有趣的一堂课作文

时间：2023-10-27 13:10:46 好文我要投稿

有趣的一堂课作文15篇[实用]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的有趣的一堂课作文，希望能够帮助到大家。

有趣的一堂课作文15篇[实用]

有趣的一堂课作文1

　　在美好的小学时光里，我们玩过好多游戏，可有一个游戏让我记忆犹新。

　　那是一个下午，作文班的程老师带我们玩了一个特别有趣的游戏－－－－“运小球”。我听到这个名字，心想：运个小球还不简单，别说我们了，就连一年级的孩子也会呀！可老师却给我来了个“下马威”。

　　老师说：“‘运小球’的规则是在起点处有一个大盆，里面装着许多乒乓球；在终点两边各有一个小盆，两名选手从起点出发，要右手用筷子夹住乒乓球，左手背在身后，成功夹到盆里即得一分，一分钟内得分高的选手获胜。”

　　听老师叙述完规则，同学们都争先恐后地高举着手，生怕老师看不见。就在这时老师喊了声“傅志铖”，我顿时欣喜若狂，走到台上做好准备姿势。

　　和我对战的是三班的程同学，只听哨声一响，我们都飞速出击。但是由于我太紧张，一直落后一分。就在比赛快要结束的.时候，程同学那边突然下起了“球雨”，我趁这段时间，飞速传递小球。“时间到！比赛结束！”随着老师清脆的声音，我们都停了下来。“我宣布，本场比赛的获胜者是傅志铖同学！”太棒了！我完成了绝地反击！

　　这场比赛不仅让我感到非常开心，还让我懂得了一个道理：当我们身处劣势的时候，要相信自己，不要灰心，抓住每一个机会，就可能反败为胜！

有趣的一堂课作文2

　　班里热闹非凡，同学们一个个眉飞色舞，我高兴得像吃了美味的巧克力，因为老师告诉我们一个激动人心的好消息——今天要做游戏。

　　我满脑子的疑问，到底玩什么啊？怎么玩啊？好不好玩？在我们地追问下最后老师在黑板上写上四个大字“词语接龙”，顿时班里又一次沸腾起来，有的唉声叹气，就如泄了气的皮球一样，有的同学就像刚刚充了电一样兴高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知为什么，反正就是不想玩。

　　第一轮游戏即将开始，我紧张得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是还是游戏还是开始了，老师说了一个“语文”，紧接着第一个同学说了一个“文静”，第二个同学就卡壳了，她急得直跺脚，就在这危急关头她说了一个“静如山岳”，这个词就像一根救命稻草一样拯救了她。游戏又开始了，我们之间仿佛在传一个炸弹，传到谁那谁就害怕爆炸，该我接的时候每次我就担心会碰到难的，当我接完的时候，我就会长舒一口气，仿佛有一块石头落地了，突然说到“给”字时又一位同学被卡住了，老师开始倒计时了：“5、4、3、2、1”她没有接上来，游戏结束了。

　　第二轮又要开始了，我在心里为我默默的`加油祈祷，千万不要碰到难的呀，随着老师说了一个“书包”，这场战争就又开始了，同学们你一个词我一个词可顺畅了，当我说了一个“人民”时，王××同学却没有接上来，我突然想到了，我急得一个劲地举手，可老师还是没叫我，就在老师倒计时时，王××说了一个“民族”，这个词让她化险为夷，游戏又热火朝天地进行起来，不一会又在李××那卡了，我看她急得皱着眉头，咬着牙，眼睛不停地转来转去，好像大脑在极速运转着，可是直到老师开始倒计时喊到0时，她还没有接上来，游戏又一次结束了。

　　这节课我不但积累了很多词语，而且收获了很多快乐。我很开心！

有趣的一堂课作文3

　　今天，我们进行了抢凳子的游戏。一听到这个消息，有的同学眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同学憋着嘴，眉头都要凑到一起了、还有的同学眼睛眯成了一条缝，乐开了花。

