关于教师的名人名言650句
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？下面是小编收集整理的关于教师的名人名言650句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
2、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
3、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
4、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
5、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
6、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
7、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
8、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
9、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
10、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
11、身教重于言传。——王夫之
12、燃烧自己，照亮别人。
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
16、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
18、一日为师，终身为父。——关汉卿
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
21、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
22、为学莫重于尊师。——谭嗣同
23、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
24、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
25、片言之赐，皆事师也。——梁启超
26、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
27、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
28、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
29、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
30、师以质疑，友以析疑。——李惺
31、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
32、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
33、学而不厌诲人不倦。——《论语》
34、经师易求，人师难得。——《北周书》
35、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
36、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
37、经师易遇，人师难遇。——司马光
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
39、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
40、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
41、善之本在教，教之本在师。——李觏
42、师道既尊，学风自善。——康有为
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
44、事师之犹事父也。——《劝学》
45、师者，人之模范也。——杨雄
46、疾学在于尊师。——《劝学》
47、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
48、斯文有传，学者有师。——苏轼
49、养不教，父之过；教不严，师之惰。
50、身教重于言传。
51、教师是人类的灵魂工程师。
52、怎样的老师造就了怎样的学生。
53、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
54、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
55、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
56、老老实实做人，认认真真教书。
57、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59、以德感人，为人师表。
60、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
61、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
62、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
63、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
64、恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们真诚的谢语。
65、一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。
66、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
67、我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
68、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！
69、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
70、老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体！
71、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
72、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
73、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
74、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
75、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
76、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
77、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青！愿您永远健康！
78、投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
79、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦！
80、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
81、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐！！
82、老师，您好吗？很想您，请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师！
83、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝福您教师节快乐，身体健康！
84、亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福：教师节快乐！
85、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师！
86、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……
87、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
88、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
89、在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。教师节快乐！
90、对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！
91、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
92、无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您。
93、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了！
94、我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。
95、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
96、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
97、一位好老师，胜过万卷书。
98、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
99、尊师重教是中国的优良传统，早在公元前世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。
100、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
101、少年进步则国进步。——梁启超
102、三人行，必有我师焉有一句相当经典的，"随风潜入夜，润物细无声"杜甫《春夜喜雨》中的一句
103、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
104、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
105、人类灵魂的工程师。
106、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
107、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
108、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
109、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
110、老师，您是真诚的善良的完美的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
111、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
112、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
113、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
114、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
115、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
116、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
117、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
118、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
119、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
120、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
121、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
122、身为世范，为人师表。
123、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
124、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
125、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
126、举世不师，故道益离。——柳宗元
127、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
128、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
129、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
130、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
131、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
132、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
133、片言之赐，皆我师也。
134、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
135、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
136、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
137、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
138、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
139、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
140、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
141、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓
142、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
143、君子藏器于身，待时而动。——佚名
144、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
145、一日为师，终身为父。
146、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
147、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
148、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
149、行是知之始，知是行之成。——陶行知
150、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋
151、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
152、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
153、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
154、学而不厌，诲人不倦。——孔子
155、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
156、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
157、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
158、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
159、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
160、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？方法，厥为教育。——张伯苓
161、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，多谢您！
162、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
163、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
164、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您———老师的爱，天下最伟大，洁。
165、您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
166、教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
167、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
168、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
169、坚持启发式，避免注入式。
170、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
171、教师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
172、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——教师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
173、怎样的教师造就了怎样的学生。
174、要记住，你不仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
