让因材施教向因材问学转身-浅探学生主导下高中政治层次化教学

时间：2023-04-26 16:56:19 自然科学论文我要投稿

相关推荐

本文结合课改精神,就高中政治教学中的实际情况,探索以学生作为课程建设主体,以学生为中心的自主、合作、探究的教学方法--层次教学法."层次化教学"通过教师对教学内容按不同难度、能力要求进行分层、归类的方式,引导学生在40分钟课堂上发挥自主作用.让学生根据自己的基础、兴趣、能力等实际情况吸收不同层次的知识,完成不同层次学习任务.

让因材施教向因材问学转身-浅探学生主导下高中政治层次化教学

作者：余娅作者单位：重庆市巴蜀中学高中政治组,重庆,400000 刊名：中国科技博览英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： 2010 ""(5) 分类号： N42 关键词：高中政治学生主导层次教学法

【让因材施教向因材问学转身-浅探学生主导下高中政治层次化教学】相关文章：

孔子因材施教的故事03-25

尊重学生的个性差异因材施教教学心得（精选5篇）12-11

差异教学研究反思:尊重差异，因材施教09-22