得不偿失作文

得不偿失作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的得不偿失作文，欢迎大家分享。

得不偿失作文1

　　得与失，得与失，得与失，但我们不能因为取得了小成绩就放弃大局。

　　在国画课上，老师教我们画梅花。这是我第一次学习中国画。我没有经验。我只是在课堂上认真听老师讲课，不会发表任何意见。

　　老师曾经对我们说：“你一定要记得画国画或写书法，无论写完后发生什么，都不要修改，因为那样你就会失去你所有的成就。”

　　我当时不明白，但我没有问太多，仍然仔细听着。接下来，老师拿起毛笔在宣纸上画，教我们如何一步一步画梅花：先是从花瓣，然后从雄蕊，然后从树枝。

　　我以老师为榜样，不太在乎一个接一个地画画。如果你画得不好，扔掉它，用另一张纸练习。

　　下课前，老师给我们留了作业。我们回去画一个梅花，下节课给他看。

　　当我到家时，我拿出书房的四宝，思考着老师教我们的方法，小心翼翼地拿着笔在纸上来回移动。但最让我困扰的是，每次我写的时候，墨水和颜料都会呈现在纸上，这很难控制。

　　经过几天的艰苦训练，我终于可以相对熟练地写作了。在国画课的前一天晚上，我比较了过去几天令人满意的作品，选出了最好的一幅给老师看。

　　在课堂上，老师把他的'一些照片贴在黑板上。然后他让他的同学一个一个地给他们看，老师给了他们指导。我把我的画和老师的画做了比较。我总觉得老师画的梅枝生机勃勃，花朵娇艳动人，显示出旺盛的生命力，而我的却像温室里一棵病怏怏的梅子，像风中的蜡烛一样幸存下来。

　　我看得越多，就越觉得我的画充满了漏洞，所以我不自觉地拿起笔来修改它。

　　我一碰到笔，就愣住了，墨水很快就晕了过去，就像一匹变得僵硬的野马，无法阻止它。

　　后来，老师对我说，“如果你不加这支笔，这幅画就不会被毁掉。记住，写完之后不要后悔，也不要让小损失带来大收获。”从那次教训中，我明白了得失并存，没有十全十美的事。

　　愿意放弃，愿意放弃，放弃，不要因为不想放弃小而失去大。

　　小损失大于大收获。

得不偿失作文2

　　自古人生有得必有失，有失必有得，要想兼顾，总是很难的。鱼和熊掌哪一个也舍不掉，是不健康的生活态度。

　　话说曹操得知刘备得了徐庶，很想召来为自己所用，苦于没有办法。一位谋士献计说，徐庶是大孝子，，幼年丧父，只有老母在堂。丞相可派人把徐母骗到曹营，让她写信召儿子过来，徐庶一定会来。

　　曹操依计而行，厚待徐母，并让她写信给徐庶。哪知徐母深明大义，把曹操骂了个狗血喷头，就是不写。

　　后来赚到徐母笔迹，曹操的人就诈书一封，差一心腹人，持书径奔新野。徐庶接书，见母亲信上说自己被曹操逮住，如果你能投降曹操，可免我一死。你应当念我十月怀胎抚养操劳之苦，星夜赶来。徐庶读完，泪如泉涌，说知刘备，刘备也不好相拦，只得忍痛离别。徐庶走时，不仅给刘备推荐了良才，又发誓终身不给曹操出谋划策。赶到曹营时，曹操远远迎接，见了母亲，泣拜于堂下，徐母大惊，问他为什么来这儿，徐庶回答:“因得母亲的'书信，所以披星戴月赶来了！”母亲一听，即知受了曹操的骗，不禁拍案大骂徐庶，说他不知大义，被一封伪书所骗，与曹操为伍，有什么面目见祖宗呢！说罢转入屏风后去了，在梁上自缢身亡。徐庶不胜悲痛，对曹操切齿痛恨，凡曹操送来的东西，一点都不接受。

