- 扑通扑通我的心作文 推荐度：
- 相关推荐
(优)扑通扑通我的心作文
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的扑通扑通我的心作文，希望对大家有所帮助。
扑通扑通我的心作文1
“哈哈，又轮到你表演了!”这个声音是从哪里来的呢?原来是作文班在玩击鼓传花呢!
击鼓传花的规则是：同学们随着老师的鼓声传花球，可以传给任何一名同学，传到谁就上台表演，表演完会有奖励。比赛还没开始，杜老师又加了一句：“不可以表演简单的节目。”话音刚落，同学们唉声叹气，此时，我的怀里好似抱了一只兔子，马上就跳出来了。
比赛开始了，杜老师喊道：“3，2，1，比赛开始!”话音刚落，我的心提到了嗓子眼，花球就像一枚定时炸弹，眼看着旁边的同学要传给了我，我在心里暗暗祈祷：千万不要停，我不要被抓住啊!花刚到我手里，我立刻以迅雷不及掩耳之势把花球传给了另一名同学，此时鼓声还没有停下，真是天助我也!我把提到嗓子眼的心按回了肚子里。过了一会儿，老师的鼓声停了，花球在哪一个幸运儿手里爆炸了呢?原来在石浩宇手里。
杜老师让石浩宇跳舞，他很紧张，我估计他的.脑子被炸弹“炸”得一片空白。他被老师拉上讲台，全班同学都笑了起来，他很不情愿地跳了一支自编野人舞。
第2轮比赛开始了，我和同学们坐立不安，几乎是站着玩的，有的同学跃跃欲试，有的同学双腿颤抖，还有的同学眼睛直勾勾盯着花球，生怕跟丢了。不过花球我越来越远了，我不必担心了。
这场令人心惊肉跳的“战斗”终于结束了，虽然结束了我的心依然怦怦直跳。
这场游戏告诉我们，做事不要心急，要知道心急吃不了热豆腐，不管什么时候，都要沉着面对问题。
扑通扑通我的心作文2
咦?他为什么在背现代诗呢?是现代诗大比拼吗?不，原来是老师在带我们玩击鼓传花的游戏呀!
游戏规则和玩法是这样的，同学们随着老师的鼓声传花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以传给周围的任何一个人。当鼓声停止时，花球在哪位同学手里，就由谁来表演节目。听完游戏规则我很紧张，心想：原本的击鼓传花已经很难了，这一定是加强版的，这不是火上浇油吗?我只能祈祷花球不会从天而降了。
游戏开始了，老师转过身去，用一支笔敲着黑板，前面那位同学拿着“金字塔”花球开始传了，我心想：照理来讲她最不会传前面或后面了，因为转身很麻烦，所以我猜她一定会传给左或右边的同学，所以我应该可以脱离“危险”了。此时，只见她一个转身面对我，我大吃一惊，仿佛时间被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然会传给我!老师会不会一下子停了呢?我手忙脚乱地拿起了金字塔，顺手传给了左边的同学，当时鼓声还没停止，我心想：呀!可真惊险，差点儿就抓到我了。这时那位同学以迅雷不及掩耳之势传给了他后面的`尚同学，那位同学在看了一下把花球传给了白同学，等我再一转身花已经传到郝同学那里了。他一个转身传给了我右边的同学，她又传给了井然同学，“咚——”声音停了。那同学很惊讶，站起来扭捏了很长时间，我估计她一定很害怕表演节目吧?最终，一位同学代替了她背了一首现代诗。
第二轮开始了，那位同学传给了左前的方的一位同学，花又向左跳跃了过去，那位同学一直向后传，以此类推，我左边的同学把花抛给了我，我已经提前想好了给谁传，所以我不慌不忙地传给尚同学。他又给了白同学，白同学手忙脚乱地扔到了王同学那，她又一直向前传，到了孙同学那，“咚——”声音又停了。那位同学的手、脸上的一切器官仿佛顿时凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很长地现代诗。
快乐的时光总是很短暂的，游戏结束了而我的思想还没结束，我知道了做什么事应该有策略，不能盲目。
扑通扑通我的心作文3
今天我们玩了一个新游戏，听名字这个游戏很熟悉，但听玩法这个游戏又很新鲜，游戏名叫升级版击鼓传花。
游戏规则和以前的不一样，游戏规定纸杯在手中不能停留超过三秒钟，可以把纸杯传给周围的任何一个人，不能重复传给同一个人。鼓声停纸杯在谁那儿，谁抽纸条，纸杯里的纸条有奖励也有整人的。
我在心里祈祷：千万不要传给我，我的心都快提在嗓子眼儿里了。可老师走过来的`时候一下就扔给了我，我还没弄清这是怎么一回事，只听见一阵锣鼓声响起。我以迅雷不及掩耳之势用右手拿起纸杯传给了右边的同学，我总算把这个“定时炸弹”扔了出去，但我又提心吊胆起来，生怕其他同学传给我。“定时炸弹”在同学们尖叫声中跳跃着，突然鼓声停了，我的心总算放了下来，折同学最后拿到了纸杯，他在纸杯里挑来挑去，拿出了一张，上面写着:唱歌。他在紧张之下歌词都忘了，最后他决定背古诗。台下的同学有的说背《咏鹅》，有的说背这学期语文书上的古诗，还有的说别背了，别浪费玩游戏的时间……最后他背了《咏鹅》这首诗。