　　我们先把桌子搬到旁边，让出一个很大的地方。然后数了数有多少人，再把凳子围城一圈，其中有一位同学不想参与游戏，所以在一旁扮演观众的角色给我们加油，老师给我们当裁判。激烈的第一轮游戏开始了，我们开始围着凳子转圈，我虽然看不到自己脸上的表情是什么样子的，但是我知道：我的表情一定出卖了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就竖了起来，听着老师的`的口令，没想到游戏还有规则，老师不让我们碰到椅子，还让我们逆时针旋转，甚至还要用右手搭着前面人肩膀的要求。我的脑汁都快不够用了。老师还真有心机，让我们转了好久，已经放松了，这时突然从老师的嘴里冒出一个字：“坐！”我整个人都慌了，生怕抢不到凳子，接着我随便一坐，还真有个空位子。就这样我玩过了前两轮。

　　第三轮就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班长。老师说“坐”的时候，我本想坐后面的凳子，结果刚坐下去就被班长挤到了凳子旁边。那一刻我呆住了，仿佛进入了另一个境界。全班炸开了锅，有的同学在为自己没有被淘汰而感到庆幸，还有的同学在旁边看热闹。我听到钟表“滴答滴答”地响，好像在为剩下的同学喝彩。空调“呼呼”的吹着，好像在说：“你不要灰心，以后再玩游戏不就有经验了吗？”“空调”的这句话使我再次微笑了起来。

　　这次游戏让我知道了输赢并不重要，重要的是友谊，我很喜欢这个游戏。

有趣的一堂课作文4

　　星期二下午，宿老师告诉我：“明天有位外国老师要来上英语课，每个班选两位英语能手去听课，陈老师选中了你。”我听了高兴极了，因为我还从来没有听过外国老师的课。

　　第二天，上课铃声一响，外国老师便走了进来。她首先用流利的英语对我们说：“我是美国来的贝莉，我很喜欢中国小朋友，也很喜欢中国。”她用亲切的目光望着我们，又用汉语对我们说：“同学们，大家好。”看着她那随和、亲切的样子，我的紧张和拘束感少了许多。她走到我的座位前，和我亲切地握手，并微笑着用流利的英语对我说：“你好，见到你我十分高兴。”我也用英语跟她说：“您好，见到您我也十分高兴。”“洋老师”同我们见过面后就抽了几位同学做传话的游戏，我们大家都感到莫名其妙：“这是在上课，怎么做起游戏来了？”原来，她是通过游戏的方式使我们学会外语。

　　接着，她又教我们学习英语单词，她先抽了几个同学上去，做“熊猫”的动作，同学们一个个双手举着，装成熊猫的`样子，身子半蹲着，脸上带着微笑，嘴里还用英语说着与熊猫相关的单词，看起来真像一只只可爱的大熊猫……这节课，同学们一个个脸上都绽开了花，从中也学到了不少英语单词。

　　“洋老师”那微笑的面容和平易近人的态度，还有那灵活生动的教学方法，都令我终身难忘。

有趣的一堂课作文5

　　“丢，丢，丢手绢，把它放在小朋友的后面……”咦！谁在唱歌呢？原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。

　　今天的体育课上，老师带领我们玩了一个有趣的游戏，叫丢手绢。游戏规则很简单：大家围成一个圈，只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面，如果他没发现，就要表演一个节目，或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢，她一直在大家的后面慢悠悠的移动，大家的眼睛都跟着她左边游动，右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后，徐倩还若无其事地坐在地上，呆呆的看着我们，不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑，她明白自己中奖了，她被罚唱了一首生日歌。

　　第二轮开始了，徐倩来丢手绢，你可被她的外表迷惑了，她平时虽然很文静，但是一到关键时刻，鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了，只见她眼珠子上下左右的`转，似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下，迅速地又走了，我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢，糟了！我一拍脑门，然后往后一看，那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已经来不及了，我呆呆的望着同学们，老师面带笑容的对我说：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位，我心想：这游戏还没有那么容易呢！要考验自己的反应能力和观察能力，真是看似容易实则难。

　　“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，我们恋恋不舍离开了操场，这堂体育课真有意思，真是令我印象深刻呀！

有趣的一堂课作文6

　　在一个宁静的教室里，突然一个震耳的声音打破了这个宁静，哦！我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。

　　只听余老师说：“来，左边为张三队，右边为李四队，张三队队员是A，李四队队员是B。”