　　从此以后，徐庶沉默寡言，既不为曹操出谋划策，又逃不出去，郁郁而终。

　　徐庶在忠孝上，选择了后者，但却逼死了母亲，成了大不孝。如果他不患得患失，他和母亲的结局可能都会好些。

　　人生最重要的便是取舍有度，在得失之间权衡选择，从而得吾所想得，对吾失也不后悔。

得不偿失作文3

　　这几天女儿突然迷上了写小说，和班里几个小姑娘分工合作，利用自习课构思了人物结构，出场顺序，以及文章的基本调子，中间还会穿插一些漫画插图。这个想法听起来很美，但要行动的话，不仅时间上会和正常的学习时间有冲突，而且容易入迷。直接否定孩子的行为是不妥的，但不说肯定也不行，一刹那心里产生了很多问号和答案，最后好像也没什么最优结果。

　　于是我就很直白地给孩子讲：这个事情是不错，但不能因此影响学习啊，那样会得不偿失。结果女儿很淡定：“妈妈，这是我今天第三次听到得不偿失这个词了。英语老师说，作业不做老师讲的时候跟不上进度，会得不偿失；语文老师说，老师讲课时在下面写作业，会得不偿失。大人真的`那么有经验吗？”看来上课女儿听讲还是蛮认真的，对老师的话都记得相当清楚。我想了想说：“这不仅仅是经验，更是通过一些惨痛的教训总结的，所以大人在年少懵懂时也会这样做事，但等时间过去了，回头看才知道这种行为是不合适的，在教育后来人的时候就会将这些讲出来，起一个警示牌的作用。”

　　不知道女儿是否听明白了，但她还是很乖巧地点点头说：“妈妈，放心吧，我们没有自习课了，要从现在开始备战期末考试。不过，在餐桌上或是晚饭后活动的时候，我可以给你汇报一下小说的构思吧。这样就不会得不偿失了吧？”“当然可以，这样放松心情嘛！”于是女儿又开始兴奋地叽叽喳喳不停了。然后我们约定，把本子带回家，利用周末时间完成这部玄幻，古典，穿越，恐怖，清纯，爱情外带搞笑的大作，敬请期待。

得不偿失作文4

　　得失，得失，有得就有失，但我们不能因为取得微小的成果而放弃大局。

　　在一次国画课上，老师教我们画梅。那是我第一次学国画，没有经验，上课只是认真地听老师讲课，不会发表什么意见。

　　老师曾对我们说过：“画国画或写毛笔字，你们一定要记住，出笔后不论怎么样，不要去修改，因为那样你将前功尽弃。”

　　我当时并不理解，但也没多问，依旧认真地听课。接下来，老师就拿起毛笔，在宣纸上作画，一步一步地教我们如何画梅：先从花瓣开始，接下来是花蕊，然后是枝干……

　　我也学着老师的样子，一笔一笔地跟着画并没有在意太多。有画得不好的，就扔掉，重新拿一张纸练习。

　　下课前，老师给我们留了作业，让我们回去画一幅梅，下次上课带给他看。

　　回家后，我拿出文房四宝，想着老师教给我们的方法，小心翼翼地在纸上来回运笔，但让我最头疼的是我每下一笔，墨水，颜料就会在纸上渲染开来，难以控制。

　　苦练了几天后，我终于可以相对熟练地下笔了。在国画课的前一个晚上，我把几天来比较满意的作品拿来对比，选出一幅最好的，准备带给老师看。

　　课上，老师拿来他画的几幅梅贴在黑板上，然后叫同学拿着画一个一个给老师看，老师给他们指导。我拿出我画的和老师的.对比，总觉得老师画的梅枝干遒劲，花朵娇艳，透出一种极强的生命力，而我的却像温室里病态的梅，风中残烛一般苟延残喘。

