我的自画像作文常用【9篇】
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我的自画像作文，希望能够帮助到大家。
我的自画像作文 篇1
打小，我妈就对我说：“鹏鹏，生你的时候就是昼夜平分、春暖花开的春分日，记得那天，阳光很美，微风夹杂者花香，从老远的地方飘过来。”
或许，我和春天就是有缘，大自然的鬼斧神工，总是在我生日那天，各种叫不出名字的花，各种不同种类，不同颜色的花争相开放。
之后，来到余高，度过我在余高的第一个生日之后，樱花节也随之而来。那美得让人窒息的樱花，再一次让我回忆起我妈说的那一天生我的日子。
苍劲的枝干，直冲云霄，而粉嫩的花朵，娇小的，让人产生一种怜香惜玉之感的花儿，于枝干毫无生分的融合在了一起，真是自然的神来之笔。细细观察，小小的花儿之中，是娇弱的花蕊，黄色的花心，典雅的，如精巧的匠工小心翼翼地如雕琢玉石般细心地雕琢起来的花朵，别样诱人。而密密麻麻的花儿，一簇接着一簇，紧紧挨着的白色粉色的花儿，远处望去，如同一片白白的云般，不啻仙境，花儿组成的海，那一片花海中，褐色的粗粗的枝干挺立其中，俨然一位仙人，仙风道骨般远离俗世。
树上还有含苞待放的花骨朵，还有一绽芬芳的花儿，五瓣淡雅的花，异常和谐地组合在一起，点缀在褐黑色的枝干上，如同一位严肃帝王身上的装饰品一般，即使艳丽，妖媚却仍掩饰不住帝王独属的那一份华贵、傲气的一面。
人们都说樱花如弱不禁风的女子一般，在春天里羞出女子的娇羞，清脆欲滴的美丽。然而只有真正知识樱花的人才知道，樱花本不是被世人所不知的像女子般的秀气，其实樱花是充斥者傲气，傲世百花的奇花，或许，许许多多的人们只知道，樱花是日本的国花，其实不然，樱花本是我国青藏高原上的高寒属的花，只是后来被带到了日本而已。樱花生长在青藏高原的高海拔地区，经受着严寒与缺氧的环境，由此可知，樱花和梅花是一样，一样在严寒中是不羁的。
樱花是仙人，是帝王，是不羁的灵魂。樱花的伟岸在于融洽的组合，看似不堪一击的花儿，却承载着不易屈服的`灵魂，笔直褐黑色的枝干，伟岸的身体，海纳百川的大度，却是象征着那一份永远不屈服的精神。花儿，那傲立群芳的姿态，樱花只有你才拥有，不似莲花的娇弱，不似梅花的孤寂，不似牡丹的自负。只有樱花，柔弱不乏刚劲，艳丽不乏朴实。樱花，最美的是你，花海般的花儿，泰山般的躯干，一次又一次地映在了我的心头。樱花，你是刚性的男儿！激情的男儿！
我的自画像作文 篇2
他个子很高，圆圆的脑袋，大大的头，皮肤白白的，人送外号“土豆”。他有一双“招财耳”，高高的鼻梁上架着一副蓝框小眼镜，更增添了几分帅气与智慧。他还有一张能说会道的小嘴，经常提些稀奇古怪的问题，比如：冬天为什么会下雪？地球为什么是圆的？海水为什么是咸的？仿佛他的小脑袋里装了一本《十万个为什么》，有时连爸爸妈妈都会被他问得面面相觑、哑口无言。在老师眼里，他是个聪明好学的学生；在父母眼里，他是个懂事的乖儿子；在同学眼里，他是班上的“领头羊”；在他自己的眼里，他就是他，一个独一无二、有个性、有理想的小男子汉。猜出来“他”是谁了吗？告诉你吧，“他”就是我。
我叫张天睿，今年十岁了，上小学三年级。我是个文静的男孩，最大的爱好就是看书。每当我看到好玩的地方，我就会捧腹大笑；而看到紧张的地方，汗毛都会竖起来；有时入迷了，一连看上几个小时，真是废寝忘食。爸爸妈妈都说我是个名副其实的“小书虫”，以后干脆啃书得了。每当这时，我都会笑着说：“是啊，要不怎么对得起我这鼻梁上的眼镜呢！”