　　老师又说：“张三、李四队来各推荐一名队员，”突然有好几名同学都不约而同的把手举了起来，老师从中挑选了两名队员，“好，两位选手正式登场，比赛马上就要开始了，首先由A队员说口号做动作。”只见A队员长的瘦瘦的'，脸和手有点黑，B队员手一伸再一蜷，肌肉都鼓出来了，他又用手捋一下头发说：“看你这么瘦小，退下去吧！”A同学们不甘示弱地说：“那可不一定。”

　　说着两个同学把手放到桌子上，握在一起，只听老师一声令下：“开始！”只见那两只手来回用劲，血管都明显突出了出来，A同学身子向右斜，脚紧紧地蹬住地面，B同学手一用力，A同学的手向右大概歪了45°，A同学拼命向左掰，最后B同学再猛一用力A同学的手倒下了，“第一回合B同学胜！”只听老师宣布，接着老师说：“第二回合开始！”这次两只手死死地抓住，B同学用力用力再用力，把A同学的手掰到了35°A同学的手青筋暴露，最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油，老师鼓励他们说：“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合，A、B同学两手再次紧紧握住，两只脚好像更牢的粘住地面，B同学手一用力，A同学的身子一扭，顶住了这一击，B同学再次用了全身的力气，一下子把A同学给击败了！“B同学胜出！”老师最后宣布。

　　从这次比赛中，我知道了坚持就一定能胜利或成功！

有趣的一堂课作文7

　　在我的记忆中，我们上过许多有趣的课，但最有趣的还是那堂“书的'奥秘”。

　　“叮铃铃--”上课铃响了。教室里顿时鸦雀无声。张从办公室走来笑眯眯地说：“们，今天张带来了两本具有‘魔力胶水’的书”。张老师停了一会儿又神秘兮兮地说：“但这‘魔力胶水’无色，无味，无型”。我们听了半信半疑，张老师似乎看透了我们的心思说：“如果你们不信，那我就让陈添怡和陈宣臻两位上前来检查一下，书本有没有‘作弊’”，只见她俩将书本翻来覆去仔仔细细检查了一遍，然后确定书本上没什么异样，回到了位置上。我们个个像丈二和尚摸不着头脑，不知道张老师葫芦里卖的什么药，只见张老师把两本书每隔几页交叉在一起，一会儿功夫，只见两本书就像两个亲密无间的好，紧紧地拥抱在了一起，张老师笑着说：“接下来我请两位同学将这两本书分开来”。大家争先恐后地想去试一试，张老师让顾文军和张诗琪来试一下，他俩信心十足地走上前，两人各拿一本书往自己身边拉，我们个个屏息凝神，奇迹出现了，这两本书就像被魔力胶粘住了似的，任他俩怎么拉都纹丝不动。

　　大家都惊呆了，开始议论纷纷，一位同学提议多让几位同学去“拉”开它们，张老师采取了我们的建议，让一队男生和一队女生上前，他们摆出拔河的架势，男女生各一队，“开始”，只见双方涨红了脸，使劲往后拉，可是这两本书还是牢牢地“紧抱”在一起，教室里像炸开了锅，大家迷惑不解，还是张老师解开了大家心中的谜团：“由于书中的纸页比较粗糙，页面与页面交叉在一起，产生了摩擦力，所以这股强大的摩擦力让我们无法将书本分开”。

　　我们听了一下子恍然大悟，看来，生活中到处都有学问，只要我们善于观察，积极动脑，就会发现许多乐趣。

有趣的一堂课作文8

　　刚入教室，映入眼帘的是几位穿中式白褂的中年人。老师站在讲台桌上，比了比叫我们安静的手势，说今天我们将要上一节有趣的课——太极拳课。太极拳不是老头老太打的吗？难道我们也要打？那我们不也变成老年人了吗？我越想越没劲，就趴在了桌上，等待着下课铃声的响起。

　　开始上课了，几位白褂大师，先教了我们怎么抱拳，以及太极拳的历史、文化。我越听越无聊，情不自禁数起了绵羊，123456……还时不时拿折纸出来玩。过了一会儿，其中一位白褂大师说要带我们去楼下学太极拳。随着老师一声令下，我们就排着整齐的广播操队形下到了操场。

