭新的奖状和一张100分的英语试卷,我兴奋的露出了满意的微笑,心想:这下我可以向妈妈索要礼物了!一放学,我就从学校跑出来,我没有告诉爸爸,想回家给他们一个惊喜。
回到家,我拿出试卷,骄傲地给了妈妈、爸爸,用小鸟依人的声音甜甜地叫了“爸爸、妈妈”,妈妈似乎看懂了我的想法,豁达地说:“想要什么?”“我想让您带我去看电影。”我激动地说。“ok”妈妈很痛快。
这天,我拿起一本书,认真读着。读着一个小故事时,我怔住了,回想起那天的场景,不禁扪心自问:”我做到了吗?”这个故事说的是做儿女的应该知道父母的辛劳。我想自己已经长大了,实在不应该向父母索要什么了,父母生我养我,已经够不容易的'了,我还能这样吗?经过深思熟虑以后,我决定不再去看电影了。
星期六的上午,母亲准备带我去东营,让她意想不到的是,我竟说:“妈妈,您的辛劳我知道,您为我付出的太多太多,100分是我应有的能力,我不会再向您索要什么东西。”妈妈微笑着说:“东西可以再买,品格买不来,我看到了你的进步,我很高兴,你长大了。”听到妈妈的鼓励,我心里也乐开了花。
我明白了,成长并不是单纯长身体那么简单,只有心灵成长了,思想成长了,那才是真正的成长。我得到的是品格这巨大财富,而不是短时间娱乐。
得不偿失作文8
刚上初中时,被学哥学姐描述的与喜马拉雅山差不多的作业是我最害怕的。不过,当功课表“下放”到教室墙壁上时,我舒了一口气,因为每天起码都有一节作业整理课。心中暗自窃喜:不用再怕作业碰到问题了。
可谁知,开学第一节整理课,竟是语文老师来上。我心生疑云。当从语文老师那里听取解释后,人犹如遭遇了晴天霹雳。所有作业整理课都被语、数、英、科四位老师瓜分,而作业整理,只是冠以的.一个美名罢了,想要自己学习,在学校里是不可能了。
过了一年,有家长向学校提意见。于是校方命令所有老师在那节课时全部撤回办公室,并设立了答疑区,每天放几名老师在那里答疑,并将这节课的名字改为“自主学习课”。
我也去过答疑区几次,可每次去,那些老师都会直接把答案告诉我。我本以为老师会拐弯抹角以让我加深印象,可谁知更没印象。教室里因为没有老师,许多同学都互抄答案,遇到一点不懂就想都想,张口就问同桌,教室里乱哄哄的,无法静下心,情况反而更糟糕。
这节学生求家长,家长求学校求来的这些自习课,反倒使效率“负增长”,还不如直接让老师来上课,学校现在还未撤销这一“自习”律令,后悔啊!
得不偿失作文9
丢了西瓜,捡了芝麻的故事我相信大家一定都听过,故事中的人可真是得不偿失啊,我常常告诫自己,一定不要得不偿失,可是,那一次,我把一个“大西瓜”给丢了……
小时候的我,一点儿也不喜欢喝药,喝药时总是偷偷把药倒了,有一天,妈妈对我说:“今天记得喝药,昨天有点感冒了。”“哦。”我心不在焉地回答,其实心里在想:又喝药,药这么苦,我才不喝呢!看来我双要实行“倒药行动”了。“嘭!”妈妈走了,我悬着的心落了下来,这时,奶奶端着一碗药走了进来,说:“飞雅,喝药了。”我的.心又提了起来,看着这白白的药,我不由自主的咽了一口口水,假装要喝,奶奶见了,点点头,便出去了。我急忙实行我的行动。我乘奶奶不注意,飞速跑到卫生间,把药倒进洗手池,又用手冲洗,直到看不出来为止,我满意地点点头,哼着小曲回到房间。第二天,第三天仍然照旧,第三天晚上,我发烧,去医院看了他说吃药,后来到了第七天,我住院了。
唉,真是得不偿失啊!
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