做数学难题也是我的一大爱好，因为破解一道难题，能带给我成功的喜悦。只要有时间，我就会像条小鱼一样畅游在数学的海洋中。我的梦想就是当一名比高斯、华罗庚更厉害的数学家。不过，不能只做语言上的巨人，我还要努力学习，争取早日实现我的梦想。
看到这儿，你是不是觉得我是一个只会学习的.书呆子呢？那你就错了，我还喜欢唱歌、打鼓、下棋。其中，我最喜欢的还是唱歌，尤其喜欢自编自唱。走路时唱，洗澡时唱，只要有空就唱。尽管妈妈常笑我五音不全，但我还是喜欢唱，因为唱一唱，所有的压力、烦恼就全都烟消云散了。
在班上，我是一班之长，是老师的得力小助手。帮老师跑跑腿，收收作业，管管纪律……其中，让我最头疼的是管路队。有时候，我们路队受到了批评，我身为路队长感到很愧疚，发誓下次一定要想办法好好地管理路队，为班级争光。
金无足赤，人无完人。我的缺点就是不太爱体育，但我正在努力地改变。为此，暑假里我参加了游泳培训班，因为我相信运动会使我变得更加强壮。
这就是我，一个文质彬彬却不失活泼开朗的我。这样的我你喜欢吗？喜欢的话，就和我做个朋友吧！
我的自画像作文 篇3
画像上笑得格外灿烂的少年是我，一个阳光洒脱的十三岁女孩。
我姓孙名楚涵，妈妈给我取这个名字是希望我楚楚动人而有内涵。事实上，瘦瘦高高的我时常被同学们调侃为“薯条”。一双笑起来眯成两条缝的小眼睛嵌在一张鹅蛋脸上，弯弯的浓眉，一个扁塌的鼻子下还有一张包不住“小龅牙”的嘴巴。
哈哈，不算漂亮的我依旧是爸爸妈妈的掌上明珠。纵使他们百般疼爱，但我没有“公主病”，不娇气，不娇情。小时候我是个小病号，住院挂水吃药从不哭闹，护士阿姨总说我是个人见人爱的乖宝宝。长大了，妈妈逢人就夸我不挑吃不挑穿，好养又省心。
活泼开朗是我的性格，超级爱笑是我的符号，小学同学都说我是“笑神”。小学班主任十分幽默，授课方式总让我忍俊不禁。冷不丁同桌会冒出一句：“汪老师，你别再说了，我同桌又要笑死了。”……全班又是一阵哄笑。
积极乐观是我的心态。记得有一次考试，班级不少同学都考砸了，低沉忧郁的气氛笼罩着班级，烦躁不安的情绪盘踞在大家心头。而我，正在查看试卷分析原因。同桌十分诧异，问我：“你对考砸就没丁点感觉？”“能有什么感觉？只是一次考试而已，看开点，我们的学习生涯会有无数次考试，一次考砸罢了，从中汲取教训，争取下次考好，这有什么可伤心的。”
我喜欢看书，喜欢旅游。“书中自有黄金屋”，看书丰富了我的生活，开阔了我的'视野，书籍帮我打开了新世界的大门。同时，“读万卷书，行万里路”，出门旅游，既放松心情，又能领悟书中知识，何乐而不为？我不会做一个“书呆子”，一味地沉浸在书的世界里不懂变通。
当然，“人非圣贤，孰能无过”，我的小缺点也是有的，粗心就是我的大忌。语文考试会因一个很熟悉的字写错偏旁而与满分失之交臂，或者看题不仔细审题不清导致全扣；数学考试能因一个超简单的计算题乘除弄混而丢分……“吃一堑，长一智”，我会引以为戒。“取他人之长，补己之短”，不断完善自己，做一个“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人。
我，简单而又真实，渴望完美却又有很多不足。我会努力克服自己的缺点，发扬自己的优点，做更好的自己，加油！
我的自画像作文 篇4
一幅自画像，虽然只是一幅，却能清楚的点出个人的特点。兴趣、个性、外貌……只是一张个人画，就能完整的认识一个人。对我来说，我的自画像就像镜子般，反映出了我的优缺点。为什么呢？就让我来告诉你吧！洗耳恭听了！