　　在操场上站定，白褂大师说想学好太极，就要认真观察老师的动作，尽量动作做到跟老师一样。说着就扎了一个稳稳的马步，那样子好像怎么样也推不倒。紧接着，他又给我们示范起一系列动作。只见他一个个不失优雅的动作，好像能把身上的力量都分散掉了；那专注的眼神，好像这件事比时间还重要。我们也跟着做了起来，先来一个抱拳，再慢慢地把脚打开，手缓缓上升，左甩，右甩，再双手交叉、分，再来两拳……

　　刚开始有点小糊涂，但经过多次练习，我就记得一清二楚了，不觉越打越来劲。这时白褂大师说现在我们要来一场比赛，就是隔组打给隔组看。轮到我们组了，我的心跳得不行。比赛终于开始了！对面几个男生很调皮，我们出左拳，他们出右拳，我们出左脚，他们出右脚，引得我们哄堂大笑。彭子徐的动作特别滑稽，一会儿举着手投降，一会儿在那笑眯眯的，把我逗得哈哈直乐。我不禁暗想，没想到这次体验课这么好玩啊！

　　比赛完，白褂大师大声给我们鼓掌，说要给我们来一段精彩绝伦的`演出——第24套太极拳。随着音乐响起，他左手上伸，右手往地上点了点，手中的长刀在空气中发出啪啪的声音。我们不禁两眼放光，拍手叫好。

　　就这样，时间一分一秒地流逝，一堂别开生面的课就这样结束了。真没想到，本以为无聊的太极拳课，竟比我平时最喜欢的语文课还有趣呢！

有趣的一堂课作文9

　　“叮铃铃”上课铃响了，同学们马上坐到座位上，鸦雀无声地等王老师来上课。过了一会，王老师拿着科学器材走进教室。

　　哎，这节课是语文课，王老师葫芦里卖的是啥药？把科学器材都拿来了，我迷惑不解地问。王老师拿出两个乒乓球大小的土豆、两个盛满水的容器、一个酒精灯、打火机等器材。

　　王老师说：“下面，我们来做一个实验，大家好吗？”我们异口同声回答：“好”。王老师把一个土豆放进了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接着，王老师又把另外那个土豆放进了小一点容器里，土豆竟然没有沉入水底，浮在上面。我们顿时大吃一惊目瞪口呆。我发现只有吕川一、尹益坚及个别同学没有大惊小怪，静静地坐在位子上。王老师问：“为什么小容器里的土豆会浮上来，而大容器里的土豆不会浮呢？谁知道！”教室里马上像炸开了锅似的纷纷议论起来，尹一坚说：“小容器里的是盐水！”我不相信。王老师拍了三下手，示意我们安静，叫同学举手回答，有同学说是清水，有同学说是汽水，也有同学说是盐酸，答案五花八门，吕川一胸有成竹举起手来说：“小容器里的一定是盐水。”随后，很多同学举起手回答是盐水。阮喜汇说：“我知道，欧洲有个海叫死海，人不会沉入水里，淹不死人。”陈凯琪说：“盐水的浮力大。”

　　王老师说：“耳听为虚，眼见为实。”王老师把酒精灯点燃，在玻璃上放了少许的小容器里的'水，玻璃在酒精灯上烧了会，冒起了青烟。王老师说：“真的是盐水，同学们真厉害。”

　　我懂得了平时我们要多注意观察身边生活的道理，我们要拥有一双能发现美的眼睛。

有趣的一堂课作文10

　　“哈哈哈……”从教室里传来同学们的欢笑声，猜猜我们在干什么？告诉你们吧，我们这是在做游戏——和水做游戏。

　　王老师刚进教室时手里拿着三个纸杯，里面都装有“水”，这引起了一些同学的猜测，难道这节是游戏课？果然如我所料，老师很快就揭晓了谜底。原来这三个杯子分别装着雪碧，清水和白醋，需要三位同学到讲台上来，每人选一样品种喝下，由台下的同学负责判断他们各自都喝的是什么。“像“破案”这样的游戏我最拿手了，就算“演员”是如来佛祖我也能破了这个案”我心想着。可是老师马上补充了一条：台上的“小演员”可以想尽一切办法迷惑台下的“侦探”。听到这句话我仿佛被泼了一盆冷水。“没关系，我这么聪明一定难不倒我。”我在心里安慰自己。