175、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
176、教师的人格是教育的基石。
177、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
178、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
179、历史是生活的教师。——克罗齐
180、不要简单地向后进学生说不。
181、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
182、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
183、啊，教师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
184、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——教师的爱，天下最伟大，最高洁。
185、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
186、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
187、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
188、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
189、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊，我怎能把您遗忘！
190、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――教师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
191、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
192、认认真真教书，踏踏实实做人。
193、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
194、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
195、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；教师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
196、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
197、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
198、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
199、教师要用心去爱，去教育学生。
200、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
201、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
202、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
203、天荒地老，教师的童心不泯。
204、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
205、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
206、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
207、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
208、认认真真工作，老老实实做人。
209、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
210、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
211、差生身上应更多体现着教师的爱。
212、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
213、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
214、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
215、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
216、教师要融于师生的相互理解中。
217、爱，是师生间的桥梁。
218、蜡烛选择其物固能光芒四射。
219、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
220、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
221、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
222、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert
223、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
224、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
225、一位好教师，胜过万卷书。
226、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
227、心灵的沟通胜于知识传递。
228、把爱带给每位学生。
229、爱校爱生是我们职责。
230、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
231、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝教师康乐如意，青春永葆！
232、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
233、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
234、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
235、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
236、教师的威信首先建立在职责心上。——马卡连柯
237、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
238、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
239、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
240、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
241、教师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
242、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
243、太阳下最光辉的职业——教师。
244、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的教师。
245、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
246、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
247、好笋出好竹，好师出好徒。
248、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
249、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
250、德无常师，主善为师。
251、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
252、应对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
253、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
254、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
255、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”
256、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
257、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
258、教师，您是真诚的善良的完美的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
259、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
260、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
261、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
262、身为世范，为人师表。——赞美教师的名言
263、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
264、敬爱的教师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
265、师德是一面镜子。
266、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
267、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
268、循循善诱，诲人不倦的是教师。
269、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
270、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
271、学生没有教师，就象生活没有阳光。
272、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
273、教师是学生的镜子。
274、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
275、心灵塑造的最佳工程师。
276、在生活的大海上，教师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
277、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
278、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对教师节曰的祝贺！
279、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
280、甘为学生提高的阶梯。
281、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
282、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给教师。
283、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
284、学高为师，身正为范。
285、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
286、教师的春风，日日沐我心。
287、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
288、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
289、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
290、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
291、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
292、要不断地向命运挑战。
293、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
294、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
295、十年树木，百年树人。
296、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
297、育人者成于坚忍，毁于急噪。
298、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
299、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
300、大家齐努力，科技教育盛开花。
301、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
302、爱就是教育，没有爱便没有教育。
303、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
304、学贵得师，亦贵得友。 ——唐甄
305、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
306、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰塞尔登
307、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
308、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
309、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。——日本
310、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国
311、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国
312、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本
313、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
314、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
315、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫鲁
316、谨慎的勤奋带来好运。——英国
317、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
318、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
319、人生在勤，不索何获。——张衡
320、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。——法国
321、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼
322、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
323、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
324、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
325、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
326、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
327、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
328、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
329、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
330、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
331、教师的春风，日日沐我心
332、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的！老师，谢谢您！
333、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
334、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这
335、个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
336、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
337、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
338、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的！老师，多谢您！
339、“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善，则我从其善而改其恶焉。
340、不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长。 ——引自《紫阳朱氏宗谱》朱熹文
341、事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；
342、子曰：“当仁，不让于师。”——引自《论语—卫灵公》
343、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——引自《论语—为政》。
344、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父
345、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
346、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