　　我越看越觉得我的画漏洞百出，便不自觉地拿起笔修改这幅画。

　　可一下笔，我就呆了，墨水飞快地向四周晕开，仿佛脱僵的野马，挡也挡不住。

　　后来老师对我说：“你不加这一笔，这幅画也就不会毁了，要记住，下笔后不要后悔，不要因小失大。”从那次的教训中，我明白得与失是共同存在的，没有完美的东西。

　　舍得，舍得，有舍才有得，不要因为舍不得小的而失去了大的。

　　因小失大，得不偿失。

得不偿失作文5

　　相信大家小时候都听过“捡了芝麻、丢了西瓜”的故事吧，其实我也做过这样一些得不偿失的事。

　　前年夏天，我一直和姐姐去大公园钓鱼玩。不知道是不是因为我也姓姜的缘故，每次钓鱼我都会钓到一大堆。红的、黄的`、黑的，还有彩色的，我就会从其中挑出几只最漂亮的，然后买一个鱼缸，把它们养上。

　　我养的是很细心，每次都买几大包鱼食，想起来就给它们喂一点，可是还没过几天，鱼就死的一条不剩了，我难过地大哭起来，就跑过去问妈妈原委。妈妈知道了，把我搂在怀里，笑道：“你这个小傻瓜，干嘛给鱼喂那么多吃的啊。”“不是怕它们饿嘛。”我撇撇嘴。“哎，你呀。”妈妈点了点我的脑袋“它们都是被你给撑死的，金鱼又不懂什么，你给它吃多少他就吃多少，这样还能不撑死？”

　　哎，这就是我得不偿失的事，因为那几条金鱼，我现在都快得上恐鱼症了。

得不偿失作文6

　　得与失，得与失，得与失，但不能因为成绩小就放弃大局。

　　在国画课上，老师教我们画李子。那是我第一次学国画，没什么经验。只是上课认真听老师讲，没有发表任何意见。

　　老师曾经对我们说：在画国画或者写毛笔字的时候，一定要记住，无论写完之后发生了什么，都不要修改，因为那样的话你会失去之前所有的成果。

　　当时听不懂，也没多问，还是认真听着。接下来，老师拿起画笔，画在宣纸上，一步一步教我们画梅：先画花瓣，再画雄蕊，再画树枝

　　我也是从老师的样子学来的，不太注意的一幅一幅跟着画。如果你有一张不好的照片，扔掉它，再拿一张纸来练习。

　　上课前，老师给我们布置了作业。我们回去画个梅子，下次上课给他看。

　　回到家，拿出我的《四宝斋》，想着老师教我们的方法，小心翼翼的在纸上来回移动着笔。但最让我困扰的是，每一支笔、每一种墨水、每一种颜料都会被渲染在纸上，写出难以控制的,

　　经过几天的努力，我终于可以相对熟练地写作了。国画课的前一天晚上，我比较了这几天比较满意的作品，选出最好的给老师看。

　　上课的时候老师拿了一些梅子画贴在黑板上，然后让学生一张一张地给老师看，老师指导。拿我的画和老师的.画比，总觉得老师画的梅枝苍劲，花朵娇艳，显示出强大的生命力，而我的像温室里病态的梅子，像风中的蜡烛一样流连忘返。

　　越看越觉得自己画的漏洞百出，于是不自觉的拿起笔修改。

　　但一旦写了，我就留下来了，墨迹很快就晕了过去，像一匹僵硬的野马，挡不住我。

　　后来老师对我说：你不加这支笔，画就不毁了。记住，写完不要后悔，不要因为小事亏钱。从那一课我明白了，得失并存，没有什么是完美的。

　　放弃，放弃，放弃，不要因为不能放弃小的就失去大的。

　　因为损失小所以不值得损失。

得不偿失作文7

　　得不偿失意义是失去的比得到的多，似乎生活中有很多这样的事情，我的生活中就有这样一件印象深刻的事情。

　　那天，我怀着紧张的心情来到教室，坐在位子上，我发现了一张崭新的奖状和一张100分的英语试卷，我兴奋的露出了满意的微笑，心想：这下我可以向妈妈索要礼物了！一放学，我就从学校跑出来，我没有告诉爸爸，想回家给他们一个惊喜。