　　游戏开始了只见三位“演员”在“走秀”。他们像“复印机”一样走的动作一模一样。张明媛同学举起杯子喝了一小口微微一笑，张希文同学先是看了看杯子里的“水”又闻了闻，闭上眼睛一口气喝了下去，哭笑不得的说：“真好喝。”接下来是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我认为张希文喝到的是醋，如果真如他所说的那么好喝他一定会慢慢品尝，哪会一口气喝完。张明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不着头脑”了，我的直觉是张明媛喝到是雪碧，因为她笑了么，说明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。

　　“哈哈哈……”真被我猜对了，我还真是一名神探啊。其实眼见不一定为实，细微的.观察在加上慢慢推敲有时候会是另一种结果哦。叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，多么有趣的一堂课呀！真希望下次还能上这样的课。

有趣的一堂课作文11

　　今天，宿老师给请来了一位应县的闫老师，有趣的一堂课。闫老师给我们生动地讲了许多有关应县木塔的事情。还告诉我们应县木塔的全名是——应县佛宫寺释迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一。现已有950年历史了。

　　说完，宿老师让我们举手发言，闫婧说，木塔多年不倒的原因好像是木塔一层的佛祖保佑的。郝永说，那木塔就没打地基，是直接立起来的，这时，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起来的，那怎么950年来不倒啊？刚举起手，却被张洋说了。有的同学说，这可能是里面有什么机关吧。

　　当我们正思考时，郝永又说，塔顶有一根避雷针，这样，木塔才幸免被雷击倒的厄运。还有，顶部还有几颗佛光舍利子，有时还发光！这时候，高翔说，那好像是极光，还有塔里有许多机关。

　　这句话可像是一个未解之谜，谁也不知道这机关。刘琦琦说，那木塔不是用木头做的吗？为什么木塔表面是深红色的？

　　幸好这个问题被常宏达给解开了：那是一种红木，不会腐烂。哦，难怪它表面是深红色的.。

　　常宏达还说，塔顶常有一种鸟在飞，那种鸟就爱吃木头中的虫子，之所以这们，木塔便在应县屹立了整整950年。传说塔顶还有避雷针、震水火的宝石。

　　虽然我并没有去过应县木塔，但在这节课过后，我就比去过还了解应县木塔，真是一堂有趣的课！

有趣的一堂课作文12

　　随着年龄的增长，有些记忆慢慢的淡化了，可有一堂有趣的课，令我记忆犹新，让我至今回味无穷。

　　上课了，同学们都端端正正地坐在座位上，安静地等待着老师来上课，因为上节课老师答应我们只要纪律好，这节课就带我们玩游戏，我们都很听话，此时，我们正等待着老师带我们玩游戏呢!

　　游戏开始了!老师给我们出了一些数学应用题，让我们“挖陷阱”。我们一共分成四组，一组一组来挖，轮到我们小组了，我十分紧张，啊，万一我掉进陷阱怎么办?一定要小心啊，我让自己冷静下来，认真看队友挖陷阱。

　　轮到我了，我认真地读了题，思考了一下，便马上发现了陷阱，工整地画了出来，把笔交给下一个队友，回到座位上，我长长地舒了口气，望了望老师，老师对我笑了笑，并表扬了我。

　　最后，老师公布名次，我们四个小组因为不分上下，所以并列第一。

　　接着玩下一个游戏了。老师分给每个小组一张报纸，让我们每个组的所有同学都站在报纸上，用最小的.报纸来站住所有同学，并稳站三秒钟。老师给我们撕下了一个半个脚掌大的正方形纸，用叠罗汉的方式来站，男同学站底下，一个一个来，大家团结一致，互相扶住，嘿，成功了!