对我自己的了解，“我的自画像”是一定有好有不好的。在自画像中，背景不用多说，一定是学校的操场！因为，田径对我来说，就像是无话不谈的好朋友一般，每当我伤心，就会狠狠的跑上好几圈！而我的外貌，则是“满脸笑容，有着黑色的皮的一个男孩！”另外，手中也拿着书。首先，笑的原因是因为，每当我没话或做事时，脸上总会挂着笑容！不只是我有着快乐的个性、快乐的语气，更是因为我认为“笑”是与人亲近的好方法！因为，我从一年级开始，不管多不快乐，仍然强迫自 己要笑，因此，可是交到了不少的好朋友呢！所以，我的座右铭就是：“不管发生什么事都要笑！”
接着，黑色的皮就不得不提到我一生中最大的乐趣──跑步了！因为如此，我便加入了田径队，拚了命的练习，只求能够进步！每天，我总是满头大汗，一种“再不喝水就不行”的模样！当然，这样努力的练习也是有用的！在不知不觉中，我跑步的成绩快速的进步，很快就成为了本班体育的“主将”。这皮啊，就代表了我的乐趣 和我的'决心，可说是我最特别的地方！
最后，就剩下脚了，我的自画像里，我的脚是会软的。因为，我认为“胜利女神是对坚持到最后一刻的人笑的”。还记得，那次运动会，二十人的大队接力时，我们从头输到尾，但，就在大家心灰易冷觉得不可能赢的时候，事情有了转机！“我不能……不能输！”当时我是这么说的，看着大 家，我的心跳加速，每对这么大的距离，我该怎么追呢……想着想蓍，要来了！要跑了！在那一瞬间，我的脑海一片空白，只想：不能输！起跑了！最后一棒的我，拚了命的往前冲，距离不断拉近……超越了！那剎那，我仿佛忘掉了所有事，只是不断大吼！“赢了！”在跑到终点时，那感觉，是全世界最美好的！一群人立刻欢 呼，那时，我知道了！知道了成功的秘笈！
我的自画像，不管怎样，都和田径脱离不了关系。我的自画像，描出了我的兴趣、性格等，也许不好看，也许不精采，但是，它就是我的自画像，不可取代！这幅画，已经印在我心中。淡淡的、浅浅的，却极为美好，无可取代……
我的自画像作文 篇5
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的.语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
我的自画像作文 篇6
20xx年的冬天，一个可爱又顽皮的小精灵来到了这个缤纷多彩的世界，这个小精灵就是我。在父母、师长的关爱下，我快乐、茁壮地成长着。
光阴似箭，眨眼间十二年过去了，我成为一个听话、懂事的大小伙。瞧，身材高挑的我，有着乌黑油亮的头发，经常剪成寸发小平头，看上去可精神了。浓黑浓黑的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛。挺拔的.鼻子，棱角分明的嘴巴让我充满阳刚之气，嘴巴的左上角有一颗圆圆的小黑痣，妈妈说我这颗痣是好吃痣，我认为是能说会道的痣。因为我这张嘴很会说话，有时能把妈妈说得哑口无言，有时又把爸爸逗得捧腹大笑。平时我喜欢穿蓝色的上衣、深色牛仔裤和黑色的运动鞋，这样的打扮让我看起来更加精干、帅气。
我的爱好可广泛啦，喜欢写毛笔字、画画、打羽毛球和游泳等，但是我最喜欢的还是写毛笔字。在我八岁的时候，妈妈把我送到陆功勋爷爷家学写毛笔字。陆爷爷对我说：“毛笔字的每一笔都要按照起笔、行笔、收笔的方法来写，要严格按字帖来写，这样才能把字写好！”我按着陆爷爷教的方法去做，但我手中的毛笔却不听使唤，不是把字写歪了，就是把字写粗或细了，急得我满头大汗不说，手上、脸上都沾了墨汁，同伴笑我，说我活像一只花脸猫。陆爷爷语重心长地对我说：“写字首先要静下心来，还要勤学苦练，只有坚持不懈地练下去，才能把字写好！”我若有所悟，从那以后，我每周都要到陆爷爷那里练一个小时的毛笔字，每天中午放学回家都要临摹两张毛笔字。经过四年的苦练，我写的毛笔字已经越来越好，现在我正备考书法九级，但中华书法博大精深，我只有苦练不止，才能不断进步。