347、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
348、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
349、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
350、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
351、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
352、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
353、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
354、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
355、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
356、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
357、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
358、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
359、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
360、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
361、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
362、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
363、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
364、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
365、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
366、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
367、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
368、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
369、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
370、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
371、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
372、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
373、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
374、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
375、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
376、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
377、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
378、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
379、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
380、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
381、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
382、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
383、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
384、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
385、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
386、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
387、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
388、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
389、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
390、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
391、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
392、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
393、教育植根于爱。——鲁迅
394、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
395、暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼·罗兰
396、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
397、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
398、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
399、教师总是希望学生将来超过自己。
400、凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
401、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
402、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
403、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
404、教师就是要敬业爱生。
405、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
406、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
407、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
408、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
409、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
410、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
411、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
412、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
413、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
414、捧着一颗心，不带半根草去。
415、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
416、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
417、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
418、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
419、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
420、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
421、教育人就是要形成人的性格。
422、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
423、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
424、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
425、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
426、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
427、执着杏坛，乐于奉献。
428、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
429、表扬用喇叭，批评用电话。
430、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
431、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
432、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
433、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
434、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
435、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
436、德高为师，身正为范。
437、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
438、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
439、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
440、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
441、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
442、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
443、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
444、慈父+慈母=教师。
445、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
446、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
447、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
448、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
449、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
450、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
451、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
452、举世不师，故道益离。——唐朝文学家柳宗元
453、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
454、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
455、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
456、老师是我们的在生父母！
457、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
458、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
459、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
460、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
461、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
462、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
463、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔盖茨
464、尚自然，展个性 ——蔡元培
465、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
466、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
467、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
468、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——张謇
469、师也者，教之以事而喻诸德也。 —— 《礼记》
470、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师；
471、太阳下最光辉的职业是教师。
472、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
473、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
474、我们都随时处于正在学习的过程。
475、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
476、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
477、我真嫉妒你们能遇到这么牛的老师！——罗永浩
478、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
479、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
480、循循善诱，诲人不倦的是老师。
481、扬黄牛精神，做平凡工作。
482、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
483、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
484、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
485、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
486、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
487、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
488、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——陶行知
489、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
490、走下讲台给学生讲课。
491、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。————李商隐《无题》——李商隐
492、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
493、少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
494、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
495、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
496、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
497、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
498、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
499、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
500、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
501、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
502、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
503、没有比人生更难的艺术了，其他的艺术学问到处都有教师。——辛尼加
504、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
505、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
506、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
507、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
508、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