　　不一会儿，已经过了一节课了，游戏在欢笑中结束了，这个游戏锻炼了我们细心，团结，让我们受益匪浅。

　　“哈哈!”教室里仍回荡着我们的欢笑声，这真是一堂有趣的课。

有趣的一堂课作文13

　　在科学课上，老师教我们做过许多实验，但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。

　　上课的铃声响了，教科学的黄老师走进了教室，对我们说：“今天我们来做‘土电话’。”我还是第一次听说“土电话”呢，我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线，然后说：“在杯底下钻个洞，然后把线伸到里面打个结！”

　　于是，各组同学纷纷动手了。我们小组想：用什么东西在杯底钻个洞？用针，弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，即方便又安全。我拿出牙签，一会儿就钻好了。

　　接下来要把线伸进杯底了，这件事特简单，我们组的张文怡不费一点劲儿，就把这事干好了。

　　在看到别的.组同学因为把洞弄得太大，为下面的打结活动增加了许多麻烦，打了好几个结也没用后，我们想到了一个办法：用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来，果然成功了。

　　我们用同样的办法把另一头也做好了，一个“土电话”大功告成了。我想：难道这就是“土电话”，用一条绳子当电线，也能像电话一样对话？我把做好的“土电话”给老师看，并把想法也告诉了老师，老师说：“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们：“一个人说，一个人听，试试能不能听到？”我把一头给了张文怡，一头给自己，张文怡说：“程旭静，听到了吗？”没想到我真的听到了，让我大吃一惊。后来，我越说越带劲，越说越好玩，我们你说说，我听听，你听听，我说说，真好玩。

　　“土电话”这个实验真有趣，你说呢？

有趣的一堂课作文14

　　“今天的数学课听说挺神秘的，还要带扑克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢！”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声，同学们才陆续回到教室，正襟危坐。接着就听见了陈老师的.脚步声，同学们立刻变得严肃。

　　我把带的扑克牌交给老师。老师便说：“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手，唯恐点不到自己。

　　老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错！”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下，整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥？不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。先不管这么多，看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测，让人难以捉摸。“同学们！在这五张牌中，总有两个是相同的，你们看是不是？”为了验证陈老师的话，同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”同学们莫名其妙地你看我，我看你，满脸的疑惑。“这也许是巧合！”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮！”大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中，物体数量＞容器数量，不管怎么放，总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

　　老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理，大大地提高了我们的学习效果，这堂课何不是有趣的呢？

有趣的一堂课作文15

　　新的学期开始了我们从休闲的假日又回到了紧张的学习中。今天我却感到了异常的兴奋。

　　今天是周六我来到了科技进修学院上课沈老师悄悄地走了进来不动声色地撕起了纸头同学们纷纷议论起来。过了一会儿沈老师开心地说:“我们玩个游戏吧!”“太好了!”我不禁叫了起来端坐的同学也露出了欢乐的神情交头接耳地。我们的游戏规则是这样的:老师发给同学三张纸头，上面写上自己的姓名、地点和在干什么，然后折起来放成三堆，由一个同学各抽一张组成一个句子。如果符合常理，那么该句中的那位就要表演节目。“那准笑死人！”我暗暗地想。

　　第一个上台抽的是我，我随手拿了一张，是邱嘉作，地点是家中，做的事情是喝水。“相符！相符！”大家一同叫了起来。邱嘉作是个文静的男生，只见他低着头，扭捏地走到了讲台边，看他难为情得手都不知道往哪放，嘴里还念念有词，本来雪白的脸羞红了，正眼都不敢看台下。老师提醒他没有节目可以学小动物叫，他“汪汪”叫了了两声就下去了，引得下面哄堂大笑。

　　接下来报到的几条都好有趣：俞阳在QQ堂王国喝水……都让同学们笑掉大牙。有些调皮的同学笑得小脸通红，有的还流出了眼泪，还有的同学甚至滚到了地上，有的同学笑得眼睛眯成了一条缝，有些不爱笑的同学也发出了“咯咯”的`笑声……

　　当一位同学读到“沈老师在书房里吃方便面”时，大家都拍手喊了起来，“可以，可以！”老师非常大方，给我们表演了《蝴蝶花》，这是一个儿童舞蹈，老师舞姿优美，大家拍手叫绝。

　　最后抽到的是我，天啊！同学竟报出了“刘依在猪圈大便！”我倒霉透顶了，非常难为情，见同学们大笑，我感觉自己成了笑料，很不是滋味，但我尽量掩饰自己，回头一想，也无所谓，游戏嘛！笑笑就过了，猪圈还是可爱的小猪的家，今年还是小猪的本命年呢，想到这里，我也跟着笑了。

　　这一堂课真有趣！让我知道作文并不难，只要把事情的经过和自己的感受写出来，就一定会写出好文章！

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