　　回到家，我拿出试卷，骄傲地给了妈妈、爸爸，用小鸟依人的声音甜甜地叫了“爸爸、妈妈”，妈妈似乎看懂了我的想法，豁达地说：“想要什么？”“我想让您带我去看电影。”我激动地说。“ok”妈妈很痛快。

　　这天，我拿起一本书，认真读着。读着一个小故事时，我怔住了，回想起那天的场景，不禁扪心自问：”我做到了吗？”这个故事说的是做儿女的应该知道父母的辛劳。我想自己已经长大了，实在不应该向父母索要什么了，父母生我养我，已经够不容易的'了，我还能这样吗？经过深思熟虑以后，我决定不再去看电影了。

　　星期六的上午，母亲准备带我去东营，让她意想不到的是，我竟说：“妈妈，您的辛劳我知道，您为我付出的太多太多，100分是我应有的能力，我不会再向您索要什么东西。”妈妈微笑着说：“东西可以再买，品格买不来，我看到了你的进步，我很高兴，你长大了。”听到妈妈的鼓励，我心里也乐开了花。

　　我明白了，成长并不是单纯长身体那么简单，只有心灵成长了，思想成长了，那才是真正的成长。我得到的是品格这巨大财富，而不是短时间娱乐。

得不偿失作文8

　　刚上初中时，被学哥学姐描述的与喜马拉雅山差不多的作业是我最害怕的。不过，当功课表“下放”到教室墙壁上时，我舒了一口气，因为每天起码都有一节作业整理课。心中暗自窃喜：不用再怕作业碰到问题了。

　　可谁知，开学第一节整理课，竟是语文老师来上。我心生疑云。当从语文老师那里听取解释后，人犹如遭遇了晴天霹雳。所有作业整理课都被语、数、英、科四位老师瓜分，而作业整理，只是冠以的.一个美名罢了，想要自己学习，在学校里是不可能了。

　　过了一年，有家长向学校提意见。于是校方命令所有老师在那节课时全部撤回办公室，并设立了答疑区，每天放几名老师在那里答疑，并将这节课的名字改为“自主学习课”。

　　我也去过答疑区几次，可每次去，那些老师都会直接把答案告诉我。我本以为老师会拐弯抹角以让我加深印象，可谁知更没印象。教室里因为没有老师，许多同学都互抄答案，遇到一点不懂就想都想，张口就问同桌，教室里乱哄哄的，无法静下心，情况反而更糟糕。

　　这节学生求家长，家长求学校求来的这些自习课，反倒使效率“负增长”，还不如直接让老师来上课，学校现在还未撤销这一“自习”律令，后悔啊！

得不偿失作文9

　　丢了西瓜，捡了芝麻的故事我相信大家一定都听过，故事中的人可真是得不偿失啊，我常常告诫自己，一定不要得不偿失，可是，那一次，我把一个“大西瓜”给丢了……

　　小时候的我，一点儿也不喜欢喝药，喝药时总是偷偷把药倒了，有一天，妈妈对我说：“今天记得喝药，昨天有点感冒了。”“哦。”我心不在焉地回答，其实心里在想：又喝药，药这么苦，我才不喝呢！看来我双要实行“倒药行动”了。“嘭！”妈妈走了，我悬着的心落了下来，这时，奶奶端着一碗药走了进来，说：“飞雅，喝药了。”我的.心又提了起来，看着这白白的药，我不由自主的咽了一口口水，假装要喝，奶奶见了，点点头，便出去了。我急忙实行我的行动。我乘奶奶不注意，飞速跑到卫生间，把药倒进洗手池，又用手冲洗，直到看不出来为止，我满意地点点头，哼着小曲回到房间。第二天，第三天仍然照旧，第三天晚上，我发烧，去医院看了他说吃药，后来到了第七天，我住院了。

　　唉，真是得不偿失啊！

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