509、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
510、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
511、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。——莎士比亚
512、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。——莎士比亚
513、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
514、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
515、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
516、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
517、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
518、教师的工作不仅影响每个学生的未来，而且影响整个社会文化的发展。——傅任敢
519、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。——苏霍姆林斯基
520、个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。——杜威
521、如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同约智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出来。——赞科夫
522、最重要的要求之一就是：积极地、坚持不懈地在全体学生包括最差的学生的发展上下功夫。实验教学多年来积累的经验证明，教师能够顺利地实现上述要求并取得良好的效果。既然连差生都在自己的发展上前进了一大段路程，所以他们举握教材的可能性就越来越大了。这一点是非常重要的。因为对于差生和学习落后的学生，更加需要坚持不懈地、目标明确地在他们的发展上狠下功夫。——赞科夫
……但更重要的是另外一种意义上来理解个别对待，即不仅要考虑到学生的注意、思维的特点及其他心理特点，而且教师要下功夫发展这个或那个学生的特点。从教育学的观点创造条件，来满足学生的要求，给他们的爱好找到出路，并予以正确的引导，——这些是更加重要的。——赞科夫
524、所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。——赞科夫
525、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基
？我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力；此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就出现了对爱情的初次严峻考验。——苏霍姆林斯基
527、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
528、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。——苏霍姆林斯基
529、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。——爱因斯坦
530、太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。——夸美纽斯
531、教师必须为形成较好人类而献出一切。——蒙台梭利
532、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基
533、啊，青年人的教导者，……你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热情的火炬所照亮。——夸美纽斯
534、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基
535、一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。？——苏霍姆林斯基
536、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。——徐特立
537、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
538、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
539、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基
540、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫
541、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。——第斯多惠
542、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立
543、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立
544、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
545、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知
546、有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。——卢梭
547、教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。？——杜威
548、如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们的子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托结他们。？——乌申斯基
549、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。——苏霍姆林斯基
550、教师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论教师怎样想在学生中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。——彼得洛夫
551、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。？——徐特立
552、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
553、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。——马卡连柯
554、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
555、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。——苏霍姆林斯基
556、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。——蔡元培
557、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。——苏霍姆林斯基
558、实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。——彼得洛夫
559、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。——苏霍姆林斯基
560、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。——苏霍姆林斯基
561、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。——马卡连柯
562、教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的创造转嫁出他的个人贡献；每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。——苏霍姆林斯基
563、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。——马卡连柯
564、统一的教师集体的目的是：使自己本身的成就辉煌灿烂起来，同时，使整个集体的成就也辉煌灿烂起来。？——马卡连柯
565、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
566、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——徐特立
567、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？？——加里宁
568、君子之学也，说义必称师的论道，听从必尽力以先明；听从不尽力，命之曰背，说义不称师，命之曰叛；背叛之人，资主弗内（纳）之于朝，君子不与交友。
569、教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。——赞科夫
570、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨
571、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。——谢杏芳
572、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱
573、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
574、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明
575、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》
576、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索
577、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。——西塞罗
578、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源
579、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为
580、师严道尊，教乃可施。——王守仁
581、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎
582、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基
583、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
584、师者，人之模范也。——扬雄
585、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》
586、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫
587、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
588、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
589、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德
590、望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！
591、您不是存在于青春岁月，而是存在于我们整个人生。
592、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。苏霍姆林斯基
593、桃李纷芳满天下，洒满人间都是爱。
594、也许没有富丽堂皇，没有金碧辉煌，但是教育事业仍是最闪亮的，也许没有高官厚禄，没有功成名就，但是作为老师仍旧是光彩照人的！桃李满天下就是最大的欣慰和幸福。学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒的职业，他不只照耀一个人，而是培养了一群人。如今成了老师，更加体会出老师的辛苦，只想对天下所有的老师说：老师，您辛苦了！在教师节这一天，你想对老师说什么呢？
595、薪火相传，下一代的竹子（学生）能够茁壮生长，也离不开上一代竹子的付出。
596、老师，我记得您的声音一直有点沙哑，那是您长年累月地讲课累成的。就因为您那沙哑的声音把我们这些一颗颗顽石磨砺成了珍珠。老师，您可要注意身体，祝您永远健康。
597、教识干古书，指引万里途。
598、真诚的表扬和及时的鼓励是孩子进步的最大动力。
599、兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
600、这首诗很简单易懂，大意是说，绿野堂建成之后，占尽了天地的精华。人们纷纷都说，那是裴令公的家啊。裴令公的桃李遍布天下，哪里还用得着在房前屋后种花呢？这首诗饱含对老师的赞美。
601、丰子恺曾化用其中句子，悼念自己的老师弘一法师李叔同，“今日我来师已去，摩挲杨柳立多时”。
602、一首赞美老师的小短诗赞美老师的简短小诗
603、教师一次就是奉献，是不断燃烧自己，用自己的全部去滋养学生。
——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》
605、我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
606、老师，您是春风您是雨，荡涤尽了我灵魂中的尘泥。永远不忘您浩荡春风般的叮咛和教诲。老师，我终生感谢您！
607、每一位老师都希望自己的学生能够成才，师恩难忘，在教师节对老师说一句感谢。
608、我不求你回报什么，也不去想得到什么，我只有一颗真心。
609、把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
——泰戈尔《园丁集》
611、一声问候一片情，老师，让这小小的贺卡带给您一颗心。这颗被你浇灌的心，曾经只是一颗顽石，现在终于开花了，现在惟一向您报告的，就是它知道了怎么来报答您的深情了。
612、人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
613、你们在我们的生命里悄悄地来，又悄悄的去，给我们的生命带来了绚丽，却又什么也不曾带去。
614、懂得因材施教，每一位教师大概都是最出色的哲人。
615、你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。
616、老师，您现在还好吗？您的来信我已经收到，您说您原来工作忙，没时间写信问候和关心我们每一位学生，现在退休了，才向我们写信问好，并希望我们在祖国的四面八方像星星一样照亮每一寸土地。老师，我向您报告，我们永远不会辜负您的热切希望。
617、用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。
618、育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出最后历程，用爱播撒希望。
619、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。苏霍姆林斯基
620、倾心交挚友，耐心育美德，精心授学业，悉心嘘寒暖。
621、万树秋风老，先生道自尊。
622、春天的玫瑰发芽，不是受了太阳的照拂，怎能显露出娇艳的色泽？――啊，老师，您的教诲，胜过那温暖的春阳！
623、似乎一切的过去都会成为永久的怀念，在这秋高气爽的日子里，我是如此地怀念那菁菁的校园，更怀念您的一句一言，谆谆教导……
624、对学生来说，和老师相处，或许就是三年、六年的时间，但对于老师来说，则会在这个职位待上几十年。
625、老师的付出不求回报，他们不要求学生记得自己的付出，只希望学生能够有所收获。
626、我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。
627、教师何尝不是如此呢？十年树木，百年树人，老师耗费了青春，教导出一代代的学子。
628、或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的热情和温暖却使春天永驻我们心头！真诚地感谢您啊，老师！
629、用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
630、站在讲台上靠的是一份责任与使命，身为一名教师要时刻把责任与爱记在心上。
631、左手是严，右手是爱，双手交会，真情交融。
632、以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。
——李白《金陵听韩侍御吹笛》
634、千山外，水长流，老师，我这一声问候，怎能诉说我对您的感谢，我只好对着满天星空说，我站在这黑夜里，星星是您的眼睛，黎明是您的背影，我飞跑在地平线上，追赶着流星。
635、您是红烛，燃烧自己照亮别人；您是园丁，辛勤耕耘精心修剪；您是母亲，无私地奉献知识的乳汁。在属于您的日子里，我要对您说一声“谢谢您，老师！”
636、尺讲坛三尺鞭，笃挥胸墨育英贤。
637、老师，您站在这神圣的讲台上，像一座路标，指引一代一代的人，向前，向前……感谢您为我们指引前进的方向！
638、只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。
639、用友爱的眼光，启迪学生的心灵；用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
640、每一个孩子在教师眼中都是可爱的，他们或许有时严厉，但这也是出于一份爱。
641、教师是太阳底下崇高的事业。
642、老师，我对您这一声问候，请您别说谢谢，正如您千百遍给我辅导功课，我要对您说一声谢谢时，您却说这是应该的。
643、在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
644、永记您的教诲和希冀，亲爱的老师，我将一往无前地穿越所有的雨季和晴空！
645、我多想时间慢一点，再慢一点，不忍看你的头发被粉笔染白。
646、老师，是您给了我们打开知识金库的钥匙，是您带领我们在知识的海洋里遨游。在这特别的日子里，真希望为您唱一曲深情的歌！
647、用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
648、令公何须在绿野堂种植花草呢？您所种植的桃李（学生）早已遍布天下，欣欣向荣了啊。
649、老师，您也许就要退休了，我真希望您好好安享晚年，但您却说要留在学校，为学校浇花剪草，您那辛勤园丁的精神，是要把每一滴露珠都播种在土里，让它结出丰硕的果实。
650、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长。
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