老师的人生格言
老师的人生格言1
1、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。
2、节奏是舞蹈艺术内生活的本质。
3、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
4、用音乐打开想象的闸门。
5、为了表现感情的美丽和真实，一个舞剧演员必须掌握好技巧。
6、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
7、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。
8、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。
9、跳动的音符放飞的歌声。
10、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。
11、蹈音乐和爱情之子。
12、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。
13、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
14、舞蹈家应该像火焰一样炙热而不沉重，即使是熊熊大火，也不会有丝毫重量。
15、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
16、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。
17、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
18、舞蹈音乐和爱情之子。
19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
20、舞与歌相应：歌主声，舞主形。
21、教之以舞，所以均调其血气而收束其筋骸，调畅其精神而涵养其心术。
22、姿势是舞蹈幻象赖以创造、组织的一种基本抽象。
23、作之者，不知其所；观之者，恍若有亡。
24、舞蹈是人对社会掌握的.一种独特艺术形式。
25、舞蹈家的使命就是要表现最道德、最健康、最美好的事物。
26、目光传神情，动作见功夫。陶冶情操，美化心灵。
27、艺术只承认一流，时间只记住精品。
28、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。
29、孤独着，伤口藏的很深。泪在我掌心精疲力尽的舞蹈。
30、舞蹈是人体造型上“动的艺术”。
31、放飞你的青春，奔洒你的热情。
32、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
33、舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。
34、童心名曲悠扬的歌声。
35、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
36、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
37、心有多大，舞台就有多大。
38、观其舞，知其德。
39、文舞相融，德艺双馨。
40、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。
41、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。
42、时间、力量和空间，是给舞蹈以生命的要素。
43、发现美鉴赏美创造美。
44、忘却在刀尖上的舞蹈，舞出一夕阳的血红，染上了谁的睡颜。
45、有音乐的地方就有陶醉的人们。
46、歌斯舞，歌舞节则禽兽跳矣。
47、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。
48、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。
49、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由的和有节奏的表现。
50、舞蹈包含有成为所有语言中最为雄辩的一种语言的一切必要条件。
51、舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。
52、我持续跳着、跳着；跳着，跳到只剩下；舞蹈。
53、舞蹈不是一种消遣；而是一种宗教，是生活的一种表现。
54、音乐通过歌曲表达人们的感情与情绪，而舞蹈就以有形的姿势表现它们。
55、必须认真地练习所有的音阶。
56、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，轻盈也罢，从脚底到心里，终究是蔓延的疼痛。
57、放飞想象翅膀，创造艺术人生。
58、舞是乐之心，乐为舞之声。
59、舞蹈音乐是爱情之子。
60、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
61、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。
62、终于发现，泥泞的黑夜里没有舞蹈。
63、舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。
64、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。
65、舞蹈就是一种以人的身体为材料的艺术加工品。
66、歌以咏言，舞以尽意。是以论其诗不如听其声，听其声不如查其形。
67、百合的清香，在密密的雨帘里舞蹈。
68、舞蹈不过是和自然运动保持和谐一致的人体运动罢了。
69、音乐应当使人类的精神迸发出火花。
70、舞也者，咏歌不足，故手舞之，足蹈之，动其容，象其事。
71、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。
72、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。
73、舞蹈是语言之母。
74、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。
75、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。
76、舞蹈创造的是一个由有形的或无形的生命力组成的世界形象。舞蹈人生格言
77、舞蹈是脚步的诗歌。
78、美在这里诞生。
79、自最初我的跳舞便是表现人生。
80、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。
81、目光传递热爱生活的神情，动作展示表演技艺的天才。
82、民气郁阏而滞著，筋骨瑟缩不达，故作为舞以宣导之。
83、在舞蹈里，以人体为工具，以运动为手段。
84、舞蹈就是活动的绘画。
85、舞蹈"可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
老师的人生格言2
1) 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
2) 音乐是思维着的声音。—— 雨果
3) 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
4) 音乐是人类的通用的语言。——约吠
5) 音乐是耳朵的眼睛。——英国
6) 音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
7) 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬
8) 音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
9) 音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
10) 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图
11) 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
12) 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
13) 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
14) 音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
15) 音乐常使死亡迟延。—— 伊索
16) 因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
17) 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼.罗兰
18) 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
19) 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
20) 一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
21) 一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
22) 要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
23) 要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的`民族风格。——舒曼
24) 需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
25) 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
26) 心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
27) 想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
28) 无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
29) 我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
30) 我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
31) 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
32) 我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基
33) 我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 —— 德彪西
老师的人生格言3
1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
3、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
5、广积不如教子，投资宜重教育。
6、踏踏实实做人、认认真真做事。
7、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
8、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
9、心灵塑造的最佳工程师。
10、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
13、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
14、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
16、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
17、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
18、教师是学生的镜子。
19、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
21、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
23、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
24、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
25、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
26、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
27、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
28、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
29、教师要用心去爱，去教育学生。
30、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
31、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
33、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
34、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
35、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的'距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
36、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
37、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
38、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
40、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
老师的人生格言4
36、踏踏实实做人、认认真真做事。
37、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
38、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
39、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
40、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
41、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
42、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
43、丰收靠劳动，强身靠运动。
44、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
45、宽容别人等于善待自己。
46、扬黄牛精神，做平凡工作。
47、腐蚀人性最可怕的东西是惰性，而体育是惰性的天敌。
48、体育能给你带来更多的幸福。
49、体育是填补空虚的最佳良药。
50、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的`事业。
51、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
52、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
53、生命在于运动。
54、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
55、体育精神是人性的永恒。
56、岁月催人老，运动抗衰老。
57、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
58、体育是全社会共同的语言。
59、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
60、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
62、友谊第一，比赛第二。
63、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
64、今日不运动，来日悔晚矣。
老师的人生格言5
爱拼才爱赢。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
严师出高徒。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
燃烧自己，照亮别人。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
德无常师，主善为师。
当代能做老师的`人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
老师的人生格言6
1. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
2. 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
3. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
4. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
5. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
6. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
7. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
12. 让我们用自己的'行和自己的心去教育我们的孩子。
13. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
老师的人生格言7
1、数学是各式各样的证明技巧。 维特根斯坦
2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特
3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。 培根
4、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。 霍姆斯
5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。 傅立叶
6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。
7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 柯普宁
9、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 华罗庚
10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根
11、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。 高斯
12、数学的本质在於它的自由。 康扥尔
13、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 罗素
14、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的'角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 高斯
17、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。 钱钟书
18、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。 爱因斯坦
19、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 培根
20、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 鲁迅
21、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 拉普拉斯
22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 埃博
23、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海
24、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 伦琴
26、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。
27、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 开普勒
28、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。 努瓦列斯
29、数学的本质在于它的自由。康托尔
31、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必须保持清醒。
32、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯
33、直接向大师们而不是他们得的学生学习。阿贝尔
34、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 维尔斯特拉斯
37、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 拉奥
38、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 JH京斯
40、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
41、数学是打开科学大门的钥匙。 培根
42、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 罗巴切夫斯基
43、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
44、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦
46、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
47、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 恩格斯
50、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 麦克斯韦
51、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 柏拉图
52、数统治着宇宙。 毕达哥拉斯
53、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。 AL柯西
54、上帝是一位算术家 雅克比
56、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 冯纽曼
57、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。 CG达尔文
59、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 CF高斯
60、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
62、数学是研究抽象结构的理论。 布尔巴基学派
老师的人生格言8
1、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
2、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
3、把爱播洒进每一个孩子的心田。
4、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
5、博学，勤思，笃行。
6、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
7、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
8、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。
9、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
10、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
11、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
12、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
13、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
14、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
15、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
16、喜欢孩子，善待孩子。
17、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
18、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
19、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
20、用我的`真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
21、良言暖三春，恶言记终身。
22、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
23、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
24、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
25、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
28、教师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
29、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、将一切美好传递给孩子！
31、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
32、循循善诱，诲人不倦的是老师。
33、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
34、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
35、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
36、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
37、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
38、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
39、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
40、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
41、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
42、教师是学生的镜子。
43、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
44、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
45、关爱学生，让学生快乐成长。
46、太阳下最光辉的职业——教师。
47、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
48、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
49、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
50、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
51、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
52、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
53、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
54、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
55、率先垂范，教师重责。
56、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
57、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
58、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
59、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
60、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
61、慈父+慈母=教师。
62、播撒阳光，收获幸福。
63、学好需三年，学坏三天就够了。
64、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
65、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
66、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
67、做一名美和爱的使者。
68、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
70、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
71、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
72、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
73、太阳下最光辉的职业是教师。
74、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
75、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
76、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
77、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
78、眼中有孩子，心中有目标。
79、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
80、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
老师的人生格言9
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
每一个学生都是好学生。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的.道路。
捧着一颗心，不带半根草去。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
习于智长，优与心成 。
享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
扬黄牛精神，做平凡工作。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
老师的人生格言10
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、——爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
37、“先生不就应专教书，他的.职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
46、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
48、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
49、习于智长，优与心成。
50、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
51、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
52、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
53、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
58、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
59、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
60、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
61、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
62、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
63、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
64、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
65、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
66、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
67、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
68、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
69、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
70、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
老师的人生格言11
1、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、刀越磨越亮，人越练越壮。
3、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练操，寿星见了笑。