下一轮从第一个同学传给了他的同桌，传呀传呀，贺同学左边的同学飞速传给了贺同学，贺同学太紧张了一下扔在了地上被抓。贺同学拿了一张纸条，上面写着:绕着教室青蛙跳五圈。同学们齐声给他加油数圈数，由于他太累了，老师只让他跳了两圈。
通过这个游戏我知道了不要过度紧张，游戏就是要经历奖励和惩罚，尽情享受快乐就好。
扑通扑通我的心作文4
今天，我在快乐作文班玩了击鼓传花。
游戏规则是花球在手里不能超过3秒，可以将花球传给周围任何一个同学，但是不能重复传给同一个人。
第一轮开始前，我心里很紧张。老师把花球传给了叶同学，我看见有些人看起来很激动、有些人看起来很害怕、还有一些人看起来很开心。只见老师在黑板上敲，发出咚咚咚的声音。叶同学紧张地向后一仍，花到了张同学的桌子上，张同学心如撞鹿地顺手向左一仍，经过几次，花球又到了井同学的'手里，顿时鼓声骤停。老师让井同学表演，可以得到快乐币，我心里想：井同学是不是踩了狗屎运呢?但是井同学不想表演，估计她很害怕同学笑她，老师说：你想找人代替吗?井同学说：行呢!我开心极了，但是我看见旁边的李同学这时举起手，她的表现欲望还真强!我心里很伤心，但李同学演得也很好，李同学表演的是现代古诗。
第二轮缓缓开始!井同学离我很近，我以为她会传给我，但是她并没有给我，我心里像吃了蜂蜜一样开心，传传传传到了白同学那里，白同学像是守门员抛足球一样，把花球远远地扔到了王同学那里。王同学大吃一惊，但来不及生气继续传，最后到了孙同学那里，响声停了，霎时孙同学像被冻僵了一样，一动不动，那
时我吓呆了，花球也吓得也从孙同学的手里落到了桌子上。
老师问：孙同学你准备表演什么?孙同学回答：现代古诗。真佩服他能背会那么长的诗!教室里响起热烈的掌声。
比赛结束了!快乐的时光短暂的，我们要珍惜，正如一刻值千金，我觉得这节课很开心。
扑通扑通我的心作文5
今天我和同学老师玩击鼓传花。我想: “不怕一万就怕万一!”上天保佑千万不能让我拿到花!此时我既紧张又兴奋，紧张是万一我拿到花就要表演节目，兴奋是因为我们又可以和杜老师玩游戏了!
击鼓传花开始了!我手指抖来抖去，不知怎么办才好。老师宣布开始了，又转过身来说:“既然玩游戏，作为一个老师怎么能不改游戏规则呢?我瞪大眼睛想完了完了完蛋了!这次死定了!要是谁上来表演还能得到一个小印章。哈哈这还不好，我心想:“只要我在手里多拿一会我就可以得到小印章了。”正得意地想着老师又来了一句:“花在手里不能超过三秒哦!”我叹了口气计划泡汤了!
比赛正式开始，开始传了，我心想:“被抓住也不怕，反正还能得小印章呢?传到我时，我无所谓的传给了对面的同学，对面的同学刚想传给其他同学，老师的鼓停了!哈哈哈哈!真巧，我心里乐坏了!脸上出现了得意的笑容。第二轮开始了，我一脸得意。这次老师说:“不能表演简单的节目，只能唱歌跳舞。”我心里很得意，反正我学过大合唱不怕。花又来了，这一次同学们把花当成随时会炸的炸弹一样传，老师一点一点加快鼓的节奏。同学们不管三七二十一就扔。我边注视着花的'位置边想表演什么节目。花一到我这我就立刻给了后面的同学，后面的同学一扔正好扔在了最后面的一位女同学手里，鼓停了!她慢慢地走上台背了一首现代诗!教室了响起了雷鸣般的掌声!
无论做什么事情，心态很重要，只要心态好不论做什么都能乐在其中，今天的游戏课我很享受，希望再能上到这样好玩的作文课!
扑通扑通我的心作文6
今天一来到作文班，老师就让我们写纸条，写的还是恶作剧纸条。我忐忑不安地写了一句话。心想：老师葫芦里到底卖的什么药？
我刚把纸条给老师，老师把我的.纸条放在一个小杯子里，同时赵老师把一张写着“快乐币三枚”的纸条放了进去，然后老师告诉我们：“花球在手里不可以超过3秒钟，可以给周围的任何一个同学，但不能重复传给同一个人。击鼓传花大家都玩过吧？……”说着说着，突然把杯子扔给了一位同学，鼓声瞬间响起。
杯子一开始在另一个同学手上，那个同学把杯子向前边一扔就到了一个女孩手上。一开始我还紧张得不行，我心惶恐不安，一直想着杯子千万不要传到我这里呀！一定不要呀！就当我抬起头时，我看到前桌同学已经把杯子传给了我。还好我眼急手快，一把把杯子拿了起来，向我的左桌扔了过去。他刚拿起杯子鼓声就停了。我看到他那张白白的脸一下子变红了。他慢腾腾地走向前面从杯子里边找了一张纸条，笑着念道：一边做饭一边洗衣服，但因为这里没有这些东西，老师让他重新拿了一张纸条。这张纸条的内容让大家哄堂大笑，原来纸条上边写着：睡在地上叫“我要妈妈！我要妈妈！”这位同学被难倒了，一直不想演。同学们在下面坐立不安地说道：“快演呀！快演呀！……”那个同学最后只背了一首诗。很遗憾没人拿到“终极大奖”。
这个游戏让我明白了一个道理，危险与机会同时存在，要有勇气去挑战，冷静对待，或许会有“大奖”等着你！
【扑通扑通我的心作文】相关文章：
扑通扑通我的心作文09-22
我的心作文10-02
我手写我心作文08-15
我心雀跃作文06-27
我心如花作文07-08
我心如花作文03-01
我心暖了作文07-07
我心飞翔作文07-06
我心雀跃作文04-05