我最大的优点是不容易生气，哪怕和别人闹矛盾或者是挨了父母、师长的批评，虽然当时我是生气的，但过不了一会儿我就把这些不愉快抛到九霄云外，“没心没肺”地乐呵呵地面对学习和生活。我最大的缺点就是写字太马虎。老师经常要求我要认真书写，可有时我只想早一点把作业写完，一着急字就写得龙飞凤舞了。为此，我不止一次挨老师和妈妈的批评。
我有优点也有缺点，面对优点我不会骄傲，面对缺点我会去努力改正。这就是我，你们喜欢我吗？
我的自画像作文 篇7
瞧，在一棵苍翠欲滴的梧桐树下，一个女孩静静的半靠在树旁，两手托着一本书，津津有味的看着，不时“噗哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。我想：她一定是看到什么好笑的才会笑出声。风吹过树梢，偶尔，她抬起脑袋，卧在睫毛下的两颗黑瞳，忽闪忽闪的，写满认真的面容上被透过叶间的阳光划下一道长长的金色伤口。
在同学的眼间，她是一个随和又热情助人的同学；在老师的眼里，她是一个文静，与沉默作伴的学生；在父母眼中，她是一个乖巧安静，喜欢与书为伴的孩子；在生活中，她是一个马虎，却又不服输的`的人；在她自己的眼中，她是一个热爱书籍，喜欢写作的人，那就是我。
吃，就是我的第一大爱好。我一点儿也不挑食，青菜罗卜也是我的最爱，在同学们眼中，我还得了一个“吃者”的外号呢！我想，不论是谁，对好吃的都会是来者不拒吧。
虽然我很贪吃，但是我并不是很胖，减肥的秘诀就在于多动脑筋，让脑筋也多运动运动。我很喜欢学习，也很喜欢读书。为此，我背负了两年的书呆子的称号。毕业前，我曾问过同学：我在他们心目中的形象是怎样的？同学们给我的答案，不外乎两种。第一种：静静的坐在椅子上，手上捧着一本书，一动也不动的看着手上的书，知道上课前才恋恋不舍的把书本放回抽屉。第二种：课堂上，低着头看着书本，把玩着手上的笔，沉浸在思考中，呆呆的，好像睡着了一样。听完同学们对我的评价，我哭笑不得，难道喜欢看书也是一种呆子的表现吗？
话说写作是我的第二大爱好。也许有人认为把时间浪费在这些枯燥无味的文字上面，不如去玩游戏；也有人认为，为什么要写作？网上一搜就有一大把。但我可不这么想，我认为写作实在抒发自己的情绪。我喜欢在快乐、伤心的时侯，把心里的情绪变成一块块工工整整的方块字。
“马虎”可是我的头号大敌。有一次，数学考试的应用题算对了，答案也是对的，应该说是没什么问题了。可当试卷发下来时，我看到试卷上打了一个刺眼的红圈圈，一检查，我不禁眨了眨眼睛，蒙了。原来是算式里的那个除号写成加号了，我的心里不禁大喊惋惜，那几分就从手中飞走了。
这就是我，一个其貌不扬的我，一个热爱书籍的我，一个拥有缺点与优点的我。
我的自画像作文 篇8
我，比较内向，性格文静。
一、爱看书的我
人们常说书籍是人类进步的阶梯，我也这么认为，在8岁那年，我还是个小毛孩，又调皮又贪玩，但一听爸爸妈妈说的这句高尔基的名言，顿时对书感到了兴趣。就在这一天，我不是读书就是看书，当时我最爱看书，一看到书，我就会很快被书上的文字吸引住，没两三天，我小小的心好像掉进了书本世界布置的陷阱里，怎样也逃不出陷进的手掌心。
在书本世界里，书就像一轮太阳，暖和的阳光晒满大地，像利剑一样从天而降，插进无限大的大地之中。
二、爱运动的我
运动会使人健康，在爱运动的群众里面，我数其中之一。