4、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
5、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
6、参与体育运动，享受体育运动。
7、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
8、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
9、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
10、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
11、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
12、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
13、站如松，坐如钟，走如风。
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、缓慢而有恒赢得竞赛。
16、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
17、运动是一切生命的源泉。
18、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……
19、每一个学生都是好学生。
20、人生的目标在于不断追求，人生的.价值在于奉献。
21、饭后百步走，活到九十九。
22、体育是健、力、美三维一体的组合”。
23、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
25、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
26、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
27、天天做体操，寿比南山松不老。
28、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
29、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。
30、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。
31、少年不煅烧，老来徒伤悲。
32、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
33、铁不炼不成钢，人不练不健康。
34、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
35、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
老师的人生格言12
1) 作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
2) 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
3) 自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
4) 只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
5) 真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
6) 在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松
7) 在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
8) 在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
9) 有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
10) 优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
11) 永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的.印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
12) 应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵;这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
13) 音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
14) 音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
15) 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
16) 音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
17) 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
18) 音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
19) 音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德
20) 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹
21) 音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿
老师的人生格言13
1、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
2、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、有爱，就会有奇迹！
6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
7、选择了远方，就要风雨兼程。
8、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
9、微笑是一种境界，更是一种责任。
10、快乐工作，快乐生活。
11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
12、用我们的爱关心每一个幼儿。
13、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
16、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
17、将一切美好传递给孩子！
18、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
19、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
22、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
23、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
25、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的.一切，铸造不朽的诗篇。
26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
27、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
28、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
29、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
30、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
32、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
33、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
34、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
39、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
40、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
41、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
43、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
44、献出一片真情，呵护幼小心灵。
45、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
48、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
49、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
50、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
51、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
52、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
53、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
54、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
55、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
56、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
57、在阳光下做人，在风雨中做事。
58、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
59、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
61、教育加赞赏等于教育的平方。
62、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
63、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
64、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
65、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
66、踏踏实实做人、认认真真做事。
67、关爱童心、欣赏童趣。
68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
69、把爱带给每位学生。
70、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
71、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
72、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
73、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
74、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
75、一切为了孩子，为了一切孩子。
76、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
77、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
78、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
79、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
80、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
老师的人生格言14
1、教育者，爱胜过一切。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟
3、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：
4、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。
6、诚实做人，踏实做事。
7、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
8、时间就是生命。
9、人生价值的体现则是生命的延续。
10、用心呵护，健康成长
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
13、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
14、快乐教书，幸福育人
15、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
16、给人生最坚实的起步。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、能看到自己的不足就是进步。
19、无怨无悔，问心无愧。
20、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
21、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
22、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
23、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
24、给学生最美好的童年。
25、天才出于勤奋
26、扬黄牛精神，做平凡工作。
27、培养人就是培养他对前途的希望。
28、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
29、在守住平凡中进取，在自我完善中坚持。
30、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
31、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；
32、心中有所牵挂，人生才会坚强
33、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
34、宽容别人等于祝福自己
35、用微笑迎接生活。
36、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
37、每天都是一年中最美好的日子。
38、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
39、宽以待人，严以律己。
40、一切为了学生
41、默默耕耘，无私奉献。
42、严谨求实，勤奋进取。
43、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
44、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
45、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
46、孩子有亮点就让他放出光芒。
47、和学生零距离接触，构建和谐的`师生关系，做人文之师，人文之友。
48、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
49、堂堂正正做人，认认真真做事。
50、心中有集体，进步在自己
51、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护
52、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
老师的人生格言15
1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8、意欲的培养是教育的关键。
9、教师也要有不断尝试未知的勇气。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的'鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
48、给学生一个世界，给老师一片天空。
49、纳百川，容学问，立德行，善人品。
50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
52、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
54、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
55、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
56、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
57、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
58、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
60、先学会做人，再学会知识。
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