一个人运动很无聊，我猜这是爸爸心里想的。他每天早晨除了下雨之外都要去跑步，所以我下定决定，寒假和爸爸一起跑步。我除了爱跑步，还擅长跳绳、打羽毛球……，羽毛球是我的最爱了，我和爸爸打起羽毛球来不相上下，还有一次，我记得很清楚，到现在想起来，我还很开心呢！那时，爸爸说：“我们打三盘，每盘都赢到11次，即可进入下一盘，三盘两胜制。”我心里想：三盘？可能打死我也赢不了吧！
最终的结果是我赢了一二盘，第三盘输给了爸爸。我明白了人要自信，没有自信，什么事也做不了。
三、爱下棋的我
下棋能让人的大脑转动，不停地思考，可以让脑子不会生锈，使人变得聪明。我会下很多棋，比如：五子棋、围棋、军棋、象棋等等，但在棋类中，我最喜欢军棋和象棋，在我的整个大家庭里，我的外公下象棋下得最好，我还要以我的外公为榜样，为自己有这样的外公而骄傲呢！
我的外公经过苦苦的.训练，外公在我们中云镇象棋比赛中得了第二名随着外公的名誉，我也爱上了象棋，在走象棋时，心里不停地唠叨：马走日，象走田，车无任横直……
四、爱哭闹的我
我有哭闹的特点：一直到现在，我还爱哭，我常常为了一点点小事而争吵，哭闹时爸爸总会说：“男子汉大丈夫，有什么好哭的！”“男孩子也有真感情的呀！”
这就是我，一个爱看书、运动、下棋、哭闹的我。
我的自画像作文 篇9
看到一位朋友用文字为自己画像，我也不禁跃跃欲试，然几次提笔又落下，我要怎样才能画一个完整的自我呢？
如果只要简单地描述此时的容颜是不需浪费过多笔墨的，像我这种掉到人堆里找不到的人再怎么化妆修饰也还是那样一个我，我希望能给自己加点神韵，当我们在茫茫人海中擦肩而过时，你会顿足回眸，留给我会心的一笑……
为了这个奢望，我开始拼命研究自己，从哪里画起你会感受到一个与众不同的我呢？
曾随手写下一篇小文《双面人生》，现在思来也该算作某时某刻的自我画像吧。因了近来的思索，我竟常常感觉到自己的不真实，我在不同的生活场景里扮演着不同的角色，并且收放自如到似乎本该如此一样。这样的感觉给画像增加了难度，我的手在早已完成好久的轮廓上微微颤抖，我不想再画一个双面人给你，我怕你会因此而劳神纠结到底哪一张面孔才是真实的我……
我找到一面镜子，细细打量镜中人，眼睛还是那双眼睛，眉毛还是那两弯眉毛，鼻子还是那个鼻子，嘴巴也还是那张嘴巴，可是神情却不是从前的神情。我本以为对着镜子可以轻车熟路画自己，结果发现镜子里的那张脸如此陌生。我想起一个女友评价我近两年的文字，说里面浸染着太多的红尘味，“红尘”两个字是褒是贬我有些分不清了。我们在滚滚红尘中苦苦折腾，又怎会是初始的清新纯真呢？我刻意地盯牢自己那张脸，有一些狡黠、圆滑、世故、沧桑、玩味纠集在一起，像一个描画精细的面具，综合了很多人的表情，再也找不到从前的羞怯、矜持、柔顺、无邪了。
这不是我想要的，我恼怒地摔开镜子，把自己遁入黑夜之中。伸手不见五指的空间静谧而清晰，我的.思绪开始慢慢回归，有一些细微的感觉袅袅轻漫开来：何必硬要回到从前，要回到哪个时刻的从前才是最佳？走过了幼稚，走过了青涩，走过了迷离，走过了娇媚，再下来该是优雅从容温婉平和的脚步了，举手投足的一颦一笑带着无尽知性娴静，眼波深处也是清泉一汪呵……
摒弃了虚伪造作，留下了率真爽朗，学会了与人为善，懂得了珍惜拥有，虽布衣荆裙素面朝天，经由你面前之后，会有淡淡的清香浮动，让你对我远去的背影投下赞许的笑容。
够自恋了吧，这是我吗，是现在的我吗，还是未来的我？是与不是，都不太重要，重要的是我在路上，向着这样的目标前行，诸多美好的意象充斥着心灵的空间，悠悠的悠悠的，直到岁月黄昏。
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